【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作順利完成，具體要求如下：整改工作由黨支部書記、整改行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)趙勇總牽頭；學(xué)校各個(gè)科室主任負(fù)責(zé)具體牽頭；教研組組長(zhǎng)協(xié)助具體抓落實(shí)，做到責(zé)任到人、任務(wù)到個(gè)人，做到問(wèn)題明確、目標(biāo)清晰、制訂措施，細(xì)化責(zé)任，齊抓共管，切實(shí)解決各種突出問(wèn)題，務(wù)求取得實(shí)效。庫(kù)車縣第四中學(xué)黨支部 2012年11月9日第三篇：治理庸懶散貪“集中整改階段”整改方案治理庸懶散貪“集中整改階段”整改方案按照縣委縣政府開展治理庸懶散貪實(shí)施的統(tǒng)一部署和開展治理庸懶散貪實(shí)施行動(dòng)的工作要求，縣農(nóng)技中心在認(rèn)真宣傳動(dòng)員基礎(chǔ)上，廣泛征詢收集和多渠道多形式深入查找單位內(nèi)部和職工個(gè)人存在的庸懶散貪問(wèn)題，認(rèn)真剖析問(wèn)題原因，順利完成了對(duì)照查找階段查擺出來(lái)的問(wèn)題。為切實(shí)解決在庸懶散貪方面存在的突出問(wèn)題，推進(jìn)我縣農(nóng)技工作快速健康發(fā)展，制定如下整改方案。一、整改內(nèi)容通過(guò)發(fā)送征求意見函、召開干部職工座談會(huì)主動(dòng)了解收集意見問(wèn)題，組織座談?dòng)懻摃?huì)和職工個(gè)人剖析查找問(wèn)題、分析原因；積極開展問(wèn)卷調(diào)查、民主測(cè)評(píng)等廣泛征詢收集服務(wù)對(duì)象的意見建議,深入查找庸懶散貪各個(gè)方面的問(wèn)題，提出整改措施，形成整改內(nèi)容。（一）疏于學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的問(wèn)題。部分職工平時(shí)疏于業(yè)務(wù)理論、法規(guī)政策和技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鉆研；主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和自覺性不夠高，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)形式單一，學(xué)習(xí)效果不夠理想。從而導(dǎo)致工作上缺乏先進(jìn)理論武裝和科學(xué)思維方式的正確指導(dǎo)；長(zhǎng)期以來(lái)業(yè)務(wù)工作技能和解決實(shí)際問(wèn)題能力不強(qiáng)，所承擔(dān)的工作長(zhǎng)期打不開新的局面。部分職工存在思想陳舊老化，安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，得過(guò)且過(guò)、碌碌無(wú)為；工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，缺乏愛崗敬業(yè)精神，不求有功，但求無(wú)過(guò)，采取應(yīng)付式方法工作；對(duì)上級(jí)交辦的工作拈輕怕重、不愿擔(dān)當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)差，缺乏開拓創(chuàng)新精神，工作質(zhì)量和效果不夠理想。部分職工對(duì)份內(nèi)職事務(wù)性工作業(yè)務(wù)能完成，對(duì)集中突擊性工作、重點(diǎn)工作和臨時(shí)安排的工作有畏難情緒，不愿意承擔(dān)。工作上怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，有推諉扯皮和敷衍塞責(zé)現(xiàn)象，有時(shí)矛盾上交，主動(dòng)協(xié)調(diào)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不夠。（二）管理不嚴(yán)紀(jì)律松懈的問(wèn)題。在平時(shí)工作中，主要領(lǐng)導(dǎo)抓具體業(yè)務(wù)多，抓教育管理少；抓制度建設(shè)多，抓責(zé)任落實(shí)少；抓面上工作多，抓典型剖析少。對(duì)職工觀念更新、知識(shí)更新和能力培養(yǎng)有所疏漏、目的性不夠強(qiáng)；部分站工作任務(wù)和職責(zé)不夠明確落實(shí)。個(gè)別職工紀(jì)律松懈，有上班遲到早退、外出不按規(guī)定請(qǐng)假、工作狀態(tài)不好等現(xiàn)象。工作中打不開情面，礙于同事感情和關(guān)系，在內(nèi)部管理、任務(wù)落實(shí)、責(zé)任追究和紀(jì)律執(zhí)行方面要求不高、力度不夠、不到位等。（三）作風(fēng)漂浮按部就班的問(wèn)題。部分干部服務(wù)“三農(nóng)”的意識(shí)不強(qiáng)，深入基層開展政策宣傳、技術(shù)服務(wù)、工作指導(dǎo)和實(shí)踐鍛煉少；下基層工作的目的任務(wù)不夠明確，解決實(shí)際困難和問(wèn)題少。工作上多處于被動(dòng)完成上級(jí)交辦任務(wù)的狀況，發(fā)文多，開會(huì)多，調(diào)查研究、抓工作落實(shí)少。對(duì)未來(lái)工作發(fā)展缺乏前瞻性、預(yù)見性和計(jì)劃性；平時(shí)疏于對(duì)政策和基層情況的收集、分析和研究，開拓創(chuàng)新的意識(shí)不強(qiáng)，解決問(wèn)題的辦法措施不多，特色亮點(diǎn)不多。個(gè)別同志完成工作不講質(zhì)量，工作粗心，辦事拖拉，一項(xiàng)工作若干天都難做出結(jié)果，做出的結(jié)果達(dá)不到要求、錯(cuò)誤較多。個(gè)別同志工作不愿主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，習(xí)慣按照自己的主觀意愿，高興的就干，即使份內(nèi)的工作，不樂意時(shí)的也不愿意承擔(dān)，動(dòng)不動(dòng)找各種理由拒絕完成任務(wù)。二、整改措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育振奮精神組織開展多層次、多渠道、多形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)職工隊(duì)伍的政治理論、法紀(jì)政策、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和業(yè)務(wù)理論的教育管理，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，采取領(lǐng)導(dǎo)講、職工自己講和集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合方式，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，切實(shí)保障學(xué)習(xí)效果。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷增強(qiáng)干部職工的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高政策理論水平和服務(wù)“三農(nóng)”的能力，切實(shí)樹立樂于奉獻(xiàn)的工作精神。要幫助職工理清工作思路，提出解決問(wèn)題的措施辦法，促進(jìn)工作質(zhì)量和工作效果的根本好轉(zhuǎn)，開創(chuàng)本中心工作的新局面。進(jìn)一步完善和落實(shí)機(jī)關(guān)干部職工學(xué)習(xí)制度，切實(shí)抓好各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織農(nóng)業(yè)科技人員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研討、參觀考察等。積極開展學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型干部、學(xué)習(xí)型黨支部評(píng)選活動(dòng)。單位人員每月最后一周五下午參加集中學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的活動(dòng)檢查考核，將全體干部職工學(xué)習(xí)的情況納入考核內(nèi)容。（二）嚴(yán)肅紀(jì)律加強(qiáng)監(jiān)督檢查要把加強(qiáng)內(nèi)部管理和嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律規(guī)定作為效能建設(shè)的重要內(nèi)容，以檢查為手段，以預(yù)防為目的，確保不發(fā)生違法違紀(jì)行為，激發(fā)出干部職工熱情工作的積極性。要嚴(yán)格實(shí)行一把手負(fù)責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)、辦公室具體負(fù)責(zé)的內(nèi)部管理責(zé)任制，嚴(yán)格按照職能職責(zé)要求，看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事，著力加強(qiáng)本部門的業(yè)務(wù)管理和內(nèi)部管理，不斷建立和完善行之有效的工作制度和管理制度。要