【文章內(nèi)容簡介】 古典（現(xiàn)代）輕快（沉重）美觀（丑陋）三、重點(diǎn)詞語解釋搖籃：指歐洲古典音樂誕生于維也納摻和：指悠揚(yáng)的樂聲與花草的芬芳混和在一起金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗 光彩奪目大師：在學(xué)問或藝術(shù)上很深的造詣 為大家所尊崇的人星羅棋布：像群星那樣羅列 像棋子那樣分布 形容數(shù)量多 分布廣 羅羅列；布 分布表示有名的成語：舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠(yuǎn)近馳名 顯赫一時(shí) 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇 表示數(shù)量多的成語：不計(jì)其數(shù) 數(shù)不勝數(shù) 琳瑯滿目 成千上萬 不勝枚舉 浩如煙海 表示建筑物的成語：亭臺(tái)樓閣 雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌四、根據(jù)課文內(nèi)容填空:奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都）是歐洲（古典音樂）的搖籃 是一座（用音樂裝飾）的城市 18世紀(jì)以來世界上（許多）著名的音樂家 如（海頓）、莫扎特、（貝多芬）、舒伯特、(施特勞斯)等 都在這里度過（大部分）音樂生涯 譜寫了許多（優(yōu)美的樂章）《音樂之都維也納》是一篇散文作者用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納獨(dú)特的城市風(fēng)貌 講述了維也納被稱為“音樂之都”的淵源表達(dá)了作者對(duì)“音樂之都” 的贊美和向往稱維也納是“音樂之都”的原因：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；③維也納幾乎一天也離不開音樂；④維也納的國家歌劇院與“金色大廳”都具有世界影響五、拓展：貝多芬被稱為“樂圣” 莫扎特被稱為“音樂神童” 舒伯特被稱為“歌曲之父” 海頓被稱為“交響樂之父” 施特勞斯被稱為“圓舞曲之父” 世界上的許多城市都有自己的雅號(hào)： 對(duì)稱的古都－北京 世界佛教之都－曼谷 獅城－新加坡 圣城－耶路撒冷 水都－威尼斯 花都－巴黎 霧都－倫敦 立體都市－東京綠色首都－莫斯科 沙漠古都－開羅 七丘之城－羅馬 音樂之城－維也納 跨洲連洋的城市－巴拿馬城不設(shè)圍墻的都城－堪培拉 世界旅游勝地－日內(nèi)瓦 博覽會(huì)之城－萊比錫 第五單元復(fù)習(xí)資料1《愛如茉莉》一、多音字: 咽：y224。n(吞咽)yān(咽喉)y226。(嗚咽)奔：bēn(奔波)b226。n(投奔)差：chā(差別)ch224。(差勁)chāi(出差)cī(參差)正：zh226。ng(一本正經(jīng))zhēng(正月)似：sh236。(似的)s236。(似乎)好：hǎo（好好學(xué)習(xí)）h224。o（好學(xué)）二、易錯(cuò)字：漂浮 橘紅色 莫名其妙 秘密 順序 躡手躡腳三、重點(diǎn)解釋：：莫：沒有誰 名：說出指沒有人能說出它的奧妙（道理）表示事情很奇怪使人不明白：奇：特殊的 指事物或詩文平平常常 沒有吸引人的地方：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典 后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅鄭重其事：形容走路腳步放得很輕 也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子：責(zé)怪但其中包含愛的成分多一些四、按課文內(nèi)容填空：通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情 從而理解“真愛就像茉莉”記兩個(gè)詞語：真愛無痕、至愛無聲父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來 輕輕柔柔地籠罩著他們 一切都是那么靜謐美好一切都浸潤在生命的芬芳與光澤中病房里那簇茉莉顯得更加潔白純凈 它送來的縷縷幽香 裊裊地鉆到我們的心中練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作 而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物 是不能“掏” 不能“咽” 也不能“鉆”的 似乎有了矛盾 其實(shí)這是通過隱喻使抽象的事物仿佛可以看見、可以觸摸 因而也就使語句更生動(dòng)形象了1《月光啟蒙》一、多音字：落：l224。o（落枕）lu238。（落葉）l224。（落隊(duì)）解：jiě（解放）xi226。(解數(shù))ji226。（解差 散：sǎn（散文）s224。n（散步）混：h249。n（混亂）hn（混球）累：lěi（積累）l226。i（勞累）l227。i（累贅）二、易錯(cuò)字：立即 籬笆 洗澡 褂子 嗓音 天資聰穎三、填空：母親不識(shí)字 卻是我的啟蒙老師是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫 給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?她讓明月星光陪伴我的童年用智慧才華啟迪我的想像．她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠 使我展開想象的翅膀 飛向詩歌的王國本文的中心思想：作者對(duì)母親啟蒙教育的感激、懷念之情課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣以《月光啟蒙》為題的原因：①母親對(duì)孩子的“啟蒙教育”多是在夏夜月光下進(jìn)行的； ②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛和詩意的 給孩子留下美好的記憶而“月光”往往能夠營造美好的意境 以此為題目與全文的情境相吻合； ③月光朦朧給人很多想象的空間激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求 所以月光本身對(duì)孩子也有啟蒙作用練習(xí)2的答案：①“長”從“生長”的意思引申而來 有“產(chǎn)生”的意思②這里用“芳香”形容“音韻” 突出了這種“音韻”給孩子的心靈感受民謠一首：《拉大鋸》 拉大鋸 扯大鋸姥姥家唱大戲 接閨女 請女婿小外甥也要去1《我和祖父的園子》一、按課文內(nèi)容填空1.《我和祖父的園子》作者蕭紅 選自長篇小說《呼蘭河傳》我們從文章字里行間感受到了祖父的愛、作者童年生活的自由和快樂 也感受到了作者對(duì)童年生活的留戀“我”的童年帶來了無限的歡樂 留下了許多美好的回憶 在“我”心目中 ：“我”在園子里吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱：園子里的昆蟲很多 有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓：倭瓜愿意爬上架就爬上架 玉米愿意長多高就長多高 蝴蝶隨意地飛1《談禮貌》一、多音字：校：ji224。o（校場）xi224。o（學(xué)校）二、易錯(cuò)字：幸虧 無稽之談 和諧 師傅三、重點(diǎn)解釋：：遜：謙讓 恭順 有禮貌說話粗暴無禮不失口于人：有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮 不能態(tài)度粗暴出言不遜無禮討人嫌：禮節(jié)周到 就會(huì)讓人感到溫暖 沒有禮貌就會(huì)讓人感到討厭四、按課文內(nèi)容填空可見文雅、和氣、寬容的語言 不但溝通了人們的心靈而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)中國曾有“君子不失色于人 不失口于人”的古訓(xùn) 意思所說有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮 不能態(tài)度粗暴 也不能出言不遜 禮貌待人 使用禮貌用語是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)人在社會(huì)上生活 總要和別人交往 學(xué)會(huì)禮貌待人恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧 社會(huì)生活更加美好關(guān)于禮貌的名言 禮貌使有禮貌的人喜悅也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅孟德斯鳩修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上愛默生關(guān)于禮貌的成語：彬彬有禮 禮賢下士平易近人 謙謙君子 謙虛謹(jǐn)慎 謙恭下士 溫文爾雅 文質(zhì)彬彬 洗耳恭聽 相敬如賓 以禮相待 虛懷若谷 第六單元復(fù)習(xí)資料 《七律 長征》一、重點(diǎn)解釋：萬水千山：這里的千、萬都是泛指 形容山無數(shù) 水無數(shù)隱含著困難多、艱險(xiǎn)多等閑：平平常常的意思逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子 細(xì)浪：小浪花磅礴：這里指山勢高大、險(xiǎn)峻走泥丸：小泥球在腳下滾過去云崖：高聳入云的山崖三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍也就是整個(gè)紅軍盡開顏：全都喜笑顏開二、填空：全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程謳歌了中國工農(nóng)紅軍長征途中所表現(xiàn)出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神全詩共四聯(lián)記載了長征路上的種種艱難險(xiǎn)阻 包含著中國共產(chǎn)黨的萬般豪情壯志“不怕”二字是全詩的詩眼“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”；“遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過程 “萬水千山”則概寫了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵 “只等閑”舉重若輕顯示了詩人運(yùn)籌帷幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度 “只”加強(qiáng)了堅(jiān)定的語氣 具有強(qiáng)烈的感情色彩“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情 “寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯面對(duì)一切艱難困苦紅軍的回答是“不怕”“只等閑” 這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和豪邁無畏的英雄氣概擴(kuò)展：1934年10月中國工農(nóng)紅軍為粉碎國民黨反動(dòng)派的圍剿 保存自己的實(shí)力 也為了北上抗日 挽救民族危亡 從江西瑞金出發(fā)開始了舉世聞名的二萬五千里長征 一路上紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無數(shù)次圍追堵截 他們跋山涉水翻過連綿起伏的五嶺 突破了烏江天險(xiǎn) 四渡赤水 越過烏蒙山 巧渡金沙江 強(qiáng)渡大渡河 爬雪山 過草地最后翻過岷山 歷經(jīng)十一個(gè)省于1935年10月到達(dá)陜北 總行程二萬余里2《彭德懷和他的大黑騾子》一、按課文內(nèi)容填空：這匹從（江西）出發(fā)時(shí)就跟隨（彭德懷）的（大黑騾子）一路上又馱（傷病員）又馱（糧食和器材）每天它背上都（堆的像小山似的）又是彭德懷（撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了 連一點(diǎn)料都吃不上 ”）說著就把自己的干糧分出一些(悄悄地塞進(jìn))大黑騾子的嘴里 一直（看著）它吃完（漫漫長途）再也看不見大黑騾子的身影了 它（融進(jìn)）了北上的（滾滾鐵流）（融進(jìn)）了宣傳鼓動(dòng)員的（竹板）聲中：“（身無御寒衣 肚內(nèi)饑暈倒了站起了 跟上去走到宿營地）”本文記敘了紅三軍團(tuán)長征過草地時(shí) 因?yàn)閿嗉Z彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事 表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的思想感情 贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神課文的順序：決定殺騾子命令殺騾子殺騾子后彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行2《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》一、按課文內(nèi)容填空：洶涌的激流中戰(zhàn)士們的沖鋒舟（劈波斬浪）（飛向飄動(dòng)的樹梢 飛向滅頂?shù)姆课?飛向搖搖欲墜的電桿）在安造垸（他們就出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；）在簰洲灣（他們給攀上樹梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望......）哪里有洪水（哪里就有軍旗飄揚(yáng)；）哪里有危險(xiǎn)（那里就有軍徽閃爍）滔滔洪水中的群眾 看到了（紅五星）看到了（迷彩服）就像（看到了他們的大救星）課文通過描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動(dòng)魄場面 錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡表現(xiàn)了人民子弟兵同心協(xié)力、豪邁樂觀、英勇無畏的獻(xiàn)身精神反映英勇的成語： 奮不顧身 沖鋒陷陣 奮勇當(dāng)先 赴湯蹈火 臨危不懼 身先士卒 力挽狂瀾 義無反顧反映團(tuán)結(jié)的成語： 同心協(xié)力 同舟共濟(jì) 同心合力 ? 萬眾一心 眾志成城 齊心協(xié)力第七單元2《古詩兩首》一、多音字：卷 juǎn（卷土重來）ju224。n（試卷）散 s224。n（散步）sǎn（散文）中 zh238。ng（中獎(jiǎng)）zhōng（中國）荷 h227。（荷花）h226。（負(fù)荷）別 bi227。（特別）bi226。（別扭）二、重點(diǎn)解釋翻墨：打翻了的黑墨水未：沒來得及白雨：白色的雨點(diǎn)跳珠：跳動(dòng)的珠子 本文指雨點(diǎn)大 雜亂無序畢竟：終歸；到底四時(shí)：指四季接天：與天連接無窮碧：一片碧綠 無邊無際 寫蓮葉之多 望不到頭映日：與太陽相映別樣紅：與往日不一樣的紅 因?yàn)楹苫ㄔ陉柟庥痴障?顯得特別紅艷整首詩解釋：六月二十七日望湖樓醉書：黑色的云像打翻的墨水還沒來得及把山遮住 白色雨點(diǎn)就像珍珠一樣亂跳 跳入船中忽然一陣卷地而來的大風(fēng)把云和雨吹散了 此時(shí)從望湖樓下往上看 湖水一片汪洋 就像天空那樣廣闊曉出凈慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不與四時(shí)相同 蓮葉于天連接 無邊無際 碧綠碧綠 荷花于日相映誰曾見過這樣的鮮紅？三、按課文內(nèi)容填空六月二十七日望湖樓醉書作者：【宋】蘇軾 一二句寫濃云驟雨 三四句寫雨過天晴 整首詩中把黑云 白雨青山的色彩進(jìn)行對(duì)比 突出夏季驟雨的特點(diǎn) 寫出了雨前 雨中雨后的景色變化曉出凈慈寺送林子方作者：【宋】楊萬里 一二句議論 三四句寫景 全詩明白曉暢過人之處就在于先寫感受 再敘實(shí)景從而造成一種先虛后實(shí)的效果 全詩構(gòu)思奇特詩畫相合四：拓展描寫夏天景色的詩： 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭【宋】楊萬里《小池》 梨花院落溶溶月 柳絮池塘淡淡風(fēng)【宋】晏殊《寓意》 水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇【宋】蘇軾《飲湖上初晴后雨》描寫花的成語： 姹紫嫣紅 亭亭玉立 萬紫千紅 千姿百態(tài) 群芳斗艷 含苞欲放 婀娜多姿五、詩人介紹:蘇軾（1037～1101）字子瞻 又字和仲 號(hào)“東坡居士” 享年66歲蘇軾為人豁達(dá)心胸寬廣 眉州（即今四川眉山）人 漢族北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家、詩人、詞人楊萬里（1127－1206年）字廷秀 號(hào)誠齋吉州吉水（今江西省吉水縣）人 南宋杰出的詩人 漢族人2《望月》一、多音字調(diào)ti225。o 調(diào)皮 di224。o 調(diào)換 吐 tǔ 吐露 t249。 吐血 33行x237。ng 行人 hang 假 jiǎ 假設(shè)銀行224。 假期 ji挑tiāo 挑剔 tiǎo挑戰(zhàn)二、詞語解釋清幽曠遠(yuǎn)：多用于意境中形容與世無掙 悠然自得的心態(tài) 修為了得不假思索：形容說話做事迅速繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真清輝：清光 多指日月的光輝剪影：比喻對(duì)事物作輪廓的描寫。亦指比喻描寫出的輪廓 凝視：目不轉(zhuǎn)睛得看封鎖：用強(qiáng)制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來三、按課文內(nèi)容填空小時(shí)不識(shí)月 呼作白玉盤 又疑瑤臺(tái)鏡飛在青云端《古朗月行》明月幾時(shí)有 把酒問青天 不知天上宮闕今夕是何年？欲乘風(fēng)歸去 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 起舞弄清影 何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無眠 不應(yīng)有恨何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿人長久 千里共嬋娟 《水調(diào)歌頭》移舟泊煙渚 日暮客愁新 野曠天低樹 江清月近人 《宿建德江》月落烏啼霜滿天 江楓漁火對(duì)愁眠 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船 《楓橋夜泊》峨眉山月半輪秋 影入平羌江水流 夜發(fā)清溪向三峽 思君不見下渝州 《峨眉山月歌》中心思想：感受望月的樂趣及小外甥的聰明好學(xué) 想象力豐富課外拓展：描寫月亮的成語：明月入懷 弄月嘲風(fēng) 披星戴月 清風(fēng)明月 眾星捧月描寫月亮的詩句： 唐李賀： 大漠沙如雪 燕山月似鉤唐張若虛： 春江潮水連海平海上明月共潮生 舉杯邀明月 對(duì)影成三人李白 明月松間照 清泉石上流王維2《灰椋鳥》一、多音字鋪pū（鋪地）p249。（床鋪）背b226。i（背心）bēi 翹qi224。o（翹辮子）qi225。o（翹首）和 h227。