我的優(yōu)點和缺點(編輯修改稿)
2024-10-28 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事了，不僅懂得孝敬父母，還學(xué)會了自己的事情自己做，是真的嗎？下面就請大家來展示一下。請主持人出題。③主持人乙：第一個展示項目：梳頭。請想展示的女同學(xué)舉手。（評價語言：表現(xiàn)真不錯，真是自主管理小能手，獎勵星一枚。）第二個展示項目：穿衣服。全班參與。請同學(xué)們先把紅領(lǐng)巾解下來，把外衣準備好，要求是先穿好衣服后再戴上紅領(lǐng)巾，清楚了嗎？。準備——開始?、苤鞒秩思祝撼耸犷^和穿衣服，你還會做哪些自己的事情？（評語：真能干；真了不起；真不錯；真值得我們學(xué)習(xí)等。）（二）第二篇章：在校做個好學(xué)生⑤主持人乙：學(xué)校是我們步入知識大門的階梯，老師的辛勤勞動和循循善誘，早已在我們幼小的心靈中播下知識的種子和道德信念，教會了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，怎樣做人。因此我們在校一定要做個好學(xué)生。要養(yǎng)成在校做個好學(xué)生的習(xí)慣，得先從最起碼的站姿和坐姿做起。從一年級開始，老師就要求我們要養(yǎng)成良好的站姿和坐姿。下面就來溫習(xí)一下。請全班聽口令：全體起立！稍息，立正，兩手自然下垂，兩腳微微張開成八字型，挺胸，收腹，提臀，沉肩，目視前方?。ㄖ鞒秩艘屑氂^察每個同學(xué)完成的每一步是否到位，及時給予表揚或是提示。）請坐！坐下時我們應(yīng)該怎樣？（全班齊答：頭擺正，身坐直，腳放平，凳子和桌子保持適當(dāng)?shù)木嚯x。）⑥主持人甲：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任和義務(wù)，因此我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請看情景模擬展示《上課》。請王老師出題。從剛才的模擬展示中，你知道了什么？請舉手。在課前和課后我們還應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？請發(fā)言。⑦主持人乙：除了學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，在學(xué)校我們還應(yīng)該養(yǎng)成說文明語，做文明事的好習(xí)慣。請你說出三句我們在學(xué)校經(jīng)常使用的文明語。請舉手。在學(xué)校我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些文明的行為習(xí)慣？請發(fā)言。（三）第三篇章：在社會做個好公民 ⑧主持人甲：社會是個大家庭，是檢驗我們行為習(xí)慣的大熔爐，我們做得好不好，在這里才真正的得到最充分的體現(xiàn)。因此，我們不光要做到在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，更重要的是要做到在社會是個好公民。那同學(xué)們平時是怎樣做個好公民的呢？我們就來抽簽答題檢查一下。請何睿杰準備好抽簽盒給同學(xué)們抽，請同學(xué)們把抽到的簽給我。除了上面這些，我們還應(yīng)該做到哪些呢？請王老師給我們補充講講。掌聲有請?、嶂鞒秩艘遥嚎磥恚B(yǎng)成好習(xí)慣實在是太重要了，希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。下面請王老師對我們這節(jié)班會作一下總結(jié)，大家歡迎?、庵鞒秩撕希汉昧?xí)慣，早養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。讓好習(xí)慣永遠陪伴著我們吧！現(xiàn)在請大家拍起手來跟著我們唱《行為習(xí)慣拍手歌》，讓我們把良好的行為習(xí)慣永遠銘記在心中！你拍一，我拍一，小孩少打游戲機； 你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋； 你拍三，我拍三，進了教室要坐端； 你拍四，我拍四，正確握筆寫好字； 你拍五，我拍五，有益書籍天天讀； 你拍六，我拍六，上下樓道請靠右； 你拍七，我拍七，放學(xué)路隊要整齊； 你拍八，我拍八，誠實守信人人夸； 你拍九，我拍九，穿戴整潔系好扣； 你拍十，我拍十，做個文明好孩子。第三課、適應(yīng)新生活活動一：認識新同學(xué)活動目的：為學(xué)生提供交往的機會,促使全班學(xué)生在入學(xué)后盡快互相認識與了解,增加學(xué)生對班級同學(xué)的情感,促進學(xué)生對班級的歸屬感?活動步驟：(1)個人名片①每位學(xué)生制作一張個人名片掛在胸前,名片上寫上自己的姓名?年齡?愛好等?②全班學(xué)生任意走動,可以互相觀看名片,并與交換名片的學(xué)生自由交談?(2)找伙伴①教師將全班同學(xué)隨機分成幾個小組,每組810人?按小組數(shù)剪幾個“心”型紙片,再把每個“心”型紙片按小組人數(shù)隨意剪成幾塊,在每一塊上寫上一位學(xué)生的姓名?②教師把活動前準備的紙片發(fā)給大家,要求學(xué)生按照紙片的形狀尋找自己所在的小組,直到小組的成員聚齊為止?③小組成員互相介紹自己的姓名?家庭住址?原來所在的小學(xué)?自己的興趣愛好等?④教師收回“心”型紙
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1