高一英語上教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-28 16:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一的學生剛剛從初中升上來，基礎(chǔ)薄弱，因此為了做好初高中的良好銜接，所以還有必要拿出一周左右的時間，來使同學們做好高中英語學習的準備。其次，在每一個模塊當中分成了introduction, reading and vocabulary, grammar1, listening and vocabulary, grammar2 , pronunciation, speaking, writing, everyday English and function, cultural corner, and task 等眾多部分。如果每部分都細講的話，勢必會花費很多時間，這樣會導致教學任務完不成，所以又必要進行各部分的組合。結(jié)合教學時間和教學內(nèi)容來考慮的話，每個模塊要求教師在6個課時內(nèi)完成，同時還要進行練習的講解以及周練，月考，期中考和期末考。合理分配時間是完成教學任務的重要保證三、教學目標第一、教學大綱要求學生掌握的單詞、詞組、句型、語法等在教學周內(nèi)全部完成。第二、在教學周結(jié)束后，要求學生在聽、說、讀、寫各方面都有長足的進步，更上一個新臺階。在聽上面，能聽懂簡單對話，考試題型熟悉；在說方面，要求學生能跟老師進行簡單對話。在讀方面，要求學生閱讀量達到三萬字的閱讀量；在寫上面，要求學生作文中不能再出現(xiàn)低級的語法錯誤，并且能盡量使用新學期學習的單詞，詞組和句型。四、主要措施為了做好初高中銜接，開學之初利用一周時間，給同學進行五大基本句型的講解，以及語音的訓練。并且將這些內(nèi)容始終貫穿在自己的教學當中，一定要讓學生把基本功夯實了。由于普通班的學生基礎(chǔ)稍顯薄弱，所以在以后的教學過程中，要重難點合理分配。一定要保證學生完成作業(yè)。講解要仔細，確保大多數(shù)學生能當堂聽懂，當堂掌握。由于當?shù)貙W生聽力普遍薄弱，所以在以后的教學過程中，出了在特定的時間訓練學生的聽力以外，還要拿出更多的時間培養(yǎng)學生對聽力的感覺。比如課前十分鐘可以讓學生聽課文的錄音。在講解聽力的時候，從一開始就確保學生能把百分之八十的內(nèi)容都聽出來。單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為了讓學生盡快改正初中學習英語的各種壞習慣，必須嚴格要求每一次的作文訓練，出了共性的強調(diào)，還必須進行個性化的輔導，每個人的問題都不一樣。因此在批改作文的過程中，一定要注意，個性問題，進行單獨輔導。當然，教學還是要一鼓勵為主，所以多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，寫得好的同學要進行及時的表揚。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。為了提高學生的閱讀水平，很重要的措施就是擴大學生的閱讀量。所以以后要求學生必須保證每天兩篇閱讀理解的閱讀量。為了提高學生的口頭表達能力，在以后的教學中，要多鼓勵學生用英語回答問題。在講解過程中，及時糾正學生的語音錯誤。如何讓學生不懼怕講英語是一個值得研究的課題。綜上所述，在有限的時間內(nèi)，要完成教學任務，同時又要讓學生盡快進入高中學的角色當中，使同學們各方面欠缺的能力盡快補起來，教師在保證教學時間的同時，讓同學充分利用零碎的時間學習英語是必要的。第三篇：2012上學期高一英語教學計劃20112012學年高一下學期英語教學計劃劉躍平本學期我們將在上學期教學基礎(chǔ)上，根據(jù)教學工作中獲得的經(jīng)驗，揚長避短，充分發(fā)揮學生學習的主動性和教師的指導作用，制定本學期教學計劃。一．指導思想：以學校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想，使學生鞏固、擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。二．教學內(nèi)容本學期計劃完成必修三和必修四共10個單元的內(nèi)容，每一模塊用8課時，新授5課時，練習2課時，總結(jié)1課時，共用4個月的時間。三．具體工作和主要措施：，認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。充分利用電腦,投影儀,錄音機、MP4等電教手段,使英語課堂更加形象,生動活潑,提高課堂效率和學生學習英語的興趣。、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握，堅持對每個單元
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