【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)平常又不平常的媽媽。她像一本書，用心靈詮釋著什么是無(wú)私；她的愛，像清泉一樣甘甜，滋潤(rùn)著我心的土地。記得那一年，我才上幼兒園。那天晚上，爸爸出差，媽媽在學(xué)校值夜班，只好讓我一個(gè)人呆在她的辦公室里等她。等我們到家，已經(jīng)10點(diǎn)了。媽媽急忙把我放上床，可我怎么也不肯睡。情急之下，媽媽拿來(lái)鬧鐘，對(duì)我說：12點(diǎn)了！我一驚，趕緊閉上眼睛。過了一會(huì)兒，我偷偷睜開眼睛，只見媽媽正在燈下備課。第2天一早，媽媽“狠心”地把睡意朦朧的我從床上拖了起來(lái)，連早飯都顧不上吃便將我送上了自行車往學(xué)校運(yùn)，然后又將我鎖在了辦公室里。我揉揉惺忪的睡眼瞥了一眼時(shí)鐘：6點(diǎn)都不到！過了一會(huì)兒，門開了，剛上完早自修的媽媽又急忙拉我上車，然后匆匆往幼兒園騎去，一路上還不停地嘀咕著：“來(lái)不及了！來(lái)不及了！”我心想，真是的，至于嗎？到了幼兒園，媽媽都來(lái)不及休息，便又往學(xué)校騎。望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我心想，哼，媽媽根本不愛我，只愛她的那些學(xué)生！現(xiàn)在想想，那時(shí)的想法可真是幼稚??！后來(lái)我才知道，媽媽每天都備課到深夜2點(diǎn)鐘，而那天媽媽是為了讓我早些睡著，才把鬧鐘撥快了幾小時(shí)來(lái)嚇唬我的?？伤┆?dú)忘了自己。我明白了，我的`媽媽是個(gè)進(jìn)業(yè)的媽媽，把她的愛毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的每一位學(xué)生。轉(zhuǎn)眼，幾年過去了，我上小學(xué)了。一次暑假，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：搞小隊(duì)活動(dòng)。我自然很開心：又有玩兒的機(jī)會(huì)了。而媽媽卻發(fā)愁了：我們商量好要搞小隊(duì)活動(dòng)的，可那天她剛巧得去學(xué)校辦事。而其他同學(xué)的家長(zhǎng)也都沒空。怎么辦呢？是去學(xué)校還是陪我們搞活動(dòng)？媽媽想來(lái)想去，終于選擇了后者。那天，媽媽請(qǐng)假在家，和我們一起包餃子，為我們拍照片。最終，我們小隊(duì)評(píng)上了優(yōu)秀小隊(duì)。接過老師手里的獎(jiǎng)狀時(shí)，我明白了，媽媽不僅僅愛她的學(xué)生，她更愛我，而她的愛就是這樣的平凡，卻又這樣的沉甸甸。媽媽說，這是她記得最深的兩件事，也是她感到最最快樂的兩件事。的確，作為一名教師，媽媽是敬業(yè)的；作為一名母親，媽媽也是稱職的。在辛苦中，媽媽感受到了幸福；在勞累中，媽媽體驗(yàn)到了快樂。這，或許也就是愛的真諦，當(dāng)你把自己的愛奉獻(xiàn)給不同的人時(shí)，會(huì)收到不同的愛的回報(bào)，這便是辛苦中的快樂。媽媽就是一位這樣的奉獻(xiàn)者。小學(xué)寫作文5一、給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)表園地，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣在教學(xué)中，我們采用了發(fā)表法，即讓學(xué)生的習(xí)作在課堂或墻報(bào)上得以“發(fā)表”，并經(jīng)常組織學(xué)生參加各類作文競(jìng)賽，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作推薦給報(bào)刊發(fā)表。每次習(xí)作之后，我們都朗讀優(yōu)秀習(xí)作和片斷，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的成功感，以激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地練筆，變“要我寫”為“我要寫”。二、加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，讓學(xué)生自己感受并積累美的語(yǔ)言學(xué)生并不是有了一定的習(xí)作欲望就能把文章寫好，而實(shí)際情況往往是這樣：學(xué)生胸中有話，胸中有情，卻不能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，詞是句子的組成單位，句意表達(dá)是否正確生動(dòng)、恰如其分，依賴于詞語(yǔ)是否準(zhǔn)確。因此，在語(yǔ)文課教學(xué)中，我們進(jìn)行了切實(shí)到位的詞語(yǔ)訓(xùn)練，使詞語(yǔ)的色彩、形象、分寸感一同沉淀于學(xué)生腦海中，形成對(duì)該詞語(yǔ)的強(qiáng)烈感受，這樣，當(dāng)遇到這種情況時(shí)，相應(yīng)的詞語(yǔ)便會(huì)在腦中凸現(xiàn)，準(zhǔn)確表達(dá)的詞語(yǔ)就會(huì)脫口而出。同時(shí)，我們還引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，進(jìn)行語(yǔ)感訓(xùn)練。最大限度地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，逐步積累語(yǔ)言，提高習(xí)作水平。三、引導(dǎo)學(xué)生觀察、聯(lián)想，積累習(xí)作素材學(xué)生有了強(qiáng)烈的作文欲望，并有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，還要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材。習(xí)作的素材來(lái)源于生活，要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，習(xí)作時(shí)才有話可說，并且要善于聯(lián)想：即從眼前看到的事物、出現(xiàn)的景象，想象到曾經(jīng)見到的、聽到的、感受到的另一個(gè)事物，取其彼此相似點(diǎn)或相同點(diǎn)，由此及彼，生發(fā)開去，進(jìn)行想象思維的培養(yǎng)。比如，看到園丁在修枝剪葉，就聯(lián)想到教師的教書育人。由蜜蜂采蜜聯(lián)想到農(nóng)民的39。辛勤勞動(dòng)……細(xì)心觀察，善于聯(lián)想，就會(huì)有取之不盡的習(xí)作素材。四、引導(dǎo)學(xué)生正確選材在作文前，首先要選擇好素材，素材的優(yōu)劣直接影響習(xí)作的優(yōu)劣。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生選素材時(shí)要讓他們的思路、角度以及范圍廣泛些，要盡可能地多舉出些與該主題相關(guān)的材料，然后從中選出一件或兩件最能表現(xiàn)中心的新穎、獨(dú)特的材料來(lái)。對(duì)于那些好卻不能為中心服務(wù)的材料要忍痛割愛，做到有取有舍，詳略得當(dāng)，這樣才能更好地表達(dá)出文章的中心。在習(xí)作教學(xué)中，我們采取步步引導(dǎo)、層層深入的方法，不僅提高了學(xué)生的習(xí)作水平，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。小學(xué)寫作文6一、擴(kuò)寫句子例句：天上下起了雨：天上突然下起了蒙蒙細(xì)雨。花兒開了。小白兔起來(lái)了。小花在跳繩。二、擴(kuò)寫段落例：晚飯后，趙芳認(rèn)真地完成了作業(yè)。她真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。 擴(kuò)寫：晚飯后，趙芳開始專心地預(yù)習(xí)第六課《喇叭花》。她一會(huì)兒小聲地朗讀課文，時(shí)不時(shí)地在課文上劃些道道；一會(huì)兒在老師發(fā)的預(yù)習(xí)本上作筆記；一會(huì)兒翻開身邊的字典，查找生字的準(zhǔn)確含義。突然，她的目光停在字典的某一頁(yè)上，兩道彎彎的眉毛皺在一起。過了好一會(huì)兒，她兩眉一抬，眼睛一亮，又拿起筆寫起來(lái)。她每天都這樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)。鄰居們都夸她是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。示例】在放假前的十五分鐘，教室里的學(xué)生們“身在曹營(yíng)心在漢”，紛紛偷偷收拾東西，眼睛不時(shí)地望望窗外。于是就有了“五分鐘”片段作文《放假前奏曲》?！緦W(xué)生習(xí)作】快放學(xué)了，環(huán)顧四周，所有的人都已蠢蠢欲動(dòng)，看著手表指針一秒一秒的過去，我們都已做好沖出教室的準(zhǔn)備，就等那一聲神圣的下課鈴聲。五秒、四秒、三秒、兩秒……，熱血在澎湃。當(dāng)期待中的下課鈴響起時(shí)，我們定會(huì)蜂擁著沖出教室，擠過道兒，跨門檻兒，下樓梯……鈴聲未落時(shí)，教室里早已空無(wú)一人了。我們的“放學(xué)速跑”幾乎可以趕超劉翔的110米欄的速度。練習(xí)：我弟弟非常喜歡畫畫。每天一寫完作業(yè)，他就迫不及待拿起畫筆。家里全是他畫的畫。他說將來(lái)要成為赫赫有名的大畫家。今天操場(chǎng)真熱鬧。三、根據(jù)情景寫一段話【題型示例】用以下給出的四個(gè)詞語(yǔ)中的任意三個(gè)寫一段話：窗扉，容顏，柔軟，疲倦。【學(xué)生習(xí)作】陽(yáng)光透過窗簾偷偷地落在地板上，窗扉也被映得紅亮。突然，一抹亮綠映入我的眼簾，原來(lái)是小草醒了，它正伸展著柔軟的腰肢向我們問好。太陽(yáng)也洗了一把臉，微笑著向我們展示它慈愛的容顏。根據(jù)所給情景，以“感情”為重點(diǎn)，情景1）. 第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行 車站上 我 感情 情景2）. 在課堂上 老師突然點(diǎn)名表?yè)P(yáng) 感情 我小學(xué)寫作文7詞匯的積累這是基礎(chǔ)，也是寫出好作文的“子彈”。有寫的想法卻沒有好詞語(yǔ)也會(huì)很空洞和乏味。要培養(yǎng)孩子積累詞匯的習(xí)慣。具體方法可用：每天一句話或把你最喜歡的詞語(yǔ)記下來(lái)，看誰(shuí)記得多，見到好詞好句做小字卡記錄下來(lái)等等方法來(lái)積累。這樣孩子先從字到詞，再到短句，就打好了寫作的基礎(chǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)語(yǔ)感是平時(shí)說話的感覺。很多孩子平時(shí)說話語(yǔ)無(wú)輪次，邏輯性不強(qiáng)是因?yàn)樗麄冋f話語(yǔ)感缺乏。這也跟孩子平時(shí)讀課文少和說話少有關(guān)。所以從讀課文，讀課外書開始，逐步培養(yǎng)孩子語(yǔ)言文字的語(yǔ)感。另外還要培養(yǎng)孩子語(yǔ)言說話的邏輯性，其實(shí)作文從初始就是從口語(yǔ)過渡到書面語(yǔ)。培養(yǎng)興趣培養(yǎng)寫作文的興趣也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要培養(yǎng)孩子對(duì)寫作感興趣，我覺得跟孩子平時(shí)跟外界接觸多少有很大關(guān)系，交際廣的孩子語(yǔ)言內(nèi)容就多，自然寫起作文就得心應(yīng)手自然就有興趣，也愿意把所見所聞寫下來(lái)。四是勤主動(dòng)寫，寫出自己真實(shí)的感受有了以上的基礎(chǔ)，就要讓孩子養(yǎng)成勤寫的習(xí)慣，養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，養(yǎng)成有什么事不但能說出來(lái)，還能寫下來(lái)，運(yùn)用詞語(yǔ)描繪的好習(xí)慣。當(dāng)然這也不是一拋而就的事。必須讓孩子寫作時(shí)，要寫出自己真實(shí)的感受，這對(duì)以后模范寫作是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要不然孩子以后寫出來(lái)的東西就不會(huì)是真實(shí)的感受我的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我，并從中獲取有用的信息對(duì)順利完成任務(wù)很有幫助。但我的孩子對(duì)周圍的世界很陌生，也沒有發(fā)現(xiàn)的能力，有什么方法能讓孩子更快地熟悉環(huán)境，并提高孩子的觀察能力?讓孩子們形容一只蘋果時(shí)，有的僅僅說蘋果是圓的，有的則不僅說是圓的還說出皮是光的、味道是酸甜的或蘋果是水果等多種特征，這之間差異就是小兒觀察力的不同。觀察是知覺的高級(jí)形式，觀察力強(qiáng)的人不僅能發(fā)現(xiàn)事物的多種外表特征，而且善于發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)、典型卻不太顯著的特征。一個(gè)人觀察力的強(qiáng)弱對(duì)多方面的能力都有影響。培養(yǎng)小兒的觀察力應(yīng)從嬰兒期開始人手。在嬰兒期就提供合適的感知覺刺激嬰兒生后不久就應(yīng)給他們以視覺和聽覺的刺激，如在小床的周圍放上色彩鮮艷的圖畫，聽悅耳的音樂，隨著小兒年齡增長(zhǎng)，小斷更新內(nèi)容：孩子會(huì)爬、會(huì)走后，不要限制孩子的活動(dòng)，只要沒有危險(xiǎn)就讓孩子四處看看、摸摸，經(jīng)常帶孩子到戶外，盡可能多地觀看周圍事物。總之，動(dòng)用小兒的各種感覺器，讓小兒多聽、多看、用手摸、用鼻聞，以加深印象。小學(xué)寫作文8凡卡寫信的那一天是他在莫斯科過得最好的一天，他在夢(mèng)里遇到了許多美好的東西，比如說掛著許多玩具的圣誕樹、在雪地里到處亂竄的兔子、以及公狗泥鰍在地上打滑摔跤的滑稽模樣，在夢(mèng)里就好像在天堂一樣。這可能就是第二天任乒鞋匠阿里亞希涅夫怎樣打罵也不肯起床的原因吧！“聽著，兔崽子，我數(shù)到三，你要是還不起床，我就把你吊在房梁上，狠狠地揍一頓?！崩习宓善痣p眼揪著凡卡的頭發(fā)狠狠地說。凡卡只好揉一揉朦朧的睡眼，到院子里劈柴去了。“老爺，郵局來(lái)人了，說有事找您！”伙計(jì)氣喘吁吁地跑來(lái)?！胺部ǎ矣悬c(diǎn)事，馬上就回來(lái)，我回來(lái)的時(shí)候，要是看見你在休息，你就死定了！”凡卡只好抱著柴到院子里去了，正當(dāng)他累得手抽筋的時(shí)候，老板臉色鐵青地走了過來(lái)，手里還拿著一根又長(zhǎng)又粗的牛皮鞭子?！罢f！你是不是給你爺爺寫信了，還把這里的生活境遇告訴了他，你小子簡(jiǎn)直就是吃了豹子膽，竟敢和你老爺作對(duì)，哼！”“你是怎么……不不不，我怎么敢寫信呢，我對(duì)天發(fā)誓，我絕對(duì)不敢做任何違背老爺?shù)氖?！”“還給我裝蒜，幸好我在郵局的眼線告訴了我這件事，要不然的`話我還差點(diǎn)被你這個(gè)臭小子蒙在鼓里呢！臭小子，我今天要是不把你揍得滿地找牙，我就不是人！”話音未落，老板就倫起手中的牛皮鞭子，用盡了全身的力氣向凡卡的身上打去……“啊，哎呦，哇……”院子中傳來(lái)陣陣痛苦的叫聲。“這都打了半個(gè)多小時(shí)了，凡卡他不會(huì)有事吧！”伙計(jì)們雖然平時(shí)很喜歡捉弄凡卡，但是聽了這么凄厲的叫聲，還是有些不寒而栗?！拔铱春懿幻?，就連打都打得累了，何況是被打的呢！”?！诌^了半小時(shí)，打罵聲才漸漸停了下來(lái)，再看凡卡，確實(shí)慘不忍睹，這一頓毒打讓他三個(gè)星期都下不了床。幾個(gè)好心的伙計(jì)這期間替他把活給擔(dān)了。凡卡之后的生活確實(shí)越來(lái)越糟。以前，早上和晚上至少還有點(diǎn)面包，現(xiàn)在全沒了，中午的那碗稀粥簡(jiǎn)直如同一碗清水。老板和老板娘總是無(wú)緣無(wú)故地找茬揍他一頓，凡卡的生活就像在一堆高溫的空氣里，悶熱得讓人窒息。這種悲慘的日子又過了一年之后，正要絕望的凡卡突然聽到了一個(gè)好消息。以列寧為首的蘇聯(lián)紅軍在莫斯科圍剿財(cái)主，當(dāng)他們到達(dá)鞋匠阿里亞希涅夫的家里時(shí)，店里的伙計(jì)告發(fā)他們的老板和老板娘欺凌凡卡和伙計(jì)們。紅軍馬上把凡卡和伙計(jì)們從鞋匠那里救了出來(lái)，按凡卡指的路把他送到爺爺那兒，還給了他們100個(gè)盧布，有了這些紅軍的幫助，凡卡和他的爺爺又過上了快樂而幸福的生活！小學(xué)寫作文9我在河北工程學(xué)院附屬小學(xué)五年級(jí)二班，我們班共有74名同學(xué)，大家像兄弟姐妹一樣共同生活在這個(gè)愉快的大家庭里。我從一年級(jí)來(lái)到這個(gè)班級(jí)，已經(jīng)有五年了。在老師的培養(yǎng)下，在同學(xué)們的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，我從一個(gè)不會(huì)識(shí)字、不會(huì)讀書、調(diào)皮無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)長(zhǎng)了很多知識(shí)、懂得了很多道理的`優(yōu)秀少先隊(duì)員。這回功于老師的辛勞工作和無(wú)私奉獻(xiàn)，也回功于我有一個(gè)熱和的班集體。在我們班，老師就像家長(zhǎng)一樣關(guān)心照顧我們。在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，課堂上我們沒聽懂的地方，課后老師給我們講一遍又一遍，我們的作業(yè)都要有家長(zhǎng)簽字的，可老師還總是認(rèn)真批改，天天老師辦公室里的燈都亮到很晚很晚。在生活上老師同樣關(guān)心愛護(hù)我們。記得有一次，我發(fā)熱頭痛，爸爸媽媽又不在身邊，我感到特別難受，是老師到醫(yī)院為我拿了藥，又用自行車把我送回了家。放學(xué)后，老師和同學(xué)又來(lái)到我家看我，并帶來(lái)了講義為我補(bǔ)課。我激動(dòng)的流出了眼淚，這是幸福的淚！快樂的淚！在我們班，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。同學(xué)之間從來(lái)沒有打架現(xiàn)象，假如一個(gè)同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用具，同學(xué)們都爭(zhēng)著借給他。大家在學(xué)校里是好同學(xué)，放學(xué)后也是好朋友。記得有一次江深同學(xué)過生日，她請(qǐng)了很多同學(xué)，有劉昊宇、劉揚(yáng)倩、胡澤微、趙伊寧、還有我等十一位同學(xué)為她過生日，我們同唱《生日歌》，江深感到好幸福，我們也感到好快樂。你知道嗎？我們班還是個(gè)團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力的集體。在上回的全?！皬V播操比賽”中，我們練了又練，不知流了多少汗，卻沒有一個(gè)人叫苦。終于獲得了年級(jí)第一、班級(jí)第三的好成績(jī)，為我們五（二）班贏得了榮譽(yù)。在我們這個(gè)班集體里，我感到了團(tuán)結(jié)，感到了熱和，與同學(xué)們產(chǎn)生了深厚的友誼。五年來(lái)，我們的班主任由王老師換成了閆老師，有很多同學(xué)轉(zhuǎn)走了，像催子旋、袁成、曲燕靈等同學(xué)，也有很多同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，像王康、王東、代雅番等同學(xué)。可我們班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛的精神始終沒有變。我想念那些走了的老師和同學(xué)，也為有現(xiàn)在的老師和同學(xué)感到自豪和驕傲。作為五（二）班的一員真好，我愿意永遠(yuǎn)生活在這個(gè)班集體里。我愛我班！小學(xué)寫作文10真的，最近寫作的興致不是特別的高，晚上的話會(huì)好上一些，可寫出來(lái)的文章還是總不能讓我滿意。母親知道了我的苦惱后，安慰我說，是我的要求太高了，讓我休息會(huì)兒。可不行，如今我本就只有晚上的時(shí)候才能堅(jiān)持寫作了，怎么能放棄呢？雖然興致不是很高，可我寧愿在這里多看看別人的作文，提高一下自己的素養(yǎng)，我也不想就躺在床上，一個(gè)周末就這樣過去了，那太無(wú)趣了，我可不想自己的人生也是那么枯燥的。，別家的孩子都聚在一起打打鬧鬧的時(shí)候，我還在堅(jiān)持寫作，心里不是特別舒服?？上氲阶约旱母冻鲆膊⒎且稽c(diǎn)回報(bào)都沒有，那金額上一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的稿費(fèi)，可不就是我努力的最好證明嗎？不過我到底還是有點(diǎn)小孩子心性，看到別人都在玩，我的心里也是癢癢的，心里對(duì)寫作興致又悄悄的沒了，不過我也不想輕易放棄，打開電視，調(diào)到一個(gè)自己最喜歡看的喜劇節(jié)目，看了大概半個(gè)小時(shí)，覺得心里真的是舒服多了。難怪很多人都喜歡看喜劇，能讓自己的心情重新陽(yáng)光起來(lái)的事情誰(shuí)不喜歡呢？心情好了，怎么能放棄寫作？我的激情一來(lái)，一定是以5篇作文起步的，靈感少的時(shí)候就看看別人的作文，一下子不久有了新的靈感嗎？這個(gè)世界上能讓我們寫進(jìn)文章中的東西有很多，可關(guān)鍵的就是看你有沒有一雙智者的眼睛，能懂得發(fā)現(xiàn)，能學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)