作文開頭結(jié)尾的寫作技巧(編輯修改稿)
2025-05-13 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )小聲讀讀，知道他在等什么嗎？ 他寫得好不好？好在哪里？說說看。（學生自由發(fā)言，從各個角度說都可以。）老師也覺得他寫得挺好的，還在我認為好的句子下面劃了線。你們讀讀，猜猜我覺得他好在哪里？（這些句子寫出了他在等待的時候心里的想法，使我們體會到他內(nèi)心的焦急、不安。）是的，吳翔同學的這個片段真實地寫出了他在等待父母回家時的那種期盼、著急和不安的心情。我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過身去。再看看周圍，大家有說有笑，沒有一絲煩躁?！八麄冊趺茨敲从心托陌?？”我生氣地想。時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。4443……我慢慢地數(shù)著，心里冒出一股無名火——你咋跑得這么慢呢！ （金天宇）再看一個同學的習作片段。請作者為大家讀一讀，讀完說說自己寫的是等什么。（ ）大家能感受到他在等車時是什么心情嗎？（ ）那他是怎么把這種心情寫出來的呢？（ ）這些心理活動的描寫真實地表現(xiàn)了金天宇在等車時焦急、煩躁的心情。三、欣賞名作片段，進一步感知心理活動描寫的作用。在很多文學作品中，為了更好地表現(xiàn)人物，作者常常去寫人物的心理活動，下面我們就來欣賞兩個片段。？什么感覺——一個字？（疼）那現(xiàn)在如果一個人全身被火燒著了會是感覺？如果這個人是你的好朋友，你是什么感覺？出示片段一我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰(zhàn)士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛?！段业膽?zhàn)友邱少云》中就有一段當作者看到親愛的戰(zhàn)友邱少云被熊熊大火包圍時的心理活動的描寫。自由讀讀。這段心理活動描寫讓你感受到作者什么樣的心情？（擔憂、痛苦）。《警察與贊美詩》，小說中的主人公叫索比,小說中有許多心理活動描寫。出示片段二索比對自己的馬甲從最下一顆紐扣之上還頗有信心，他修過面，上衣也還夠氣派，他那整潔的黑領結(jié)是感恩節(jié)時一位教會的女士送給他的。只要他到餐桌之前不被人猜疑，成功就屬于他了。他露在桌面的上半身絕不會讓侍者生疑。索比想到，一只烤野鴨很對勁——再來一瓶夏布利酒，然后是卡門貝干酪，一小杯清咖啡和一只雪茄煙。一美元一只的雪茄就足夠了。全部加起來的價錢不宜太高，以免遭到咖啡館太過厲害的報復；然而，吃下這一餐會使他走向冬季避難所的行程中心滿意足、無憂無慮了。指名讀。這段心理活動的描寫讓你感受到索比什么樣的心情？（急切希望去監(jiān)獄、為自己的計謀得意、勝券在握）正如大家所說，歐亨利輕松詼諧的心理活動描寫，讓我們看到了索比的內(nèi)心世界——他是那么盼望能被警察抓起來，能在監(jiān)獄中度過嚴冬的3個月，并為自己的計謀暗自得意。心理活動描寫在文學作品中很常見，大家在平時的課外閱讀中可以留心一下，細細地體味一番。四、修改同學的習作《等》。，老師開始親自檢查你們每個人背誦自讀課本的情況，告訴我，每當老師要檢查時，你們是什么樣的心情啊？出示學生習作等今天，我的心里忐忑不安，因為老師要檢查我們背書。這次檢查和平時不一樣，背的是散文。散文難背極了，有些段落、詞語我不理解，不易記，讀得一點都不順。今天又是老師親自檢查，我更緊張了，坐在位子上，一邊背，一邊等老師來抽查。上課了，我連作業(yè)都不寫了，一直在背書。等了半天老師還是沒有抽到我。一會兒，抽到我這組了，我的同桌被老師抽到了。他背得
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1