【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理，它有揭示主旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛之作用。例如馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》，它寫(xiě)的是小珍珠鳥(niǎo)起先離“我”較遠(yuǎn)，它害怕“我”，后來(lái)見(jiàn)“我”并不“傷害”它，便一點(diǎn)“挨近”，最后它居然跳到稿紙上，繞著“我”的筆桿轉(zhuǎn)圈圈，啄筆尖，甚至伏在“我”的肩頭打瞌睡。這樣，這種“怕人的鳥(niǎo)”不再怕人，而且氣氛和美，于是作者在結(jié)尾處來(lái)了一句極富哲理的感受：“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界?！彼院?jiǎn)意賅地點(diǎn)出了文章的主旨，給文尾涂上了一抹絢麗的霞彩；又如考場(chǎng)文《品茶的滋味》，它先細(xì)膩地描寫(xiě)了品茶的滋味是先苦澀，再芳醇，最后由茶及人生寫(xiě)了這么一個(gè)結(jié)尾：“或許人生本來(lái)就是苦與甜的輪回，人們不辭辛勞，只是為了一個(gè)美好的將來(lái)——為了將來(lái)的—一份欣慰、一份收成。因此，吃苦便不再是一種不幸，因?yàn)槌愿嗟目啵銜?huì)有更多的甜，有更豐厚的收成。這就像品茶，越是濃的，越覺(jué)得醇香?！闭б豢?，茶味和人生之味仿佛風(fēng)馬牛不相及，細(xì)一品嚼，它們又似乎隔得很近——先苦澀，再甘醇，而且體味得更深刻，它是文章主旨的升華，其語(yǔ)言真正起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。三、表霉心曲，畫(huà)龍點(diǎn)“志” 寫(xiě)作時(shí)在結(jié)尾處用直率、雄逸的筆觸表露心志，它能使文章氣勢(shì)磅礴，主旨顯明。例如杏林子的《生命生命》，作者從“小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎”和“香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗”等三件尋常小事悟出了“生命的可貴”(即文章的主旨)。作者在結(jié)尾處以高揚(yáng)的筆調(diào)來(lái)抒發(fā)心志：“從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來(lái)的命運(yùn)如何遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去?！边@是推心置腹的真情表白，這是熱愛(ài)生命的旦旦信誓，文章的主旨也就在這豪言壯語(yǔ)中表露出來(lái)。又如2002年湖北宜昌市以“燈”為話題的中考作文中，高分作文《文學(xué)點(diǎn)亮心燈》的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：“于是，在追求理想的路上，我選擇了用筆泅渡文學(xué)這條深邃的河流。我堅(jiān)信，我用筆尖畫(huà)出的條條道道終究會(huì)變成美麗的彩虹，我的心燈會(huì)永遠(yuǎn)閃亮，因?yàn)槲膶W(xué)的火焰永遠(yuǎn)和我相伴?！弊髡哂脴O富質(zhì)感與分量的語(yǔ)言道出了自己的信念——“我”用筆尖畫(huà)出的條條道道終究會(huì)變成美麗的彩虹。這正切合文章的主旨——文學(xué)給了我生活的勇氣和力量。它能使結(jié)尾雄麗而有氣勢(shì)．真正起到了卒章顯志的作用。四、圓臺(tái)首尾，畫(huà)龍點(diǎn)“題” 作文結(jié)尾點(diǎn)題這是眾考生慣用而實(shí)惠的手法。文章的標(biāo)題絕大多數(shù)蘊(yùn)含著文章的主旨，當(dāng)把作文主體部分的“龍身”繡好之后，結(jié)尾處涂點(diǎn)“亮眼”，它能使行文收束有力，主旨集中，韻味剛勁。例如2003年中考江蘇鹽城以“真”為話題的考場(chǎng)文中，滿分作文《展現(xiàn)真實(shí)的自我》的結(jié)尾是：“面對(duì)生活，我們應(yīng)該擁有真實(shí)的自我。展現(xiàn)你真實(shí)的風(fēng)采，你就擁有了整個(gè)世界!”這個(gè)筆力遒勁的結(jié)尾既點(diǎn)出了標(biāo)題中的“真實(shí)”，又突出了話題中的“真”，它能照應(yīng)主題，主旨鮮明，富有震撼力!又如2002年山西太原市在以“祝?！睘樵掝}的中考作文中，某考生在他的《雨夜里的祝福》的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：“今晚的雨啊，請(qǐng)為我捎去一聲問(wèn)候，帶去一個(gè)祝福吧!”他以深情的筆墨畫(huà)龍點(diǎn)“題”，文筆纏綿撼入，從而獲得了考場(chǎng)高分。卒章明旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛的結(jié)尾方法它能使文筆放得開(kāi)，收得攏，有時(shí)甚至是跑題作文的補(bǔ)救之筆。但望同學(xué)們?cè)诮窈蟮目荚囍校栒簼饽?，給自己的文章點(diǎn)上有神的明眸。第三篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾指導(dǎo)生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生 ”的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯 ”的無(wú)奈與感傷。――《感悟生命》 “成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@是冰心的一首短詩(shī)，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線。――《成功的代價(jià)》 * 開(kāi)頭技法開(kāi)宗明義，直奔主題，引出文中的主要人物或點(diǎn)出故事，或揭示題旨或點(diǎn)明說(shuō)明的對(duì)象。利于快速把握中心，樸實(shí)實(shí)用,不拖泥帶水。一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了 ――《春》朱自清 我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記 的是他的背影。――《背影》朱自清二、創(chuàng)境導(dǎo)入式 即在開(kāi)頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍、情境，以激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。渲染氛圍預(yù)熱主題 燈下，我正在趕寫(xiě)堆積如山的作業(yè)，父親輕輕地走進(jìn)我的房間，把一杯熱氣騰騰的姜絲可樂(lè)放到了寫(xiě)字臺(tái)上。透過(guò)層層霧氣，望著父親離去的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)。――《愛(ài)在不言中》三、巧用題記式 沒(méi)有樹(shù)的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒(méi)有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦選鼻爛，自子但《必須星下偉大星面。―夜就―話題記》 是路。――題記 選自《路》那縷光，照的我，暖暖的 ――題記 選自學(xué)生作文《為你點(diǎn)燃一路燈光》四、巧用修辭式 借助各種修辭方法，修飾文字詞句，使開(kāi)頭語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而且生動(dòng)有力。增添文采扮靚語(yǔ)言 比喻 我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么，生命像向東流去的一江春水；他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。――冰心《談生命》 日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧。――《翻檢日子》 排比 花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。――《朋友》 假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴。假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地。假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印。假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺?，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的――那就是回報(bào)。――中招滿分作文《詮釋回報(bào)》 引用 即在說(shuō)話和行文中，引入詩(shī)文、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名人名言等，借以在說(shuō)明問(wèn)題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力。五、故事導(dǎo)入式 即以趣味橫生且寓意深刻的故事作為開(kāi)頭，起到吸引讀者、激發(fā)讀者興趣，啟發(fā)讀者的作用。如果在議論文的開(kāi)頭它往往還可以作為文中觀點(diǎn)的一個(gè)論據(jù)。因?yàn)樵谖恼碌拈_(kāi)頭，點(diǎn)到即可，切忌詳加敘述，使文章頭重腳輕。妙趣橫生 寓意深刻 兩塊巨石,一塊巨石被雕刻為供人們朝拜的石像,一塊巨石被砌成石像前的石階小路。砌成石階的石頭很不服的對(duì)石像說(shuō): 同樣都是石塊，為什么差距這么大。憑什么石像高高在上，受天下人頂禮膜拜，而我們卻要被善男信女們踩在腳下？石像微笑著平靜地說(shuō)，那是因?yàn)槲医?jīng)歷了千刀萬(wàn)剮，而你們卻只經(jīng)過(guò)了三刀兩下。―《我也想受人矚目》 如果想同石像一樣，脫穎而出，受到別人的關(guān)注，就必須經(jīng)歷無(wú)數(shù)次錘打，必須經(jīng)歷挫折、失敗的磨練。六、巧設(shè)懸念式 這種開(kāi)頭利用讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展很想知道又無(wú)從得知的關(guān)切和期待心理，故意巧設(shè)謎團(tuán)，吸引讀者讀下去。懸而未知 揪心拽肺 一間屋子，一橫房梁，一個(gè)人，一只小板凳…… ――莫小米《人心被什么打動(dòng)》 哲學(xué)家與徒弟坐于草叢邊，哲人問(wèn)，如何能將這片草除凈？有曰，用刀割；有曰，用藥除，方便；也有曰，用手拔，干凈。哲人笑曰，明年來(lái)。――選自《愛(ài)的力量》七、自然入題式 即根據(jù)文章內(nèi)容和風(fēng)格自自然然入題，不加任何雕飾。平步探勝 樸實(shí)真摯 莫懷戚的《散步》 我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。冰心的《荷葉??母親》 父親送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。…… 余秋雨的《信客》 我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長(zhǎng)途跋涉了二三十年。結(jié)尾技法技巧一： 首尾呼應(yīng)，凸顯主旨 中考滿分作文節(jié)選（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢(mèng)想帶給花季》）作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。中考滿分作文節(jié)選（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園。有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上。有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺(jué)得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我?jiàn)A我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒(méi)想過(guò)他們是愛(ài)吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。2009年到了，意味著過(guò)去一年的逝去和新的一年的到來(lái)。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開(kāi)了，我