輪臺縣第九小學20xx年度四個認同,三個歷史專題活動實施方案(編輯修改稿)
2025-10-28 16:04 本頁面
【文章內容簡介】 業(yè)的合格建設者和可靠接班人的神圣職責，努力成為學生健康成長的指導者和引路人。筑牢陣地牢記使命，把握方向，使教育戰(zhàn)線成為維護自治區(qū)社會政治穩(wěn)定的可靠中堅力量，強化陣地意識，筑牢學校意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭的銅墻鐵壁。三、任務目標 基層組織建設進一步加強通過集中教育活動，使各級黨組織維護校園政治穩(wěn)定的作用進一步增強，黨的基層組織進一步鞏固，對學校發(fā)展穩(wěn)定的駕馭能力進一步提高，戰(zhàn)斗堡壘作用進一步發(fā)揮；使廣大黨員的政治覺悟進一步提高，政治立場更加堅定，政治鑒別力和政治敏銳性明顯增強，在反分裂反滲透斗爭中的先鋒模范作用充分發(fā)揮。師生員工思想認識更加統(tǒng)一。通過集中教育，及時糾正一些師生員工的錯誤觀點和模糊認識，使廣大師生員工對三股勢力的反動本質以及非法宗教活動的危害性有更加全面深刻的認識，對三股勢力時刻保持高度警惕。使黨員干部時刻認識新疆反分裂反滲透斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，不斷增強反分裂反滲透斗爭的緊迫感、責任感和使命感，旗幟更加鮮明，理想信念更加堅定，在反分裂反滲透斗爭中的示范引領作用更加突出，維護學校穩(wěn)定的能力進一步提高；使全校師生牢固樹立馬克思主義五觀和四個認同，進一步認清三股勢力的危害性和丑惡面目，提高自覺抵御各種反動思想滲透的能力。社會主義辦學陣地進一步鞏固。通過集中教育活動，聲討三股勢力的累累罪行和罪惡陰謀，查擺影響學校穩(wěn)定的隱患，使存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題得以有效解決，對各種問題抓早、抓小、抓了，使三股勢力的分裂破壞和非法宗教活動的滲透得到進一步遏制和打擊，學校育人環(huán)境進一步凈化。維護學校穩(wěn)定的工作機制進一步完善。通過集中教育活動，使黨的教育方針政策進一步貫徹，科學發(fā)展觀進一步落實，學校全員參與、齊心協(xié)力、齊抓共管，抓穩(wěn)定的工作機制進一步完善，各項規(guī)章制度進一步健全，防控機制更加完善，技防手段更加先進，信息渠道更加順暢，各項工作取得新的進展。四、活動安排自治區(qū)召開教育系統(tǒng)意識形態(tài)領域反分裂反滲透集中教育動員大會后，校黨委多次召開黨委常委會議，對集中教育活動進行專題研究，認真做好集中教育活動各項準備工作。校黨委召開常委會，討論確定集中教育活動實施方案的具體事項。我校集中教育活動具體分為三個階段：（一）學習動員階段。召開我校意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭 集中教育動員大會，對集中教育活動進行全面部署安排。校黨委書記做重要講話，傳達自治區(qū)黨委關于開展意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭集中教育活動的精神，強調教育系統(tǒng)面臨的嚴峻形勢，明確工作要求，為我校 各單位要層層動開展意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭集中教育奠定基礎，做到全面覆蓋，全校上下人人皆知，人人參與。一是抓好重點學習內容。在自治區(qū)意識形態(tài)和政法系統(tǒng)穩(wěn)定工作會議上的講話，以及自治區(qū)黨委宣傳部、自治區(qū)教育廳編印的有關學習材料，著力加強對各族干部群眾進行馬克思主義五觀和四個認同、三個離不開、三愛、六好教育。二是要保證學習時間。要保證領導干部學習時間不少于 32 小時，教師學習時間不少于 24 小時。各黨總支、直屬黨支部要對教職工和學生分層次開展集中學習教育，要在不占用學生上課時間的基礎上，發(fā)揮學生黨支部和班集體的主動性，創(chuàng)造性地開展教育活動。三是學習要靈活多樣。采取個人自學、集中學習等方式，做到學習方式靈活、學習氛圍濃厚，同時要明確學習要求，確定硬性指標，以保證學習不走過場。（二）鞏固深化階段。為切實提高集中教育的針對性和實效性，學校組建集中教育活動宣講團，根據(jù)教育的對象和目標編寫宣講提綱，統(tǒng)一宣講內容，形成成熟穩(wěn)定的宣講材料，確保宣講的正確性、針對性和實效性。校領導要帶頭宣講，深入揭批三 股勢力的丑惡嘴臉和暴行，宣傳建國以來，尤其是改革開放以來我國及自治區(qū)取得的重大成就。在認真學習、提高思想認識的基礎上，及時組織廣大師生員工聯(lián)系尖銳的反分裂反滲透斗爭現(xiàn)實，結合學校和身邊發(fā)生的典型事例，深入揭批境內外三股勢力和熱比婭之流的分裂罪行，使之成為過街老鼠、人人喊打。結合存在的問題及存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取召開座談會、討論會、報告會、研討會等形式，讓人人參與，個個發(fā)言，深化和鞏固學習效果。第三篇：“三個離不開”“四個認同”教育材料南關村進一步認真學習馬克思主義“五觀”、“三個離不開”、“四個認同”教育材料——維護民族團結，反對社會分裂 馬克思主義“五觀”、“三個離不開”、“四個認同”內容【馬克思主義“五觀”】國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀?！尽叭齻€離不開”】漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢
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