【文章內(nèi)容簡介】 無暇的?！比祟悈s反駁：“不，你在騙我?！薄吧畹男腋Ｖ辉谒查g，時(shí)光的愉快是我空虛，世界是空虛的`。”人類說完，便不再相信上帝的話?！?dāng)人類年老時(shí)，他用歷經(jīng)風(fēng)霜的眼睛審視著世界，說：“一切都是多么美好呀!”篇9：六年級(jí)第三單元作文設(shè)計(jì)理念：觀察是我們獲取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉，在教案中重視寫作前的作文活動(dòng)設(shè)計(jì)，這樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、攝取和感悟，使作文教學(xué)達(dá)到“易于動(dòng)筆、樂于表達(dá)”的美好境界，從而有效地提高了學(xué)生的作文能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物，勤于思考、樂于探究的習(xí)慣；2．能有條理地、具體地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過；3．初步懂得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過有條理、具體地寫下來。教學(xué)難點(diǎn)：能按照實(shí)驗(yàn)的過程有條理地、具體地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過，并能寫清楚人的動(dòng)作、語言和心情變化。教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯、鍋蓋、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、紙孫悟空教學(xué)時(shí)間：40分鐘教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入《西游記》大家看過嗎？這學(xué)期我們剛剛學(xué)了第20課《猴王出世》，孫悟空大家都不陌生。它大鬧天宮被太上老君關(guān)在八卦爐里，用三味真火煉了七七四十九天，不但沒有被燒成灰，反而練就了一雙――火眼金睛。耳聽為虛，眼見為實(shí)。今天，老師就給大家做一個(gè)火燒孫悟空的實(shí)驗(yàn)，讓你們見識(shí)一下齊天大圣孫悟空的本領(lǐng)。二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（出示孫悟空）這就是三打白骨精的孫悟空，但它現(xiàn)在既不能騰云駕霧，也無法七十二變，為什么？董老師要請個(gè)同學(xué)上來驗(yàn)證一下。大聲告訴大家你看到的結(jié)果。（取出酒精）這個(gè)量杯里的液體是什么？誰來聞？把你聞到的氣味好好描述一下，再判斷它是什么。依次介紹實(shí)驗(yàn)器具：紙孫悟空、燒杯、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、鍋蓋提出觀察要求：實(shí)驗(yàn)馬上要開始了，老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們要用眼睛看，用耳朵聽，用心去想。三、實(shí)驗(yàn)演示現(xiàn)在，老師開始做實(shí)驗(yàn)了。第一步老師把孫悟空放入燒杯內(nèi)。為了讓火燒得更旺，第二步，我要在它上面倒上酒精幫它燃燒。（把酒精導(dǎo)入燒杯里）描述一下你看到的，你有什么想法？如果你是燒杯里的孫悟空，你會(huì)有什么想法？第三步，老師準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精，此時(shí)此刻，你最想說什么？睜大眼睛好好看（擦著了火柴，做敢點(diǎn)又不敢點(diǎn)的樣子，停了十秒鐘，終于把盤子里的酒精點(diǎn)燃）描述一下你看到的景象。第四步，蓋上蓋子。四、揭示結(jié)果（拍拍燒杯）猜猜看，燒杯里的孫悟空命運(yùn)如何？我們一起倒計(jì)時(shí)：1。（從燒杯里取出濕淋淋的孫悟空）雖然沒有練成火眼金睛，但這個(gè)孫悟空竟然沒有燒壞！用一個(gè)成語或者一個(gè)詞語形容這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果――毫發(fā)無損（板書）究竟是誰保護(hù)了孫悟空呢？四人小組討論一下，找出你們認(rèn)為最合理的答案。經(jīng)過討論，我們的學(xué)習(xí)小組都有了自己的答案，有的小組認(rèn)為_______（指名），有的卻這么想_________（指名），還有的認(rèn)為______（指名）。同學(xué)們都說出了一定的原理，到底什么是正確答案呢？老師來揭開這個(gè)謎底。（PPT出示答案）這下你們明白了吧？能用一個(gè)詞語來形容你此時(shí)的心情嗎？（恍然大悟）還有嗎？用一句話來表達(dá)一下你此時(shí)的心情。五、實(shí)驗(yàn)復(fù)述老師做實(shí)驗(yàn)有幾步？分別是做什么？誰能完整清楚地?cái)⑹龀鰜怼０鍟翰襟E：放――倒――燒――蓋你觀察得真仔細(xì)，表達(dá)也十分準(zhǔn)確。不過，老師覺得，想要把剛才那扣人心弦的過程表現(xiàn)出來，似乎還欠缺點(diǎn)什么，是什么呢？對(duì)，是動(dòng)作、表情、語言和心理活動(dòng)。來，我們能一起把剛才的實(shí)驗(yàn)經(jīng)過分步驟、完整生動(dòng)地?cái)⑹龀鰜韱?？首先，指名，你看到了什么？又有什么想法？老師的?dòng)作、表情是怎樣的？你注意到你旁邊的同學(xué)的反應(yīng)嗎？同學(xué)們說了什么？表情、動(dòng)作呢？誰也能像他一樣完整地來說說老師做實(shí)驗(yàn)的步驟？接著，老師怎么做了，動(dòng)作神態(tài)又有什么變化？你又有什么想法，同學(xué)們又說了什么？表情、動(dòng)作呢？一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫，四人小組之間可以互為補(bǔ)充，待會(huì)請你們小組起來復(fù)述實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過。準(zhǔn)備好了嗎？按順序來說，用上“首先……接著……然后……最后”（指名回答）誰能把老師做實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟具體完整地、生動(dòng)形象地?cái)⑹龀鰜?。還有誰可以像他一樣講得準(zhǔn)確明白。六、習(xí)作及講評(píng)相信同學(xué)們一定不會(huì)忘記剛剛那驚心動(dòng)魄的畫面，光說不行，我們得用筆把它記錄下來，看看誰能讓精彩畫面重現(xiàn)？在寫之前我們一起來說說，怎樣才能把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫好？板書：過程完整、條理清楚、生動(dòng)具體（這也是今天的習(xí)作要求）講評(píng)（師評(píng)、生評(píng)）七、小結(jié)同學(xué)們，再加上一個(gè)精彩的開頭，續(xù)上一個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾，一篇鮮活的習(xí)作就出爐了。題目是文章的眼，看誰一開題，就能給人眼前一亮的感覺。今天的這篇作文你想起什么題目？同學(xué)們，生活中有很多有趣的現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，你會(huì)獲得很多知識(shí)，同時(shí)為自己積累更多的寫作素材，寫出更漂亮的文章。今天回去以后，把這篇習(xí)作完成。當(dāng)然，董老師還有一個(gè)溫馨提示：這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有一定危險(xiǎn)性，同學(xué)們可不能模仿。今天的課就上到這里，下課，謝謝大家！板書設(shè)計(jì)：火燒孫悟空步驟：放――倒――燒――蓋結(jié)果：毫發(fā)無損過程完整 條理清楚 生動(dòng)具體篇10：人教版六年級(jí)語文第三單元作文有時(shí)候，謊言并不是用來掩飾自己的，盡管古人說過“動(dòng)聽的實(shí)話勝過難聽的謊言”。盡管我們中國人名最討厭的就是說謊的人。又盡管說了謊話會(huì)給人帶來負(fù)面印象。又盡管……但是，有些謊言是以善良為起點(diǎn)，又以善良為終點(diǎn)的，這就是我們常說的“善意的謊言”。比如我們新學(xué)的一篇課文，叫做《不平常的信》。里面主要講了：作者的戰(zhàn)友——趙蒙生光榮犧牲了，為了不讓英雄母親難過，排長定期給英雄母親回信，讓英雄母親放心，第二年春天，才知道英雄母親已死，信是人代筆寫的。為什么雙方要互相“欺騙”?因?yàn)榕砰L知道，如果英雄母親知道兒子死了，定會(huì)傷心至極，所以欺騙了她，而英雄母親接到信后就知道兒子死了，因?yàn)椤鞍衬呛⒆邮菑膩聿煌依飳懯裁葱诺摹?，她也知道，如果排長他們知道自己已經(jīng)知道兒子去世的消息，必定會(huì)喪失斗志，為了讓他們安心打鬼子，騙了他們……這就是善意的謊言!又比如在《地震中的撐起》這篇讓我們自主閱讀的作文中，主要講了：在土耳其1999年的地震中，許多房子倒塌，救援人員在兩天后發(fā)現(xiàn)廢墟中有一位母親用手撐地，背上頂著巨大的石塊，她的女兒就躺在母親用手撐起的安全空間里，救援人員發(fā)現(xiàn)女兒已死，但卻騙母親說女兒還活著。之后母親被救，土耳其大力宣傳這種精神，在許多報(bào)紙中都有一幅她用手撐地的照片，標(biāo)題是：“這就是母愛”。為什么救援人員要騙母親說她的女兒還沒有死?因?yàn)樗?，如果她知道女兒已死去，注定?huì)喪失求生德意志，松手讓石塊壓死自己。這難道不是善意的謊言嗎?在生活中，我們也應(yīng)該如此。不一定說真話就是對(duì)的，有時(shí)候說真話反而不好，會(huì)傷人心。說謊話雖然會(huì)顛倒是非，但是說謊話可以不讓人傷心。例如有一家人，兒子正在學(xué)習(xí)中沖刺，但這時(shí)父親得了絕癥，假如你是父親，你會(huì)不會(huì)跟兒子說實(shí)情呢?如果是我，我就會(huì)不跟兒子說，因?yàn)檫@樣兒子的學(xué)習(xí)就降下來了，就會(huì)一落千丈了，為了他，我會(huì)用善意的謊言騙他。你們也是不是和我想的一樣呢?從這一點(diǎn)證明了，有時(shí)候說真話比不過說謊話……有些時(shí)候，真話不一定好，反之，謊話也不一定差。大家要分辨哪些時(shí)候應(yīng)該說真話，哪些時(shí)候又應(yīng)該說謊話。篇11：人教版六年級(jí)語文第三單元作文關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。它在我們生活中無處不在。記得那一天，烏云黑壓壓的懸在天上，仿佛隨時(shí)都會(huì)化為傾盆大雨倒下來。果不其然，我剛剛放學(xué)走到?？孔孕熊囌緯r(shí)，雨就下了起來。還沒走幾步，雨就大了。我只好再跑回?？孔孕熊囌镜牡胤?，等待著雨停下。這場雨似乎有意捉弄著我。大雨先慢慢的下小了。正當(dāng)我以為雨馬上就要停了，準(zhǔn)備走出去時(shí)，雨卻又下大了起來，我垂頭喪氣的走回原處。心中不禁有幾分煩悶：哎呀，這雨要下到什么時(shí)候啊?還讓不讓人回去了?我四處張望著，想看看有沒有熟悉的同學(xué)，能不能跟他們一起拼傘走。可是沒有。哎，我只能等了。無聊的我踢著地上的一顆小石子，打發(fā)著時(shí)間。隨著時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去，雨還是沒有停下來，我著急了：，都過了20多分鐘了，這雨怎么還不停啊?難不成這幾個(gè)月的雨都集中在這一天下?啊，我的天吶，雨下小一點(diǎn)也行啊，小一點(diǎn)點(diǎn)也行啊!我還要回家吃飯，寫作業(yè)呢!算了，不管它了，如果再過一分鐘還是沒有看見我們班的同學(xué)，那我就直接跑回家了!一分鐘過去了，還是沒有看見我們班的同學(xué)。我咬了咬牙，被淋成落湯雞就被淋成落湯雞吧。就當(dāng)我跨出第一步時(shí)，有人叫住了我：“喂，前面的那個(gè)小孩子?！蔽彝肆嘶貋?，轉(zhuǎn)頭望去。是一位胖胖的阿姨，她穿著工作服，一只手撐著傘，一只手在朝我揮動(dòng)著。她追上我，有些喘氣地說：“小…朋友，你是不是沒帶傘?”我有些疑惑的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是的，阿姨請問……”“哦，是這樣的。我有三把傘，這一把傘送給你了。”她說，“其實(shí)這把傘也不算是我的，是我之前在這里避雨的時(shí)候，另外一個(gè)人給我的。我這幾天都有來看看這個(gè)人在不在，好把傘還給她。我想，如果那個(gè)人在的話，一定非常贊同