中華人民共和國國歌(編輯修改稿)
2024-10-28 14:23 本頁面
【文章內容簡介】 復習歌詞指導學生有感情地歌唱，要唱得太快、熱烈、吐字清晰。指導看圖學舞小結：今天，我們每一位同學再次體會到《國歌》是祖國的象征，是民族的心聲?！捌饋?起來!”，這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角，也是今天我們每個同學身負重任走向未來、建設祖國的進軍號。第三篇：中華人民共和國國歌教學【教學內容】中華人民共和國國歌 【教學目標】情感態(tài)度價值觀目標：愿意學習國歌及其音樂相關知識，能夠體會并用歌聲真正表達國歌的神圣與莊嚴。過程與方法目標：演唱歌曲中，體會國歌的情感并能唱好國歌。知識與技能目標：① 知道國歌的原名及其詞曲作者，知道國歌產生的時代背景，并能夠在此基礎上理解歌詞的含義。② 準確掌握國歌的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、力度及歌詞等要求，知道號角音素和出神入化的三連音、附點音符以及休止符給以歌曲音樂的力量?！窘虒W重難點】通過對國歌及其相關知識的學習，真正體會國歌的神圣與莊嚴；指導學生唱準國歌、唱好國歌?！窘虒W過程】一、尋找國歌：請你仔細聽聽，你是否能聽出熟悉的旋律？(《中華人民共和國國歌》)二、感受國歌1．思考：（1）關于國歌，你知道多少？誕生時間、背景、詞曲作者、深刻含義、積極作用（2）今天為什么還要學國歌？現(xiàn)在背景、已有基礎、深刻挖掘思想含義、唱得更好（3）為什么把《義勇軍進行曲》定為國歌？A《義勇軍進行曲》誕生于中華民族生死存亡關頭，凝聚著中華兒女“不做亡國奴”的怒吼。由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》，誕生于1935年，當時中華民族正處于生死存亡的關頭。這首在中華大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支戰(zhàn)斗的號角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國主義的侵略，去打倒蔣介石、解放全中國，去建設社會主義。B國歌同國旗、國徽一樣，是國家的象征。賦予國歌與國旗、國徽同樣的憲法地位，有利于維護國歌的權威性和穩(wěn)定性，增強全國各族人民的國家認同感和國家榮譽感。2．分析旋律、節(jié)奏特點，感受樂曲中號角式音調的力量。從音樂角度上看，歌曲如何表達這樣的情感、力量？（1）在唱這一句的時候，你有沒有發(fā)現(xiàn)這三個“起來”的音一個比一個——？（高）力度是越來越——？（強）旋律往上走的，在音樂創(chuàng)作上叫做“上行”。（請學生在歌譜中“起來”處標上“上行”）旋律上有些什么特點？基本上用的是哪幾個音？（結合沖鋒號讓學生感受到號角式音調的作用——有號召性、鼓舞性）（2）節(jié)奏上有些什么特別？除了運用附點音符、休止符，還運用了沖鋒號中使用的三連音。（請學生在歌譜中標出重點句）作曲家就是運用了號角音素、出神入化的三連音、附點音符和休止符，讓我們在音樂中感到了勇往直前的力量?。盒桑狠^多出現(xiàn)“1 3 5”，上行，樂句簡短，果斷有力，積極向上；節(jié)奏：弱起、附點、三連音，節(jié)奏鮮明，具有推動力；，當出現(xiàn)時，用手隨著旋律的上行揮動。三、感悟國歌 探求精神：（一）民族精神 這個音樂片段選自紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年大型晚會《國魂》?；晔侵甘裁矗浚`魂），國魂就是——國家的靈魂，一個國家的靈魂其實就是一種——精神！，一種民族的精神！哪個同學知道我們的民族精神是什么？。哪一句歌詞最能體現(xiàn)出這種精神？（學生找出）。、唱好重點句。下面，我們就把體現(xiàn)我們中華民族不屈不撓、勇往直前的精神這一句唱好。（全班齊唱，男、女分組唱，鼓勵學生獨唱。）在演唱這一句時，你有什么感覺？你的心情是怎樣的？（二）理解國歌抗戰(zhàn)時期，國歌是民族的號角，和平年代，國歌又賦予更深刻的意義。是的，無論你走到哪里，無論你在世界任何一個地方，無論正遇到什么艱難困苦，只要你聽到這振奮人心的旋律，你就會感到一種自豪！一種力量！因為在這音符中，你已不再是一個普通的人，而是一個偉大民族中的一員！同學們請看（播放地震后升旗、唱著國歌活下去、奧運會上運動健兒領獎臺上）身為中國人，你能完整地演唱國歌嗎？你能背唱國歌嗎？你能唱好國歌嗎？。你說，我們的中華民族是不是“到了最危險的時候”？請你帶著
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