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正文內(nèi)容

生物聽(tīng)評(píng)課感悟五篇(編輯修改稿)

2024-10-28 13:10 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作較好,動(dòng)靜結(jié)合,畫面清新,其科學(xué)性、直觀性、便宜性明顯。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助手段,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。四、關(guān)于李紅梅老師的課:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,敘述生動(dòng)、簡(jiǎn)練,表達(dá)準(zhǔn)確,關(guān)鍵詞語(yǔ)和學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)把握較好,強(qiáng)化效果明顯。采用綜合教法,靈活駕馭課堂,學(xué)法指導(dǎo)到位。針對(duì)教材和學(xué)生特點(diǎn),加強(qiáng)知識(shí)拓展與升華,訓(xùn)練內(nèi)容有針對(duì)性和典型性,使不同層次學(xué)生的能力有較大的提高。教師具備組織能力,能駕御課堂,能正確運(yùn)用肯定和激勵(lì)教學(xué)手法,營(yíng)造民主、平等、和諧、積極向上的課堂氣氛。教學(xué)中,能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把重視學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)移到知識(shí)的形成過(guò)程中,學(xué)生思維活躍,注意力集中。第四篇:識(shí)字課聽(tīng)評(píng)感悟識(shí)字課聽(tīng)評(píng)感悟2014元月3日,我和教育局領(lǐng)導(dǎo)邱書記、王股長(zhǎng)及招辦萊主任來(lái)到了葛源中學(xué)聆聽(tīng)了顧老師和方老師深圳學(xué)習(xí)回來(lái)的匯報(bào)課,同行的還有全縣各小學(xué)的分管教學(xué)的校長(zhǎng)和語(yǔ)文教師共一百多人。當(dāng)前我國(guó)識(shí)字教學(xué)出現(xiàn)了以下三種現(xiàn)象:一、錯(cuò)別字情況嚴(yán)重;二、書寫質(zhì)量普遍降低;三、有些地方的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重。針對(duì)這三種現(xiàn)象,這次課標(biāo)對(duì)識(shí)字、寫字教學(xué)補(bǔ)充較多。在薄薄的一本2011年版新課標(biāo)中,增加的兩個(gè)字表就占了一半。這兩個(gè)字表分別是識(shí)字寫字教學(xué)基本字表和義務(wù)教育語(yǔ)文課程常用字表。在基本字表中,300個(gè)基本字,這些字構(gòu)形簡(jiǎn)單,重現(xiàn)率高,其中的大多數(shù)能成為其他字的結(jié)構(gòu)成分。先學(xué)好這些字,有利于打好識(shí)字、寫字的基礎(chǔ),有利于發(fā)展識(shí)字、寫字的能力,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)好這300個(gè)基本字,就能達(dá)到事倍功半的效果。常用字表有2500個(gè)字,是整個(gè)小學(xué)階段的寫字量。識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn),也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。低年級(jí)階段學(xué)生“會(huì)認(rèn)”與“會(huì)寫”的字量要求有所不同。在教學(xué)過(guò)程中要“多認(rèn)少寫”,要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字不一定同時(shí)要求會(huì)寫。新課標(biāo)中要求第一學(xué)段的學(xué)生累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字1600左右,會(huì)書寫800個(gè)左右,比原來(lái)的識(shí)字寫字量都減少了200個(gè)字。第三學(xué)段要求累計(jì)識(shí)記漢字3000個(gè)左右,2500個(gè)左右會(huì)寫。對(duì)于第一學(xué)段的學(xué)生,新課標(biāo)降低了識(shí)字和寫字量,但對(duì)于寫字的質(zhì)量要求更高了。按照規(guī)定要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求,練字的過(guò)程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過(guò)程。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘,在教師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí),講究練字效果。這是一個(gè)硬性規(guī)定,但在許多的語(yǔ)文課中,寫教學(xué)卻顯得無(wú)足輕重。在上午聽(tīng)的方老師執(zhí)教的《美麗的心愿》一課中,老師采用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué),課件的資料豐富,色彩明麗,非常吸引學(xué)生的眼球,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多重感官,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,識(shí)字的方法非常之多。整堂課的識(shí)字方法有:“奇思妙想”識(shí)字法;“生活再現(xiàn)”識(shí)字法;“字卡游戲”識(shí)字法;“摘蘋果”識(shí)字法。課堂氣氛非?;钴S,但我總覺(jué)的這節(jié)
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