【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辦公室職責(zé)辦公室主任：陳曉峰負(fù)責(zé)校區(qū)校園自然災(zāi)害類(lèi)（包括氣象、洪水、森林、地震等災(zāi)害）突發(fā)公共事件處置工作及其引發(fā)的校園不穩(wěn)定的信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作，掌握影響學(xué)校穩(wěn)定的集體性上訪事件的動(dòng)態(tài)，組織協(xié)調(diào)排查影響學(xué)校穩(wěn)定的隱患和處置社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)公共事件。負(fù)責(zé)收集影響校區(qū)校園穩(wěn)定的各處預(yù)防預(yù)警信息，完善快速傳遞緊急信息系統(tǒng)和信息報(bào)送工作，承擔(dān)學(xué)校安全與維穩(wěn)的日常工作。二、橋頭中學(xué)學(xué)校校園安全與維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作制度（一）校園安全與維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)收集、報(bào)送工作機(jī)制校區(qū)安全與維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步強(qiáng)化維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)的收集和報(bào)送的政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，健全緊急信息動(dòng)態(tài)收集報(bào)送的責(zé)任制和責(zé)任追究制，被選派對(duì)從事學(xué)校維穩(wěn)的同志，要對(duì)緊急信息動(dòng)態(tài)收集、報(bào)送工作，要建立暢通的信息渠道和靈敏的信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握影響校園穩(wěn)定的信息。信息動(dòng)態(tài)收集系統(tǒng)。建立覆蓋面廣、渠道暢通的校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)收集網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握校園和社會(huì)政治穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問(wèn)題，準(zhǔn)確獲取預(yù)警性、內(nèi)幕性、深層次的情報(bào)信息。及時(shí)掌握師生對(duì)教學(xué)、管理、生活等方面熱點(diǎn)問(wèn)題以及校園內(nèi)可能引發(fā)事端的苗頭，做到早預(yù)測(cè)、早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決。及時(shí)將校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)報(bào)送到教育局維穩(wěn)辦和鄉(xiāng)政府維穩(wěn)辦。緊急電話報(bào)告系統(tǒng)。學(xué)校突發(fā)社會(huì)安全類(lèi)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類(lèi)公共事件，應(yīng)在第一時(shí)間立即電話報(bào)告鄉(xiāng)黨委、政府和區(qū)教育局校園維穩(wěn)辦，并隨后附書(shū)面材料報(bào)送。緊急文件報(bào)送系統(tǒng)。校園突發(fā)社會(huì)安全類(lèi)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類(lèi)公共事件的緊急信息執(zhí)行電話報(bào)告后，將在第一時(shí)間以書(shū)面形式將緊急信息以電子郵件方式上報(bào)鄉(xiāng)政府校園維穩(wěn)辦和區(qū)教育局維穩(wěn)辦。（二）校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作范圍敵對(duì)勢(shì)力對(duì)師生進(jìn)行思想滲透和破壞活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。境內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力、敵對(duì)組織、敵對(duì)分子、非法宗教勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力，“法輪功”等邪教組織對(duì)師生思想滲透和破壞活動(dòng)，校園內(nèi)各種非法傳教活動(dòng)、政治性活動(dòng)、針對(duì)師生的各類(lèi)恐怖襲擊活動(dòng)，以及其他危害國(guó)家安全和校園、社會(huì)政治穩(wěn)定的非法活動(dòng)的信息動(dòng)態(tài)。國(guó)際國(guó)內(nèi)重大熱點(diǎn)問(wèn)題等因素引發(fā)的校園政治性、群體性事端萌芽的動(dòng)態(tài)。因國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大熱點(diǎn)問(wèn)題或有關(guān)國(guó)家、民族情感等敏感問(wèn)題引發(fā)的校園政治性群體性事端萌芽的動(dòng)態(tài)；或因人民內(nèi)部矛盾、單個(gè)突發(fā)事件引發(fā)的連鎖反應(yīng)的校園群體性事端萌芽的動(dòng)態(tài)；校園內(nèi)出現(xiàn)各種橫幅、標(biāo)語(yǔ)、大小字報(bào)以及手機(jī)短消息，有關(guān)問(wèn)題的討論成為校園網(wǎng)上熱點(diǎn)問(wèn)題之一或出現(xiàn)大范圍的串聯(lián)、煽動(dòng)和蠱惑信息，群體性事端呈萌芽狀態(tài)以及其他可能會(huì)影響校園安全穩(wěn)定的師生思想動(dòng)態(tài)和鬧事苗頭。校園內(nèi)突發(fā)社會(huì)安全事件的動(dòng)態(tài)。校園內(nèi)已發(fā)生的各種非法集會(huì)、游行、示威、靜坐以及集體上訪、罷餐、罷課、罷考等群體性事件的緊急信息動(dòng)態(tài)。校園內(nèi)突發(fā)網(wǎng)絡(luò)與信息安全類(lèi)突發(fā)公共事件的動(dòng)態(tài)。校園內(nèi)發(fā)生利用校園網(wǎng)發(fā)送有害信息，進(jìn)行反動(dòng)、色情、迷信等宣傳活動(dòng)的動(dòng)態(tài)；竊取國(guó)家、學(xué)校保密信息，危害國(guó)家安全，可能造成嚴(yán)重后果事件的動(dòng)態(tài)；各種破壞校園網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行事件的信息動(dòng)態(tài)。校園及周邊治安環(huán)境或校園內(nèi)突發(fā)其他類(lèi)別的公共事件而引發(fā)校園不穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)。因校園及周邊治安環(huán)境或校園內(nèi)發(fā)生聚眾械斗、打、砸、搶、燒事件；校園內(nèi)突發(fā)事故災(zāi)難類(lèi)、自然災(zāi)害類(lèi)、公共衛(wèi)生類(lèi)等公共事件，造成學(xué)校師生傷亡和財(cái)產(chǎn)重大損失而引發(fā)的不穩(wěn)定的事端；師生非正常死亡、失蹤等可能會(huì)引發(fā)影響校園安定穩(wěn)定的信息動(dòng)態(tài)。涉及師生切身利益問(wèn)題引發(fā)的群體性事端的動(dòng)態(tài)。因?qū)W校人事制度、分配制度等校內(nèi)管理體制改革，涉及教職員工利益分配等問(wèn)題引發(fā)的影響校園穩(wěn)定的群體性事端萌芽的動(dòng)態(tài)；因?qū)W校資源和生源供求矛盾突出，教學(xué)、后勤、生活服務(wù)設(shè)施超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校管理滯后和學(xué)生需求相矛盾所產(chǎn)生的問(wèn)題，釀成群體性事端萌芽的動(dòng)態(tài)；因?qū)W生切身利益等問(wèn)題引發(fā)的群體性事端萌芽的信息動(dòng)態(tài)。（三）校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)報(bào)送工作的要求準(zhǔn)確性。報(bào)送的校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)，內(nèi)容要客觀翔實(shí)、全面準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明扼要，不得主觀臆斷、瞞報(bào)、緩報(bào)或避重就輕。前瞻性。對(duì)影響校園穩(wěn)定的新情況、新問(wèn)題，要做好輿論輿情的分析和研判，增強(qiáng)信息動(dòng)態(tài)分析的深度和廣度，形成完善的預(yù)測(cè)，預(yù)警工作機(jī)制，使報(bào)送的校園維穩(wěn)信息動(dòng)態(tài)具有較強(qiáng)的前瞻性、預(yù)警性、針對(duì)性。時(shí)效性。學(xué)校突發(fā)較大的社會(huì)安全類(lèi)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全類(lèi)公共事件，事發(fā)學(xué)校在第一時(shí)間內(nèi)可越級(jí)直接報(bào)告校園安全與維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組和區(qū)教育局維穩(wěn)辦，增強(qiáng)突發(fā)事件緊急信息報(bào)送的時(shí)效性，防止因突發(fā)事件緊急信息遲報(bào)，而出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，應(yīng)對(duì)措施不妥、處置失當(dāng)或者被敵對(duì)分子、別有用心的人插手、利用而激化矛盾、擴(kuò)大事端。規(guī)范性。緊急信息專(zhuān)報(bào)的規(guī)范內(nèi)容：一是事件發(fā)生的基本情況，包括事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、涉及人員、激烈程度、行為方式、可能造成的危害；二是事件發(fā)生起因分析、性質(zhì)初步判斷和影響程度（后果）評(píng)估；三是學(xué)校校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組已采取的應(yīng)急處置措施；四是校內(nèi)外師生及媒體等各方面的反應(yīng)；五是事態(tài)發(fā)展、蔓延、變化的趨勢(shì)，處置過(guò)程效果及下一步工作方案；六是緊急信息應(yīng)標(biāo)注所報(bào)單位、信息期號(hào)、簽發(fā)人姓名、報(bào)送對(duì)象、聯(lián)系方式，以便進(jìn)一步溝通核實(shí)情況。三、橋頭中學(xué)學(xué)校安全與維穩(wěn)情況排查調(diào)處報(bào)告工作制度校園維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期組織開(kāi)展一次校園維穩(wěn)情況排查調(diào)處工作的長(zhǎng)效機(jī)制。每月校園維穩(wěn)情況排查調(diào)處工作重點(diǎn)排查調(diào)處的重點(diǎn)問(wèn)題：影響學(xué)校安定穩(wěn)定的各種隱患和涉及師生切身利益的敏感、熱點(diǎn)問(wèn)題。重點(diǎn)對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件，飲食衛(wèi)生，教育教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量，校園治安和周邊環(huán)境，敵對(duì)勢(shì)力破壞和網(wǎng)絡(luò)與信息安全，教職工、學(xué)生思想黨建與思想政治工作，特別是學(xué)生、幼兒招生、學(xué)籍管理等一系列問(wèn)題進(jìn)行排查調(diào)處。排查調(diào)處的重點(diǎn)對(duì)象（重點(diǎn)群體）：對(duì)涉及師生切身利益的各種敏感、熱點(diǎn)問(wèn)題特別關(guān)注的師生及群體，心理障礙的學(xué)生經(jīng)常越級(jí)上訪和重復(fù)上訪的人員可能采取極端行為制造事端的人員等。排查調(diào)處的重點(diǎn)部位：校本部教學(xué)樓，學(xué)生宿舍，學(xué)生食堂，學(xué)生文體活動(dòng)場(chǎng)所等學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的聚焦場(chǎng)所以及校園周邊環(huán)