音樂(lè)綜合活動(dòng)手指謠大班(編輯修改稿)
2025-10-28 15:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （3）、藍(lán)色，同上。（4）、綠色，同上?？沙鍪经h(huán)保標(biāo)志，讓幼兒了解。師小結(jié)：（呀，這么多顏色放在一起就是五顏六色，真漂亮）引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)1——5，數(shù)出五根彩條，幼兒點(diǎn)數(shù)一次。教師說(shuō)給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，（將彩條撕起碎片裝在小藍(lán)里），并抓起來(lái)給幼兒看，彩條變成小彩片羅，引導(dǎo)幼兒想：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)這種彩片，知道什么時(shí)候可以撒這種彩片？如結(jié)婚、過(guò)節(jié)，過(guò)生日，高興時(shí)等等。問(wèn)幼兒自己想不想變魔術(shù)？將幼兒分組去撕彩條，裝在籃子里。（小朋友，你們變得很多了嗎？到老師這里來(lái)，給我看看，比賽看誰(shuí)快？）讓幼兒拿著籃子到自己身邊來(lái)。（好，小朋友，我們剛才說(shuō)了那么多可以撒彩片的時(shí)候，那現(xiàn)在我們也來(lái)撒，好不好？）師喊結(jié)婚了，和小朋友們一起撒，又喊過(guò)節(jié)了，過(guò)生日了等，說(shuō)一個(gè)就撒一次，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒心情地玩，撒?。ò?，好累，好累，某老師累了，你們呢）師作很累的樣子，動(dòng)作盡量夸張，目的是讓幼兒從興奮的狀態(tài)中停下來(lái)，（我們讓小彩片也休息一下，它們也累了）待幼兒安靜下來(lái)之后，師從地上撿起一張彩片，大聲問(wèn)（咦！看老師撿到什么顏色的彩片了？）讓幼兒找相同顏色的。目的是復(fù)習(xí)顏色。三、結(jié)束部分（小朋友，你們今天玩得高興嗎？，我也是，跟你們?cè)谝黄?，某老師覺(jué)得好快樂(lè)，那現(xiàn)在你們和我一起跳個(gè)舞，好不好？）放音樂(lè)，師生同樂(lè)，自然結(jié)束。最好是動(dòng)感的音樂(lè)，幼兒跳起來(lái)才有激情。強(qiáng)調(diào)：在上課的過(guò)程中，教師一定要做到平和，冷靜，隨便，讓幼兒感到放松，自然。如在找顏色一塊，讓幼兒在聽(tīng)課的老師中找找，我們教師可說(shuō)：“呀，你真聰明，那么我們請(qǐng)這位老師舉起你的手，讓全部小朋友都看見(jiàn)你漂亮的衣服）等。每個(gè)過(guò)程自然過(guò)渡，不必太強(qiáng)調(diào)幼兒遵守紀(jì)律，教師要把好度，能放得開(kāi)，也能收得回。對(duì)幼兒出乎意料之外的回答，老師要給予積極的肯定，然后加以引導(dǎo)。Hello，夏天（綜合）中班目標(biāo)：體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。能說(shuō)出自己在夏天的體驗(yàn)。重點(diǎn)：。難點(diǎn)：。準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來(lái)了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫(huà)下來(lái)。流程：過(guò)程：一、談?wù)務(wù)f說(shuō)：夏天是什么樣的？二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X(jué)得夏天很快樂(lè)？三、說(shuō)說(shuō)自己在夏天里的快樂(lè)感覺(jué)。啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。四、欣賞歌曲《Hello，夏天》第四篇：教案手指謠手指操教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)基本的手指指型，能跟隨老師正確做動(dòng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生手指靈活能力及模仿能力。情感目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的首腦協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育學(xué)生要多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉。個(gè)訓(xùn)目標(biāo)：能在老師的指導(dǎo)下正確做出動(dòng)作。能認(rèn)真上課，不打擾他人上課。教學(xué)重點(diǎn)：手指指型、手指操的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的完整及連貫性。教學(xué)方法：直觀法、演示法、練習(xí)法、講解法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)手指指型： 合指 分指新授三、新授：導(dǎo)入：（伸出兩只手）這是什么？我們每個(gè)人都有兩只手，他們能做很多事，今天老師和同學(xué)們一起讓自己的兩只手動(dòng)起來(lái)。出示課件圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察：分指 合指 切指 拳頭 扇指 鉤指 彎指 提問(wèn)：我們學(xué)習(xí)過(guò)了分指、合指，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)幾種手指指型。教師分別示范切指、拳頭、切指、扇指、鉤指、彎指的指型動(dòng)作，并講解要領(lǐng)，讓學(xué)生模仿動(dòng)作。在熟練之后教師喊口令做手指指型動(dòng)作組合，教師指導(dǎo)。
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