【文章內(nèi)容簡介】 ，創(chuàng)建學習型學校組織，以提高辦學能。在學校群體當中，校長要細心營造濃郁的，強調“互相尊重”、“和諧發(fā)展”的人文氛圍，做好各方面的溝通工作。要創(chuàng)建學習型學校組織，首先要了解學校所需什么樣的人才，如何引進通過什么渠道引進人才的問題。不定期要正確地使用人才，留住人才。通過這些高素質的人才帶動整個校園文化氛圍，同時還要注意校園環(huán)境的人文建設，重陶教職工的文化情操，提高品位，但要建立起和諧協(xié)同改革的文化氛圍，這需要校長要有大度的風格，因為在學校當中，個體之間的差異是不可避免的這種差異可能表現(xiàn)在知識文化程度上，也可能表現(xiàn)在學校經(jīng)濟狀況上，還有可能有其他因素會異致差異對校長而言，需有一個比較正確的心態(tài)，不能帶色眼鏡看待某些問題，那么就有可能導致團體之中成員互不信任，不尊重或根本聽不進去，團體作用就難于發(fā)揮，校長應正確認識到：每個人都要認識到自己是因為問題而來，目的要解決問題。常言道“三人行必有我?guī)煛?，校長應信任或尊重他人，同時愿意將自己成功的經(jīng)驗和失敗的教訓與大學共享。同時要大力培植教職工積極的協(xié)作文化，加強教師的師資培訓，確定團隊培養(yǎng)團隊精神。惟其如此因，才能真正發(fā)揮效用，提高辦學效能。校長的專業(yè)化發(fā)展是新形勢下對校長隊伍建設提出的時代要求，通過以上幾點發(fā)展途徑，使自己在校長專業(yè)化發(fā)展過程中確立新的理念，增強專業(yè)發(fā)展的主體意識，掌握校長專業(yè)化的內(nèi)涵，明確專業(yè)發(fā)展的行為策略，自覺走上持續(xù)專業(yè)發(fā)展的成功之路。校長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃自我分析 ：１、具有較為先進的教育教學管理理念，能理解并順應當前教育改革和發(fā)展的趨勢；２、具有豐富的基層學校管理經(jīng)驗；３、能團結各方力量發(fā)揮學校的潛能；４、具有一定的專業(yè)背景和學術水平。不足之處：１、學科教學專業(yè)素養(yǎng)略顯不足，還有待自我修養(yǎng)與提高；對學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整能力亟待提高?？傮w發(fā)展目標：通過系統(tǒng)學習培訓和持續(xù)的學校管理實踐，提升自己的教育理念，拓展辦學的視野，不斷豐富和優(yōu)化學校管理的策略，增強校長的思考力、領導力和創(chuàng)造力，在主管部門的指導和自身的努力下，成長為一名有影響的、專業(yè)型的、實踐型的校長。專業(yè)發(fā)展目標主要有：1．科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養(yǎng)。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學實踐有較大的指導價值，同時帶領本校教師開展課題研究。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在州級以上刊物發(fā)表。2．教育教學管理水平要有較大提高。能夠運用先進的教學管理理念，創(chuàng)新教學方式，在日常的教學中創(chuàng)建和落實體現(xiàn)新課程理念的教學模式，形成具有本校身特色的教學風格。3．培養(yǎng)中青年教師有較大成效。本校內(nèi)的青年教師，予以重點關心和指導，通過23年的努力，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。成長措施：（1）加強理論學習，每學期讀一本教育教學專著。獨立承擔一項研究項目。每周讀一篇與新課程有關的教育教學論文。（2）開展一項課題研究成長措施，獨立承擔一項研究項目。（3）在實踐中反思總結。每學期聽30節(jié)研究課，每月寫一篇課堂教學反思。每年撰寫一篇教育教學論文。（4）積極參加學校各項活動，加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。每周至少聽一節(jié)的隨堂教學課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學研討會并對青年教師進行一次集中指導。分階段發(fā)展目標：第一階段：.——，從實際出發(fā)，認真修訂好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標；全面總結和反思自己多年學校管理的得失，修改和完善學校的各項管理制度；制定學校新一輪發(fā)展規(guī)劃，并力爭在規(guī)劃制定和實施的過程中取得一定成效。第二階段：..——，實現(xiàn)“規(guī)范辦學、創(chuàng)建特色、全面落實素質教育”的發(fā)展目標；在課堂教學、教研教改中積極參與，并提出有較高指導性的見解，爭取在州一級刊物發(fā)表文章。第三階段：.——，揚長避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)學習和改進，提高自身駕馭教育教學管理的能力，完成實驗報告。第三篇：校長個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃個人工作發(fā)展目標校長作為學校的靈魂，應當是一所學校的精神坐標、思想高地。伴隨實施素質教育的大力推進，新課程改革的進一步深化，如何在把握教育本質和規(guī)律的基礎上，運用自己的思想與智慧，科學謀劃、形成特色，是擺在每一位校長面前的新課題。尤其是面對新的課程要求，校長的工作更多的應該來自于專業(yè)式的引領；校長的發(fā)展也不僅僅是校長個人價值實現(xiàn)的過程，更應是強化專業(yè)技能和提高教育教學管理水平，進而帶動學校各項工作持續(xù)、全面、和諧發(fā)展的過程。一、自我分析（一）優(yōu)勢分析：具有為“辦人民滿意的教育”奮斗終生的教育理想和教育追求，全心全意為學校、教師、學生發(fā)展服務。我在上一學期的校長崗位上，一直發(fā)揚善學、務實、創(chuàng)新、奮進的工作作風。在工作中，一直用思想去影響學校，用人格來感染教師和學生。把學校的發(fā)展融入到自己的生命中，用心用情去經(jīng)營管理。在辦學思想和學校管理等方面特色鮮明、績效顯著，示范性強。半年來的學校管理工作我調動一切積極因素，適應新時期改革步伐，制定出既符合時代要求又適應學校發(fā)展的學風、教風、校風，制定學校近期、遠期規(guī)劃。具有很強的人際關系網(wǎng)。能通過自己的人際關系，協(xié)調各單位部門為學校的硬件建設方面出資出力，既改變學校的辦學條件，又為學校節(jié)省了很大開支。（二）不足剖析：擔任行政職務，學科教學專業(yè)素養(yǎng)還需要提高為了更好的擔任校長這個工作，每天擠時間規(guī)定自己至少聽一節(jié)課，但因為長期擔任行政職務，限于教學研究的時間少，真正深入學習課標少，學科教學的素養(yǎng)略顯不足，教學指導上的力度和深度上有所欠缺。二、發(fā)展目標做一個有專業(yè)追求的校長。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求很高。所以，為了使自己盡快成長有專業(yè)追求的校長，我要堅定信念，學習教育教學理論，鉆研業(yè)務，尤其要注重提升自己的創(chuàng)新精神和實踐精神，成為一個真正有專業(yè)追求的校長。做一個有思想素養(yǎng)的校長。我會以其他學校校長為榜樣，進一步養(yǎng)成善學、反思的良好習慣，定期對自己的教學和管理進