青少年素質(zhì)拓展意義(編輯修改稿)
2024-10-28 15:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 突破，所以本次夏令營(yíng)補(bǔ)習(xí)班的內(nèi)容會(huì)更加專業(yè)，更加全面；，對(duì)于青春期的孩子個(gè)人情感道德方面需要由專業(yè)的心理導(dǎo)師給予心理方面的疏導(dǎo)，真正做到從內(nèi)心深處幫助每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)；，我們?yōu)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了很強(qiáng)針對(duì)性的個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)課程，從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、語(yǔ)言溝通能力、創(chuàng)新能力 等不同方面考驗(yàn)大家，讓同學(xué)們了解現(xiàn)代社會(huì)需要什么樣標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生，從而為之而努力；，我們會(huì)精心設(shè)計(jì)一系列場(chǎng)景，挑戰(zhàn)同學(xué)們的心理承受能力和自我獨(dú)立生存能力，學(xué)會(huì)自救和救助，幫助同學(xué)們適應(yīng)各種復(fù)雜的自然和社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)每個(gè)營(yíng)員的抗挫折能力；、輪滑、跆拳道等專業(yè)方面的指導(dǎo)老師，同學(xué)們可以學(xué)習(xí)到更廣泛的才藝，拓寬自己的興趣愛好范圍，真正做到一個(gè)積極樂(lè)觀，綜合素質(zhì)能力強(qiáng)的社會(huì)型人才。第三篇：青少年參加素質(zhì)拓展夏令營(yíng)的意義參加青少年素質(zhì)拓展夏令營(yíng)的意義我國(guó)的教育一直強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，并在在基礎(chǔ)課程和教材領(lǐng)域也進(jìn)行了七次比較大規(guī)模的改革這些教育領(lǐng)域的改革，其核心內(nèi)容就是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育的發(fā)展的課程體系，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的實(shí)踐要求。而拓展訓(xùn)練以其獨(dú)特學(xué)習(xí)模式和教育教學(xué)方法，得到了廣泛的認(rèn)可，因此，哈爾濱諾達(dá)拓展認(rèn)為，在青少年成長(zhǎng)階段，開展拓展訓(xùn)練課程對(duì)促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高有重要的意義，有利于實(shí)現(xiàn)青少年的全面、健康的發(fā)展。青少年參加素質(zhì)拓展夏令營(yíng)對(duì)青少年身心發(fā)展有著重要作用。青少年階段是兒童幼稚期向成熟過(guò)度的關(guān)鍵時(shí)期，是價(jià)值觀、世界觀和人生觀的形成階段，是自我意識(shí)和情感意志形成的關(guān)鍵階段。在這個(gè)過(guò)程中，生理方面和心里方面發(fā)生了巨大變化，伴隨著身體成長(zhǎng)、生理機(jī)能發(fā)育和性成熟。然而由于個(gè)體的差異和成熟程度的不同，會(huì)對(duì)青少年的心理產(chǎn)生一定的影響。拓展訓(xùn)練課程實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)課程功能的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)和形成正確的價(jià)值觀。諾達(dá)拓展將拓展訓(xùn)練的課程體系全部融入到拓展夏令營(yíng)中,寓教于樂(lè)，全面提升青少年素質(zhì)。開在開展夏令營(yíng)的過(guò)程中，運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)研究成果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行性格測(cè)試，并對(duì)學(xué)生的性格問(wèn)題進(jìn)行必要的額干預(yù)，解決孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面存在的不足，提升孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使其在日后的競(jìng)爭(zhēng)中，立于不敗之地。由此可見，青少年參加拓展夏令營(yíng)有著極其必要的意義。第四篇：青少年素質(zhì)拓展夏令營(yíng)青少年素質(zhì)拓展夏令營(yíng)激情燃燒的六月迎來(lái)了又一個(gè)漫長(zhǎng)的暑期，位于國(guó)家級(jí)生態(tài)區(qū)的青少年素質(zhì)拓展基地，根據(jù)廣大家長(zhǎng)和青少年的強(qiáng)烈要求特為青少年量身制定了一系列高效的體驗(yàn)式課程，旨在提高青少年的綜合素質(zhì)，為青少年身心成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)人群：1017歲青少年培訓(xùn)目地：，磨煉意志，增強(qiáng)自信，提高自覺自主性；，學(xué)習(xí)相處，培養(yǎng)助人為樂(lè)的高尚品德，體會(huì)團(tuán)結(jié)友愛的重要，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)；，加深對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)他人的理解，養(yǎng)成愛父母，敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)他人的好習(xí)慣；，理解個(gè)人與集體的關(guān)系，樹立相信自己、依靠集體取得事業(yè)成功的理念。5．提高個(gè)人自立能力和綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人的遠(yuǎn)大理想打下良好的思想基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)：（高空斷橋 空中飛人 高空獨(dú)木橋等）2．精誠(chéng)合作篇（高空鋼索 高空八字橋 空中接力等）3．團(tuán)隊(duì)奮斗篇（木屐行走 穿越電網(wǎng) 信任背摔 無(wú)敵風(fēng)火輪 數(shù)字排列等）4．山野挑戰(zhàn)篇（平安雞蛋 信任行走 雷區(qū)求生 運(yùn)送彈藥 叢林穿越等）5．水上生存篇（蜻蜓點(diǎn)水 水上秋千 水上索橋 大海求生等）時(shí)間安排：月月份每期 3 天，時(shí)間提前一周通知。費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：每期夏令營(yíng)：元/人含:（培訓(xùn)費(fèi) 餐費(fèi) 住宿費(fèi) 交通費(fèi) 保險(xiǎn)費(fèi) 服裝費(fèi) 等）——農(nóng)家風(fēng)味，安全衛(wèi)生，價(jià)格實(shí)惠?！r(nóng)家小院，標(biāo)間配置，舒適整潔。——綠色環(huán)保，天然氧吧。——游泳培訓(xùn)科目最新，最奇，最全的三大特點(diǎn)：其中包括：水上，——師資雄厚，擁有本行業(yè)三年以上培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)最為豐富的培訓(xùn)隊(duì)報(bào)名地點(diǎn)及聯(lián)系方法：報(bào)名地點(diǎn)：基地地址：聯(lián)系人：公司電話：公司傳真：、第五篇：青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練青少年拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練的起源拓展訓(xùn)練，英文名(Outward bound),從字眼上去解釋為船要離港招集船員的旗語(yǔ),在后來(lái)被人們解釋為:一艘小船在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際拋錨起航,投向未知的旅程,去迎接一次次沒有未來(lái)的挑戰(zhàn)。這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)。當(dāng)時(shí)英國(guó)的商務(wù)船只在大西洋里屢遭德國(guó)潛艇的襲擊，許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員葬身海底，針對(duì)這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?！?，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，許多人認(rèn)為這種訓(xùn)練仍然可以保留。于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1