20xx秋人教版語文七上第29課盲孩子和他的影子3(編輯修改稿)
2025-01-12 15:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這是一篇美麗的童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意。請談?wù)勥@篇課文的美表現(xiàn)在什么地方。 語言 非常美，像詩歌一樣，有一種節(jié)奏美，含蓄美。 明確 : 立意 非常美。用童話的形式來表現(xiàn) 愛的主題 ，正像老師導(dǎo)語中所講的，似乎有一條愛河流淌在我們心田。 ，美在 意境 。文中寫盲孩子逐漸恢復(fù)視覺時 “ 無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會兒閃著幽藍的光，一會兒又閃著翠綠的光 ” 以第一次見到的景物和色彩渲染了一個神奇美好的意境。 文章的語言美。 文章如詩歌一般， 按句排行，短小、活潑、跳躍 。文章大量 運用疊詞 ，如“靜靜”“輕輕”“哞哞”“咩咩”“潺潺”“陰沉沉”“陣陣”“飄飄忽忽”“幽幽”“緩緩”“癢酥酥”“仔仔細細”“模模糊糊”“踉踉蹌蹌”“跌跌爬爬”這些詞語不僅描寫情態(tài)逼真，而且瑯瑯上口，有一種節(jié)奏美。文章含蓄地表達“愛”的主題，耐人尋味?？傊覀冋J為 語言美，美在跳躍，美在節(jié)奏，美在含蓄。 文章的主題美。 有幾種不同的看法。有人認為盲孩子熱愛生活，心中有堅定的信念，執(zhí)著地追求光明，最終也擁有了光明，以此來表現(xiàn) “人活著應(yīng)當有堅定的信念，信念不倒，人生不老” 的主題；有人認為文章借“影子”“螢火蟲”關(guān)愛、幫助盲孩子使他走出黑暗的故事表現(xiàn)了 “我們都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有‘愛’才能使他們感受到生活的光明和美好” 這一主題；有人認為影子由于幫助盲孩子最終得以變成一個衣著美麗的孩子，這表明 “給別人幸福，自己也能獲得幸?！?的主題；有人認為影子、螢火蟲、太陽、月亮、彩虹等為盲孩子展現(xiàn)了一個神奇美麗的世界，文章借此表現(xiàn) “人人都獻出一點愛，世界會變成美好的人間” 這一主題。 …… 主題的多樣性正表現(xiàn)了文章意蘊豐厚，內(nèi)涵深邃。 意境美。 文中的盲孩熱愛生活，渴望光明，他以耳代目，感受著鳥兒的歡叫，清風(fēng)的輕拂、蜜蜂的紛飛，他借聽覺感受的世界是多么柔美。盲孩子在影子的陪伴下，聽牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫，采摘野花野果，聽潺潺的流水聲，情調(diào)輕松歡快。在螢火蟲的幫助下，盲孩子眼前出現(xiàn)了“一顆米粒大小的光點”“在夏夜的微風(fēng)細雨中，無數(shù)只螢火蟲組合成一盞美麗明亮的燈，一會兒閃著幽藍的光，一會兒又閃著翠綠的光。丟失的影子回來了?！薄霸铝脸鰜砹?…… 太陽出來了 …… 彎彎的彩虹 …… 各種顏色的花朵 …… 綠草 …… 草葉上明亮的露珠。” 姹紫嫣紅，色彩紛呈，組成了一種絢麗多彩的境界。 總之，意境的轉(zhuǎn)換推動了情節(jié)的發(fā)展，我們認為：美在輕柔、美在活潑、美在絢麗。 你是否曾經(jīng)是一個“盲孩子”？是否曾經(jīng)有“影子”和“螢火
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