【文章內(nèi)容簡介】 漢字就是連接中華古典文明的管道。練字也可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，是一件很有意義的事。在這里我給每一個學(xué)生提出要求：嚴(yán)格執(zhí)行每天下午2:00至2:20的書寫時間，認真書寫，仔細練筆。班主任和書法老師要認真組織，悉心指導(dǎo)。負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要做好每周一次的展覽和每月一次的評獎。相信每位老師和學(xué)生通過努力人人能寫一手漂亮的漢字，把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。三、繼續(xù)落實“體育、藝術(shù)2+1項目”，推動學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育工程。學(xué)校辦學(xué)思路上對“體育、藝術(shù)2+1項目”工作繼續(xù)強化。把每天一小時校園體育活動和“體育、藝術(shù)2+1項目”工作有機結(jié)合起來。規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃。發(fā)揮“主渠道”作用，要保證開齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程，嚴(yán)禁擠占體育、音樂、美術(shù)等課程。學(xué)校在時間上的保證。除落實課外活動和大課間活動以外，本學(xué)期我校將在星期五下午，集中開展“體育、藝術(shù)2+1項目”活動，切實保證學(xué)生每天要有1小時的體育活動時間。學(xué)校在師資上進一步的保證。采取分類推進，分包到人到班，教師全員參與。以特長教師為核心，帶動一批有業(yè)余愛好的專長教師，全員參與，每個老師都選擇一項活動，以促進“體育、藝術(shù)2+1項目”順利開展?！绑w藝2+1”的實施，能幫助學(xué)生鍛煉健康的體魄，提高藝術(shù)素質(zhì)，塑造完美的人格，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在今后的教育教學(xué)活動中，學(xué)校還將開展形式多樣、生動活潑的體育、藝術(shù)活動，并致力于活動的規(guī)范化、制度化、特色化、多元化，滿足全體學(xué)生個體發(fā)展與多樣化的活動需求。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校的課外文體活動特色，打造學(xué)?！绑w藝2＋1”品牌，推動學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展。讓每個學(xué)生在小學(xué)階段能夠至少掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，使學(xué)生從小樹立終身體育意識，并具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面和諧發(fā)展。通過全體師生的共同努力，我校的各項工作井然有序，成績斐然。2013年，我校整體工作考核在全市B類校中名列第二名，并榮獲市教育局“三星級”特色校建設(shè)單位。成績只能說明昨天的艱辛與輝煌，今天我們將繼續(xù)邁著堅實的步伐，做好每一天、每一課、每一題、每一項活動，直至今后的每一天、每一件事。讓特色生輝 為人生添彩特色校建設(shè)匯報材料介休市綿山鎮(zhèn)秦樹小學(xué)第四篇：特色專業(yè)匯報提升內(nèi)涵創(chuàng)特色服務(wù)經(jīng)濟促發(fā)展——江蘇省船舶制造與修理特色專業(yè)建設(shè)視導(dǎo)專題報告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：在這風(fēng)和日麗、花團錦簇之季，江蘇省如皋第一中等專業(yè)學(xué)校十分榮幸地迎來了省級特色專業(yè)評估驗收專家組。在此，請允許我代表全校師生員工，對各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的到來表示崇高的敬意和熱烈的歡迎！我們愿以此次評估驗收為契機，躬身請教，虛心學(xué)習(xí)，把各位專家、領(lǐng)導(dǎo)的指示、批評和建議，內(nèi)化為我們今后創(chuàng)新發(fā)展、再攀新高的動力和指南。懇請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)多作指導(dǎo)、多加督查、多給批評！職業(yè)教育的發(fā)展形勢和自身的辦學(xué)實踐使我們深刻地認識到：加強品牌專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)是新時期職業(yè)學(xué)校抓內(nèi)涵、抓發(fā)展、上臺階、上水平的突破口和著力點，是學(xué)校做大、做強、做優(yōu)的根本途徑。為此，我校根據(jù)地方經(jīng)濟建設(shè)需要和省職業(yè)學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從管理機制、師資建設(shè)、實驗實習(xí)、課程改革、人才培養(yǎng)與社會服務(wù)等方面，加速船舶制造與修理專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)進程，并取得了較為明顯的成績，近三年為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了170多名合格的初、中級船舶制造與修理技能人才。現(xiàn)將我校船舶制造與修理專業(yè)的建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作一簡要匯報。一、加強就業(yè)市場調(diào)研論證，確定專業(yè)發(fā)展方向（一）以就業(yè)市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，著力優(yōu)先發(fā)展。船舶制造與修理是專業(yè)性較強的專業(yè)，該專業(yè)畢業(yè)生市場需求潛力巨大。根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，依據(jù)初中畢業(yè)生求學(xué)的需要，從2008年起學(xué)校就開設(shè)了船舶制造與修理專業(yè)，并成為學(xué)校的重點骨干專業(yè)。我校地處長三角地區(qū)、上海1小時經(jīng)濟圈內(nèi)，位于江蘇省如皋市最南端長江鎮(zhèn)（如皋港區(qū)）。船舶產(chǎn)業(yè)是如皋市十大產(chǎn)業(yè)之首，如皋緊扣打造“中國船舶工業(yè)第一城”的奮斗目標(biāo)，不斷加大培育力度，建設(shè)海洋工程裝備制造產(chǎn)業(yè)基地，重點發(fā)展船舶制造及配套、海洋工程、豪華游輪、船舶研發(fā)設(shè)計及服務(wù)外包等板塊，目前已開發(fā)11平方公里，依托熔盛重工、長青沙船舶、通寶船舶、海通海工、森松海油、通茂船舶、通城船舶、長江船舶，大型修船廠瑞泰船務(wù)，配套企業(yè)等船舶及海工制造企業(yè)，總體形成了比較完善的船舶產(chǎn)業(yè)鏈。，2013年接近120億元，%，成為促進如皋經(jīng)濟社會持續(xù)跨越發(fā)展的主導(dǎo)力量。目前，船舶產(chǎn)業(yè)主要經(jīng)濟指標(biāo)、經(jīng)濟總量和增幅均居南通市首位。南通及周邊區(qū)域船舶與海洋工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能型人才的需求格外緊缺，船舶制造企業(yè)需工總量已從2010年的3萬人增加到現(xiàn)在的5萬人左右。特別是船舶修造企業(yè)崗位的技能要求高、用工批量大，船舶技能人才短缺，導(dǎo)致船舶修造行業(yè)產(chǎn)生了較大的用工缺口，本專業(yè)與地方造船及海洋工程產(chǎn)業(yè)融合度非常高?；诖?，我校開辦船舶制造與維修專業(yè)，大力培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求的應(yīng)用性技術(shù)型人才，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。，培養(yǎng)專業(yè)人才。船舶制造與修理專業(yè)2012012013三年共招生262人，開設(shè)有焊接技術(shù)應(yīng)用、船舶電氣技術(shù)兩個專門化方向。在幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時激勵船舶專業(yè)學(xué)生通過積極參加各類技能大賽提升自己的技能水平，目前我校船舶制造與修理專業(yè)業(yè)已成為學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)，生源穩(wěn)定，培訓(xùn)充足，為社會培養(yǎng)了大量合格的初、中級船舶制造與修理技能型人才。（二）以社會需求為根本，加強專業(yè)開發(fā)。學(xué)校2008年建立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專家組成的“船舶制造與修理專業(yè)指導(dǎo)委員會”，2013年6月配合如皋市教育局牽頭成立了船舶職教集團，定期對市場、行業(yè)進行調(diào)研，根據(jù)如皋和長三角地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整與市場需求，從地理位置、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、企業(yè)需求、生源素質(zhì)等實際情況出發(fā)，認真研究、調(diào)整并明確了專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格，滾動修改專業(yè)教學(xué)計劃，注重理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合，突出學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)與提高，逐步構(gòu)建和完善了較為科學(xué)合理的課程體系結(jié)構(gòu)。在“十二五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對船舶制造與修理人才的需求，一方面進一步拓寬專業(yè)思路，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；另一方面，加強專業(yè)方向的靈活性，增強學(xué)生就業(yè)的針對性。目前該專業(yè)有兩個專門化方向，學(xué)生通過在校三年的學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練，能夠掌握船舶制造與修理、焊接及電氣裝配等方面的技能，拓寬了學(xué)生就業(yè)門路和可持續(xù)發(fā)展的空間。二、加強專業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)確保專業(yè)穩(wěn)步發(fā)展（一）加強專業(yè)師資建設(shè)，提高專業(yè)基礎(chǔ)能力、力度大。學(xué)校十分重視包括船舶制造與修理專業(yè)教師在內(nèi)的骨干教師、“雙師型”和“學(xué)習(xí)型”教師隊伍建設(shè)，加大師資培訓(xùn)力度，制定中長期培養(yǎng)規(guī)劃和在職培訓(xùn)計劃，采取多種措施鼓勵教師參加碩士研究生學(xué)歷進修、課程改革項目培訓(xùn)及其它類型的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校近年來用于教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費達80多萬元，確保師資培訓(xùn)費占專任教師工資總額的10%以上。學(xué)校制定“四個一”（即一堂匯報課、一篇論文、一個講座、一件作品）制度保證了教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果；建立了專業(yè)教師企業(yè)頂崗實踐制度，利用學(xué)生頂崗實踐之機有計劃安排專業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)單位鍛煉，平均每兩年達2個月。，“雙師型”比例高。船舶制造與修理專業(yè)師資配備堅持選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、協(xié)作能力強，并具有開拓進取精神和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹脑瓌t。目前該專業(yè)專任專業(yè)課教師10人，學(xué)生262人，師生之比為1：26。專任專業(yè)課教師專業(yè)對口，本科及以上學(xué)歷10人，占比100%；碩士研究生2人，占比20%；中學(xué)高級教師（高級講師）4人，占比40%；中學(xué)一級教師（講師）2人，中高級教師占比60%；取得高級工以上職業(yè)資格的10人，占比100%，技師7人，占比70%；“雙師型”教師6人，占比60%。船舶制造與修理專業(yè)負責(zé)人楊成老師，本科學(xué)歷，高級講師，技師，南通市教科研中心組成員，市級專業(yè)帶頭人；從事專業(yè)教學(xué)23年，近年來在省級以上刊物發(fā)表過5篇論文，作為核心成員參與省級以上課題研究2項，參加南通市公開課評比獲一等獎。學(xué)校船舶制造與修理專業(yè)教師團隊創(chuàng)新意識強，教學(xué)水平高，能勝任理論、實踐一體化教學(xué)，積極參加“兩課”評比、省創(chuàng)新大賽、技能大賽和“文明風(fēng)采”大賽等賽事。近年來，在省技能大賽中共有1人次獲得一等獎、4人次獲得二等獎，學(xué)生滿意度一直保持在95%以上。絕大多數(shù)專業(yè)教師能積極參與課程改革，有一定的課程開發(fā)、校本教材編著能力。到目前為止，該團隊共開發(fā)3本校本教材，進一步完善了船舶制造與修理項目課程體系，所有專業(yè)教師均能熟練運用計算機及網(wǎng)絡(luò)資源，獨立制作課件，實施項目化教學(xué)課程改革實驗。（二）加強專業(yè)設(shè)施建設(shè)，提高學(xué)生實踐能