【文章內(nèi)容簡介】 局將組織檢查督導(dǎo)組就整改情況進(jìn)行一次檢查督導(dǎo)。（三）組織檢查考核（12月）。各單位要在12月20日前，對本單位本“治庸、治懶、治散”情況全面進(jìn)行總結(jié)，在各單位自查自評的基礎(chǔ)上，市局將組織考評組通過組織座談會，問卷調(diào)查等 形式對各科室各單位工作情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果將作為年底評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。四、有關(guān)要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織。各科室、各直屬單位負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格落實工作責(zé)任制，以爭當(dāng)先進(jìn)個人、先進(jìn)科室，爭創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)橹饕繕?biāo)，扎實開展治理工作，認(rèn)真查找存在問題，確保工作不搞形式，不走過場。（二）強(qiáng)化學(xué)習(xí)、宣傳教育。組織干警認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在十七屆中央紀(jì)委六次全會和省市領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)作風(fēng)建設(shè)和治理“庸懶散”問題的講話精神。強(qiáng)化“忠誠、為民、公正、廉潔”核心價值觀教育實踐活動，通過開展宗旨教育、科學(xué)發(fā)展觀教育、政治紀(jì)律教育、群眾觀點(diǎn)和群眾立場教育，從思想上強(qiáng)化群眾觀念，做以人為本、執(zhí)法執(zhí)業(yè)為民的表率。強(qiáng)化對“庸懶散”治理工作的必要性和重要性的宣傳，使每名干警都參加到集中整治工作中來，不搞人人過關(guān)，但必須做到人人都要受到教育，人人都要作出承諾，保證治理工作取得實效。（三）加強(qiáng)督查，確保長效。各科室、各直屬單位要建立暢通的信息渠道，及時反映集中治理活動的階段性進(jìn)展、查找的問題及取得的成果等情況。對發(fā)現(xiàn)的問題，要及時督促整改。要強(qiáng)化問責(zé)力度，對違反作風(fēng)建設(shè)和效能建設(shè)規(guī)定，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任，堅決糾正不作為、慢作為、亂作為等問題。認(rèn)真處理好開展治理庸懶散問題、進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)工作與其他工作的聯(lián)系，建立長效機(jī)制，確保治理工作取得實效。二○一二年三月二十六日第四篇：輔導(dǎo)區(qū)治理“庸懶散”實施意見ⅩⅩ鄉(xiāng)ⅩⅩ輔導(dǎo)區(qū) 治理“庸懶散”實施意見為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)干部教師隊伍建設(shè)，解決少數(shù)干部職工事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)、履職不力、作風(fēng)不實、效能不高、紀(jì)律不嚴(yán)等問題，切實改進(jìn)工作態(tài)度，提高工作質(zhì)量、工作效率和工作水平，創(chuàng)造充滿活力、富有效率的教育環(huán)境，根據(jù)《縣教育局關(guān)于開展“邪庸懶散”專項治理活動的實施意見》（古教發(fā)[2011]233號）文件精神，特提出本實施意見：一、總體要求堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以劉奇葆同志在省紀(jì)委九屆七次全會上有關(guān)作風(fēng)建設(shè)和治理“庸懶散”問題的講話精神，按照縣教育局的部署要求，結(jié)合學(xué)校工作實際，集中開展“邪庸懶散”專項治理活動，以立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能、勤師為、促質(zhì)量為目標(biāo)，以解決師風(fēng)師德業(yè)務(wù)能力、工作狀態(tài)、工作紀(jì)律等方面存在的突出問題為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、優(yōu)環(huán)境、保迎檢為抓手，大力倡導(dǎo)“勤勉、務(wù)實、高效、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，開展“以人為本、依法從教”的主題教育，從領(lǐng)導(dǎo)做起，從我做起，全面加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支“敬業(yè)、務(wù)實、開拓、高效”的教師隊伍。二、任務(wù)目標(biāo)重點(diǎn)治理各種歪風(fēng)邪氣、工作標(biāo)準(zhǔn)不高、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、辦事拖拉、服務(wù)態(tài)度差和紀(jì)律松散、管理不嚴(yán)等問題。主要包括：工作目標(biāo)不明確，責(zé)任落實不到位，對上級的決策部署執(zhí)行不力，影響工作進(jìn)度及成效；領(lǐng)導(dǎo)干部不認(rèn)真履行管理職責(zé)，管理混亂，考核評價和獎懲制度不完善，導(dǎo)致干部、職工碌碌無為；宗旨觀念淡薄，服務(wù)態(tài)度差，作風(fēng)粗暴，群眾滿意度低；業(yè)務(wù)素質(zhì)差，不講標(biāo)準(zhǔn)、不講效率，對職責(zé)范圍內(nèi)的工作敷衍塞責(zé)、被動應(yīng)付，工作質(zhì)量達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)；思想僵化，因循守舊，缺乏改革創(chuàng)新思維，脫離實際，用條條框框限制教育改革發(fā)展中的合法行為；不遵守工作紀(jì)律，工作時間不在崗，在崗工作松懈，從事與業(yè)務(wù)無關(guān)的事情；其它影響工作效能、違反工作紀(jì)律的行為。具體內(nèi)容主要包括:（一）治邪正氣以整治不顧大局、缺乏集體榮譽(yù)感、缺乏團(tuán)隊精神為重點(diǎn)，解決為個人利益拉幫結(jié)派，制造、激化矛盾，離心離德，破壞團(tuán)結(jié)，影響學(xué)校發(fā)展等問題。整治利用職務(wù)之便牟取不當(dāng)利益，搞有償托管、有償家教、亂訂教輔資料或從事本職工作外有償兼職等問題。整治網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布違法違紀(jì)言詞，污言穢語，惡意炒作，發(fā)布虛假信息，甚至捏造事實惡意誹謗他人，破壞教育和教師形象的問題。整治賭博,工作日午餐飲酒,酗酒影響工作，不為人師表、不注意教師公眾形象等問題。（二）治庸提能以整治“發(fā)展缺策、管理缺失”為重點(diǎn)，解決缺乏應(yīng)有的歷史使命感和職位責(zé)任感，工作激情不高，開拓進(jìn)取精神差等問題。發(fā)展工作追求目標(biāo)不高，治校治學(xué)理念差，管理不科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，抓工作缺措施辦法，管理上一團(tuán)和氣不敢逗硬，因循守舊、創(chuàng)新意識不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，攻堅克難缺乏魄力和擔(dān)當(dāng)?shù)葐栴}。整治敬業(yè)精神不強(qiáng)，不能干一行愛一行鉆一行，不能落實“學(xué)高為師”要求，滿足于一知半解，教學(xué)技能不努力提高，對學(xué)生不負(fù)責(zé)，得過且過，只求過得去，不求過得硬等問題。整治不認(rèn)真履行崗位職責(zé)，工作效率低下，工作質(zhì)量不高等問題。（三）治懶增效以整治“不作為、慢作為”為重點(diǎn)，解決執(zhí)行不力，工作不在狀態(tài)，冷熱病嚴(yán)重，對分配的工作拈輕怕重，工作拖拉，任務(wù)不落實，工作被動應(yīng)付等問題。整治不務(wù)實，工作敷衍應(yīng)付，對上級要求落實不到位，不能按時保質(zhì)保量完成任務(wù)，對涉及人民群眾合法權(quán)益的重大問題漠不關(guān)心，或?qū)θ罕姺从硰?qiáng)烈的問題能夠解決而不及時解決等問題。整