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正文內(nèi)容

投身五水共治,共建生態(tài)家園(編輯修改稿)

2024-10-28 13:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 足發(fā)展,取得了歷代無可比擬的成就,是浙北社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大保障,也為水文化描下了濃墨重彩的一筆。在長(zhǎng)期的水利建設(shè)中,形成、傳承了諸多的水文化,水利志書如海塘志、河閘志、堰志、湖經(jīng)等為數(shù)眾多,以水為載體的水制度文化、水精神文化產(chǎn)品豐富多樣。一批關(guān)于浙北文化研究的成果陸續(xù)出現(xiàn)。在水利戰(zhàn)線,活躍著一批既有理論功底又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的水利工作者。湖州水利局等單位,都有水利工作者在不同程度地研究水文化問題,發(fā)表或出版一批高質(zhì)量的成果。已編有《《錢塘江志》、《西湖志》等地方志、江河志、水利工程志,湖州市及其所屬縣域全部完成。在制度文化層面,各類水利政策制度不斷完善。以水利廳有關(guān)處室牽頭的水利政策制度不斷出臺(tái),目前已形成了地方性法規(guī)、政府規(guī)章、一系列規(guī)范性文件以及涉水鄉(xiāng)規(guī)民約等構(gòu)成的完整的水利制度體系,還繼承、豐富了有關(guān)水禮儀習(xí)俗,擴(kuò)大了影響,這些對(duì)推動(dòng)浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了重要的作用。水工程結(jié)合水文化、水環(huán)境綜合建設(shè)成績(jī)明顯。近幾年來,浙北各地在水利工程建設(shè)中,比較注重水文化的綜合建設(shè),注重水環(huán)境的改善。杭州市水利局在運(yùn)河、錢塘江沿岸整治時(shí),做到歷史、人文、景觀的密切結(jié)合,使杭州成為人們向往的新天堂。水精神產(chǎn)品日趨豐富。“杭嘉湖風(fēng)格”、“海塘精神”以及不斷推出的水利文學(xué)、藝術(shù)、科技作品等給人們的生活提供了豐富多彩的精神食糧。(二)水文化對(duì)浙北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響人類社會(huì)的發(fā)展與水息息相關(guān),水文化是人類文化的基礎(chǔ)和本源,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有持久性影響。水資源作為基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟(jì)資源,水利作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),對(duì)浙北社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的影響。浙北文明就是一部建立在水文化基礎(chǔ)上的文明,、水文化為吳越文化、浙北文明的形成和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 吳越地區(qū)氣候溫和,土地肥沃,降水豐富,水網(wǎng)密布,與其它區(qū)域文化相比,水對(duì)吳越文化的形成和發(fā)展具有更為直接和重要的意義:河湖密布的水環(huán)境蘊(yùn)育了吳越之地發(fā)達(dá)的水稻文明,構(gòu)成了吳越人民的生命線;編織了交通便利的運(yùn)輸網(wǎng),促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流與繁榮,也造就了吳越發(fā)達(dá)的船文化;提供了養(yǎng)殖水生動(dòng)植物的生存條件,產(chǎn)生了先進(jìn)的漁文化。同時(shí)浙北的水文化還衍生出了橋文化、水景觀文化以及聞名于世的特色酒文化、特色茶文化等。水文化對(duì)社會(huì)制度、社會(huì)習(xí)俗的形成和發(fā)展具有重要的輻射影響。水制度文化主要是指各種治水、管水典章制度、水行業(yè)準(zhǔn)則、水習(xí)俗禮儀等,通過貫徹執(zhí)行對(duì)人們的涉水行為和價(jià)值觀念產(chǎn)生影響,包括水經(jīng)濟(jì)制度、水政治制度、水法律制度、水教育制度、水宗教制度等,以及實(shí)行這些制度的組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和個(gè)體的參與形式。浙江水民俗文化也十分豐富,如端午龍舟競(jìng)渡,放河燈祈求平安,水上搭建戲臺(tái)演社戲,沿河獨(dú)具江南水鄉(xiāng)特色的民居建筑,形成于縱橫水網(wǎng)之中的村落街坊,以及一些地區(qū)婚嫁時(shí)水上迎親,喪禮后河中洗滌喪床等,都滲透著濃厚的地域文化特色。水文化對(duì)人文精神的形成和發(fā)展產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。精神文化是最高層次,包括行業(yè)的治水理念、精神風(fēng)貌、價(jià)值取向、思維方式等等,是水利行業(yè)文化的核心和靈魂,也是行業(yè)文化建設(shè)所要營造的最高目標(biāo)。水本身是人們認(rèn)知世界的啟示源泉。中國傳統(tǒng)文化中包含很多由水得到的哲理。比如“海納百川,有容乃大”的處事態(tài)度、“上善若水”的為人之道、“水能載舟,亦能覆舟”的政治理念等,都是從水中得到的啟發(fā)。至于“水式管理”更是現(xiàn)代社會(huì)企業(yè)管理的主要理論之一。水精神文化內(nèi)涵包括動(dòng)態(tài)文化、創(chuàng)新文化、落差文化、競(jìng)爭(zhēng)文化、透明文化、公開文化、純凈文化、廉潔文化、人情文化、人性文化等,對(duì)浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了巨大的精神指引作用。浙北在漫長(zhǎng)的治水歷程中,也積累了大量的精神財(cái)富。特別是改革開放后,水利建設(shè)得到飛速發(fā)展,伴隨著許多可圈可點(diǎn)的先進(jìn)人物和事跡。1991年太湖流域大洪水期間錘煉出“顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自力更生,多作貢獻(xiàn)”的“杭嘉湖風(fēng)格”。1997年臺(tái)風(fēng)之后“千里海塘”建設(shè)過程中培育了“全民動(dòng)員興水利,萬眾一心修海塘”,就是“砸鍋賣鐵也要把海塘修好”的“海塘精神”。杭州提出了從“西湖時(shí)代”走向“錢塘江時(shí)代”的發(fā)展戰(zhàn)略,提煉出“精致、和諧、大氣、開放”的杭州精神,體現(xiàn)出西湖與錢塘江這兩個(gè)杭州賴以生存的水環(huán)境的特點(diǎn)。治水理念的進(jìn)步,對(duì)于提高人民生活質(zhì)量,促進(jìn)人水和諧,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展有重要意義。人們對(duì)水的認(rèn)識(shí)有了深刻的理解。從工程水利,逐步向資源水利、環(huán)境水利、生態(tài)水利、文化水利發(fā)展,賦予了治水理念以現(xiàn)代的內(nèi)涵和劃時(shí)代的意義。水是生命之源??v觀中國歷史,一個(gè)民族或區(qū)域的發(fā)展,總是與水有著密切的聯(lián)系,有水則盛,無水則亡,樓蘭的消亡是個(gè)極有力的佐證。在愛水的基礎(chǔ)上,人們與水的關(guān)系會(huì)得到升華,上升到愛自己的國家、自己的故鄉(xiāng)、自己的民族,這是由水而生的“家國情結(jié)”。我們愛黃河、長(zhǎng)江,就會(huì)愛中國,愛中華民族;我們愛錢塘江、西湖,就會(huì)愛浙江,愛杭州。水文化的建設(shè),能使我們更加了解和理解水,加深對(duì)水的認(rèn)識(shí)和熱愛,從而能激發(fā)愛國、愛故鄉(xiāng)的情感和作為炎黃子孫的民族自豪感。這是水文化非常重要和獨(dú)特的作用,從這里也體現(xiàn)了水文化建設(shè)的極端重要性和必要性。二 浙江學(xué)校生態(tài)文明觀教育調(diào)查我選擇了我省三所學(xué)校作為研究對(duì)象,這三所學(xué)校分別是:浙江師范大學(xué)、海寧市第一中學(xué)、杭州師范大學(xué)附屬桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。在準(zhǔn)備了大量的信息,采取一定的方式方法,深入學(xué)校,與在校學(xué)生面對(duì)面交流,以及留意他們的宣傳欄和學(xué)校的相關(guān)文件,在初步具備了一手資料后,分析了我省生態(tài)文明觀教育的狀況,從大量的資料里總結(jié)出其特點(diǎn),以及在教育中存在的問題,:(一)我省生態(tài)文明觀教育的狀況為響應(yīng)省委、省政府“五水共治”,建設(shè)美麗浙江的號(hào)召,加強(qiáng)中小學(xué)環(huán)境保護(hù)教育,將“五水共治”、保護(hù)環(huán)境、合理利用與節(jié)約資源的意識(shí)和行為滲透到青少年學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活之中,推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開展,并通過“小手拉大手”營造全社會(huì)關(guān)注水資源、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍,省教育廳、省治水辦、省環(huán)保廳,決定在全市中小學(xué)聯(lián)合開展一些列的活動(dòng),這些活動(dòng)包括師大的“五水共治童力同行”,桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生積極相應(yīng)共青團(tuán)桐鄉(xiāng)市委等的要求,參加桐鄉(xiāng)市中小學(xué)生“五水共治”漫畫比賽 ,并獲獎(jiǎng): 圖1—1圖11付朗同學(xué)《天使的眼淚》榮獲市三等獎(jiǎng),潘曦同學(xué)《液體毒蛇》榮獲市優(yōu)秀獎(jiǎng),留影紀(jì)念。學(xué)校還舉行了有關(guān) “五水共治” 的講座 , 在校園旁的河塘里放生魚苗等等,假期大學(xué)生校外實(shí)習(xí)去農(nóng)民工子弟小學(xué)支教,任教期
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