【文章內(nèi)容簡介】 午4:00前，向鄉(xiāng)黨委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送本周工作進(jìn)展和下周工作安排。（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各黨支部要采取多種形式，全方位、高密度抓好宣傳，堅(jiān)持抓兩頭帶中間，既宣傳正面典型，又曝光反面案例，推動(dòng)專項(xiàng)整治迅速升溫，形成集中整治庸懶散浮拖的高壓態(tài)勢。（四）抓好工作結(jié)合。要把專項(xiàng)整治工作與學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中全會(huì)、省委十屆五次全會(huì)精神結(jié)合起來，與教育實(shí)踐活動(dòng)“回頭看”深化整改結(jié)合起來，與推動(dòng)本單位中心工作、確保圓滿完成全年目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來，努力實(shí)現(xiàn)兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。中共某某鄉(xiāng)委員會(huì)2014年12月3日第三篇：治庸方案汀泗橋鎮(zhèn)小學(xué)治庸問責(zé)實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開展治庸問責(zé)、加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的決策部署，進(jìn)一步鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果，切實(shí)增強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作能力，辦人民滿意教育，學(xué)校決定在全校教師隊(duì)伍中開展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的治庸問責(zé)工作?，F(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想針對我校教師中存在的“得過且過”、“工作效率低”“責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)”等“庸、懶、散、軟”問題，治庸提能，治懶提效，治散提力，治軟提勁。努力增強(qiáng)行政人員的責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)我校教師教風(fēng)、精神面貌的改變，作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作效能大提升、老師形象大優(yōu)化，提升學(xué)校形象，促進(jìn)教育管理，提高教學(xué)質(zhì)量。以形成良好教風(fēng)和管理環(huán)境，為推動(dòng)我校教育事業(yè)健康快速發(fā)展提供有力的組織保證和作風(fēng)保障。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：田利成員：王紅光胡春林李先金金康明劉瓊王清勇虢斌高小明周勁飛學(xué)校成立治庸問責(zé)工作專班成員：王紅光胡春林王清勇下設(shè)辦公室：由胡春林同志任辦公室主任三、工作重點(diǎn)結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)解決四個(gè)方面的突出問題：精神狀態(tài)不佳。精神不振，暮氣沉沉，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，得過且過，不作懈怠。在事做不來，小事不愿做，拈輕怕重，怕苦畏難。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，要求不嚴(yán)，只求過得去，不求過得硬。責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。缺乏崗位意識(shí)，推諉卸責(zé)，敷衍塞責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)。工作缺乏主動(dòng)性和積極性，計(jì)劃性不強(qiáng)，針對性不夠。中心意識(shí)不突出，執(zhí)行力不強(qiáng)，對落實(shí)學(xué)校工作安排、各項(xiàng)任務(wù)等行動(dòng)遲緩，學(xué)生日常管理不善，措施不力，導(dǎo)致問題不斷。工作作風(fēng)不實(shí)。學(xué)習(xí)研究不深，掌所實(shí)情不夠，工作浮于表面，活動(dòng)流于形式。老師與學(xué)生之間觀念淡薄，態(tài)度冷漠生硬，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生難開口，老師臉難看，事情辦不好，工作效能低下。遇到突發(fā)性事件，不及時(shí)趕到現(xiàn)場，不及時(shí)報(bào)告，不及時(shí)采取有效措施，處置失當(dāng)，應(yīng)對失誤，影響穩(wěn)定，造成不良后果。遵章守紀(jì)不嚴(yán)。紀(jì)律意識(shí)弱化，上班遲到早退，外出不按規(guī)定請假，工作時(shí)間找牌、下棋、上網(wǎng)聊開、玩游戲、炒股票。開會(huì)講小話、睡覺，無故缺席代會(huì)、提前離場。從教行為不夠規(guī)范，上課接打手機(jī)，抽煙，坐著授課。教育教學(xué)方法簡單，態(tài)度粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生。要求學(xué)生到指定地點(diǎn)購買教輔資料，教師從事有償家教。四、方法步驟要采用多種方式，突出抓好思想動(dòng)員、自查整改、檢查追責(zé)、總結(jié)提高建立機(jī)制四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。大力推進(jìn)“治庸問責(zé)”工作的深入開展，全過程監(jiān)督、全方位查找干部和教師隊(duì)伍中存在的 “庸、懶、散、軟”問題，堅(jiān)決實(shí)施最嚴(yán)格的問責(zé)，確?！爸斡箚栘?zé)”的長久實(shí)效。（一）宣傳發(fā)動(dòng)（12月）要認(rèn)真做好思想發(fā)動(dòng)工作，做到人人知曉，個(gè)個(gè)參與，不留死角。具體做好以下幾件事：制定方案、成立“治庸問責(zé)”工作組、布置工作任務(wù)。召開全體教職大會(huì)，組織專題學(xué)習(xí)。組織開展一次“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”專題討論會(huì)。（二）自查整改（2012年1月至3月）組織一次集中排查。查找近年本校存在的突出問題，重點(diǎn)抓好在體制上影響我校發(fā)展的突出問題。召開一次專題民主生活會(huì)。在民主生活會(huì)上開展批評與自我批評。對查出的問題進(jìn)行深刻剖析，有針對性的提出對策措施。開展公開承諾。通過學(xué)校宣傳櫥窗等渠道向社會(huì)公示學(xué)校承諾和教師承諾，自覺接受群眾監(jiān)督。監(jiān)督電話：8611318。抓好一批正反典型。學(xué)校通過開展自查自糾和整頓落實(shí)活動(dòng)，樹立一批能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、業(yè)績好的正面典型，堅(jiān)決獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，努力形成良好導(dǎo)向。形成整改報(bào)告。對自查自糾中找出的突出問題，敢于揭短亮丑，直面問題，觸及矛盾。加強(qiáng)理性思辨，去粗取精，去偽存真，找出帶根本性、規(guī)律性的問題，深刻剖析問題形成的根源，分析其影響與危害，結(jié)合教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作實(shí)際，提出切實(shí)可行的整改措施，形成專題整改報(bào)告，上報(bào)教育局總支。（三）檢查追責(zé)（全過程）學(xué)校治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將采取明查暗訪、集中檢查、調(diào)查核實(shí)、責(zé)任追究等方式的督查問責(zé)工作，對教師在“庸、懶、散、軟”等方面存在的突出問題，全面開展督查問責(zé)。明查暗訪。對教職工工作態(tài)度等進(jìn)行暗訪調(diào)查，重點(diǎn)對履職盡責(zé)和有償家教、推銷教輔資料、體罰學(xué)生、打牌賭博等師德師風(fēng)問題進(jìn)行暗訪，對存在的問題進(jìn)行通報(bào)批評和曝光。同時(shí)發(fā)現(xiàn)并樹立愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型，及時(shí)通報(bào)表彰，弘揚(yáng)正氣。集中檢查。調(diào)查核實(shí)。對群眾投訴舉報(bào)的問題，實(shí)行登記統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，及時(shí)匯總上報(bào)。責(zé)任追究。對監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和調(diào)查核實(shí)的問題，視其情節(jié)輕重和影響程度，進(jìn)行通報(bào)批評，給予相關(guān)人員誡勉談話、待崗學(xué)習(xí)、調(diào)離工作崗位等處理，情節(jié)嚴(yán)重的予以紀(jì)律責(zé)任追究。（四）總結(jié)提高(2012月4月至6月)全面總結(jié)開展治庸問責(zé)工作的情況，進(jìn)一步規(guī)范和完善相關(guān)制度，建立健全治庸問責(zé)工作的長效機(jī)制。建立完善機(jī)制。按照有關(guān)法律法規(guī)要求確責(zé)、履責(zé)、問責(zé)，進(jìn)一步建立和完善崗位目標(biāo)管理責(zé)任制、業(yè)績考評獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制等，及時(shí)上報(bào)總結(jié)。對治庸問責(zé)工作開展情況進(jìn)行全面總結(jié)，并形成書面材料，于6月30目前報(bào)教育局總支治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。通報(bào)表彰先進(jìn)。五、工作要求（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。把治庸問責(zé)工作列入重要議事日程，成立治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、直接抓，學(xué)校整體聯(lián)動(dòng)、密切配合、形成合力，為開展治庸問責(zé)工作提供組織保障。（二）明確職責(zé)分工。治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成抓治庸問責(zé)工作的整體合力。（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。要從教育實(shí)際出發(fā)，科學(xué)謀劃，突出特色，注重實(shí)效，把治庸問責(zé)工作與開展創(chuàng)造爭優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，與做好學(xué)校黨建各項(xiàng)工作結(jié)合起來，與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作結(jié)合起來，與“比教學(xué)，訪萬家”結(jié)合起來，確保治庸問責(zé)工作和其他各項(xiàng)工作有序有力推進(jìn)，做到“兩手抓，兩不誤”。（四）營造濃厚氛圍。要堅(jiān)持面向群眾，開門治庸問責(zé)，發(fā)動(dòng)群眾積極參與，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。堅(jiān)持把群眾是否滿意、是否造成、是否高興作為衡量教育系統(tǒng)開展治庸問責(zé)工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮群眾及社會(huì)輿論的監(jiān)督作用。要加大新聞宣傳力度，及時(shí)宣傳學(xué)校在開展治庸問責(zé)工作過程中的新思路、新舉措、新成效；宣傳在優(yōu)化教育環(huán)境，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，服務(wù)群眾方面表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型，要正確、慎重對待新聞媒體的曝光監(jiān)督，堅(jiān)決整治和杜絕“庸懶散軟”問題，形成強(qiáng)大的輿論監(jiān)督氛圍。2011年12月第四篇：治庸治懶治散方案長征源小學(xué)“治庸、治懶、治散”專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí) 施 方 案為認(rèn)真貫徹落實(shí)于都縣教育局于教發(fā)［2011］4號文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化我校教育發(fā)展環(huán)境。依據(jù)于都縣教育局《關(guān)于開展“庸、懶、散”整治活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“強(qiáng)作風(fēng)、促發(fā)展”為主題，結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)持教育、制度、監(jiān)督三管齊下，從嚴(yán)要求，標(biāo)本兼治，使學(xué)校教師的思想觀念有新的變化，工作能力和工作水平有新的提高，工作作風(fēng)有新的進(jìn)步，以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面。二、工作目標(biāo)和任務(wù)工作目標(biāo)：使我校教師隊(duì)伍“庸、懶、散”問題得到有效治理，使我校教師作風(fēng)、師德師風(fēng)得到徹底改變，專項(xiàng)整治活動(dòng)取得明顯成效。工作任務(wù)：“三治三查”（一）治“庸”，查教師對工作職能和工作崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不清，難以勝任崗位職責(zé)，業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作效率低；思想僵化，因循守舊，缺乏改革創(chuàng)新能力，脫離實(shí)際等“庸碌”行為。重點(diǎn)整治下列問題：思想覺悟不高，政治立場不堅(jiān)定；政策理論水平和自身素質(zhì)不適應(yīng)所從事工作，并且領(lǐng)導(dǎo)和群眾意見較大；創(chuàng)新不夠，按部就班，墨守成規(guī)，不適應(yīng)崗位工作要求，工作中無新的業(yè)績，教學(xué)成績連續(xù)兩年在年級中居于末位；因工作不重視、不到位或措施不力導(dǎo)致重大責(zé)任事故，造成不良影響；考核中，被評為不稱職或連續(xù)兩年被評為基本稱職等次。（二）治“懶”，查教師工作目標(biāo)不明確、任務(wù)不落實(shí)、責(zé)任不到位、工作效率低下等“懶惰”作風(fēng)。重點(diǎn)整治下列問題：工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，學(xué)校安排的工作任務(wù)不能保質(zhì)保量完成；有意躲避急、難、險(xiǎn)、重的工作任務(wù)；因工作責(zé)任心不強(qiáng)等行為損害集體、個(gè)人利益，造成嚴(yán)重后果；因工作出現(xiàn)差錯(cuò)，受到縣以上通報(bào)處理或被中央、省、市、縣新聞媒體曝光，在社會(huì)上造成不良影響（三）治“散