xxx街道大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民情況調(diào)研報告(編輯修改稿)
2024-10-28 16:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 村官自身應(yīng)該加強自身的素質(zhì)修養(yǎng)，正確認(rèn)識自己，找準(zhǔn)定位，把自身發(fā)展和村民發(fā)展聯(lián)系起來。其次，基層管理部門加強對大學(xué)生村官的幫扶和關(guān)心，在一定程度上給他們信任。讓大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)在基層得到應(yīng)有的支持。第三篇：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民情況的調(diào)研報告大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民情況調(diào)研報告為準(zhǔn)確掌握大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)情況,我市成立調(diào)研組,對大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)情況進(jìn)行專題調(diào)研,掌握了大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)狀況,了解了大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)企盼和愿望,并就如何引導(dǎo)、激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)激情進(jìn)行了交流溝通。一、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)概況目前，大學(xué)生村官中,創(chuàng)業(yè)取得明顯效益的 人,占 %。已有初步成效、正處在起步階段的 人,占 %。已有創(chuàng)業(yè)計劃的 人,占 %。二、引導(dǎo)扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的主要措施一是引導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念,激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。如何使大學(xué)生村官從“飛鴿牌”變成“永久牌”,成為扎根農(nóng)村、引領(lǐng)和服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的優(yōu)秀人才,經(jīng)過問卷調(diào)查后認(rèn)為,主要途徑就是引導(dǎo)、鼓勵大學(xué)生村官發(fā)揮自身優(yōu)勢,轉(zhuǎn)變觀念,主動創(chuàng)業(yè),安心創(chuàng)業(yè)。街道黨委書記親自給大學(xué)生村官作創(chuàng)業(yè)動員報告,結(jié)合自身工作體會,教育大學(xué)生村官要在農(nóng)村立志創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè),靠創(chuàng)業(yè)帶領(lǐng)群眾致富,靠創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生價值。組織辦公室每月召開一次大學(xué)生村官工作例會,把“大學(xué)生村官如何創(chuàng)業(yè)”作為一個主題進(jìn)行討論研究。一是通過聘請專家講課、1遠(yuǎn)程教育等形式,對大學(xué)生村官進(jìn)行涉農(nóng)政策、企業(yè)管理、養(yǎng)殖技術(shù)和蔬菜種植等知識培訓(xùn),增強創(chuàng)業(yè)自信心。二是堅持定期分析創(chuàng)業(yè)形勢,介紹外地大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)成功實例和成功經(jīng)驗,堅定創(chuàng)業(yè)信心。三是大學(xué)生村官代表現(xiàn)身說法,讓大學(xué)生村官相互交流創(chuàng)業(yè)的過程或成效,正確引導(dǎo)他們樹立創(chuàng)業(yè)理念,逐步實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。村的村主任助理 同志扎根農(nóng)村，在幫助劉村的社區(qū)建設(shè)中作出了積極貢獻(xiàn)。一是開展環(huán)境衛(wèi)生綜合治理，美化村居環(huán)境。二是積極宣傳新農(nóng)保，搞好新型農(nóng)村養(yǎng)老保險試點工作。三是認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力宣傳，做好村“兩委”換屆工作。四是積極參與秸稈綜合利用和禁燒工作等。五是做好精神文明建設(shè)。二是強化幫扶引導(dǎo),搭建創(chuàng)業(yè)平臺。為加快推進(jìn)和保障大學(xué)生村官想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè),堅持政策上鼓勵、制度上強化、資金上保障,強力推進(jìn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。一是實行激勵機制。對創(chuàng)業(yè)成績突出,并帶領(lǐng)群眾致富的列為村級后備干部重點培養(yǎng),并在經(jīng)濟上給予一定獎勵。二是制度上強化。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子成員、村“兩委”主要負(fù)責(zé)人和農(nóng)村致富帶頭人三者同時結(jié)對聯(lián)系的“3+1”幫扶機制,幫扶人不僅在日常工作中給予指導(dǎo)幫扶,而且要經(jīng)常了解掌握所聯(lián)系大學(xué)生村官的思想動態(tài),幫助他們摸清所在村的資源優(yōu)勢,結(jié)合自身特點,提出適當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)項目,制定創(chuàng)業(yè)規(guī)劃,激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情和活力。三是資金上保障。在金融、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧、水利等部門項目和政策性資金上給予大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持和項目指導(dǎo)。三是開展主題活動,激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。通過舉辦“廣闊天地搭舞臺,扎根基層展才華”演講比賽、“村官進(jìn)千戶、惠農(nóng)到萬家”等一系列主題活動,進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生村官的干事創(chuàng)業(yè)熱情,形成人人思創(chuàng)業(yè)、人人謀創(chuàng)業(yè)、人人都有創(chuàng)業(yè)計劃的大好局面。大學(xué)生村官結(jié)合任職村村情和產(chǎn)業(yè)特點,宜工則工,宜農(nóng)則農(nóng),宜養(yǎng)則養(yǎng),創(chuàng)辦、領(lǐng)辦一些項目,帶領(lǐng)群眾致富。在“村官進(jìn)千戶、惠農(nóng)到萬家”活動中,廣大大學(xué)生村官通過與農(nóng)戶親密接觸,建立了深厚感情,了解了市場行情,萌生了創(chuàng)業(yè)意愿。四是強化輿論宣傳,優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。充分發(fā)揮各種網(wǎng)絡(luò)及新聞媒體的作用,開辟大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)專欄、在新聞節(jié)目中制作專題、舉辦創(chuàng)業(yè)論壇等方式,對大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)事跡進(jìn)行報道,實現(xiàn)“近學(xué)有榜樣、遠(yuǎn)學(xué)有目標(biāo)”,引導(dǎo)大學(xué)生村官選項目,定模式,投身創(chuàng)業(yè)。三、大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)存在的主要問題一是創(chuàng)業(yè)觀念有待加強。從調(diào)研情況來看,雖然大學(xué)生村官都有強烈的創(chuàng)業(yè)愿望,但多存在于創(chuàng)業(yè)的沖動上,存在于空想上,對如何選擇項目、如何經(jīng)營、如何籌措資金等比較盲目。其原因有三:首先,大學(xué)生村官原則上在村里工作三年,三年后何去何從、患得患失的心態(tài)影響著他們的創(chuàng)業(yè)決心。其次,許多大學(xué)生村官都是一個人打拼,還要忙于村里計劃生育、秸稈禁燒、綜合治理等中心工作,如果自己創(chuàng)業(yè),會面臨無暇顧及其他工作,不能全面兼顧。其三,部分大學(xué)生村官怕失敗不想冒險,將考公務(wù)員和考研作為自己最終的目標(biāo),而不是想著怎么帶頭致富,發(fā)揮示范作用。二是創(chuàng)業(yè)技能亟待提高。目前,大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)項目選擇上大多選擇了種植、養(yǎng)殖、加工等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)項目,但學(xué)涉農(nóng)專業(yè)的少,學(xué)管理的少,更重要的是在創(chuàng)業(yè)氛圍下,一些大學(xué)生村官不了解市場,不了解相關(guān)政策法規(guī),不評估當(dāng)?shù)貙嶋H情況,也不做足夠的心理準(zhǔn)備,就想當(dāng)然按自己的創(chuàng)業(yè)“規(guī)劃”向前沖,可一干起來,才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力。三是創(chuàng)業(yè)的環(huán)境有待優(yōu)化。目前,雖然市區(qū)以及街道各級黨委為鼓勵大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)出臺了一些優(yōu)惠政策,但是大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)之路還是很艱難,除了與大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)者本身條件有關(guān)外,更多的是因為缺乏完善有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。比如對于享受大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策,操作起來麻煩,有的在經(jīng)營領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)系到大學(xué)生村官創(chuàng)
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