【文章內(nèi)容簡介】 思和回答問題。初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力。開展與愛護圖書有關(guān)的活動，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。能用語言、繪畫、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。措施：在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá)，交流的愿望。在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。音樂：能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。學(xué)會一些基本動作和模仿動作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。為幼兒提供表演的條件和機會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。美術(shù)：能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。措施：讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。日常教育教學(xué)合理安排，保證實施落實。措施：，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。（四）做好家長工作，取得家長配合 措施：“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。，了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。（五）逐月工作安排： 九月：進行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。布置班級宣傳欄做好家園共同工作。制定班級工作計劃，召開班級家長會。做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，開展手指游戲的活動。學(xué)習(xí)新早操，開展安全教育第一課。十月：進一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作。開展教學(xué)觀摩活動。召開家長委員會的活動。十一月：開展互相觀摩課題活動。全園進行教學(xué)觀摩活動。十二月：組織本班進行投沙包的體育活動比賽。組織慶祝“圣誕節(jié)”的活動。找常規(guī)不足，進一步改進工作，使常規(guī)工作提高一步。組織開展元旦游園活動。一月：檢查幼兒的基本動作達(dá)標(biāo)情況。清洗被褥、床單，清理歸還物品等工作。第三篇：大班教養(yǎng)計劃（范文）幼兒園2014—2015學(xué)年 大三班第一學(xué)期教養(yǎng)工作計劃一個悠閑快樂有短暫的假期生活已經(jīng)結(jié)束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園生活中。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《剛要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育行為。對于大一班的孩子來說是在幼兒園的最后一個學(xué)期。對老師來說本學(xué)期我希望我們班的孩子在學(xué)習(xí)和生活上都有更大的進步，為順利升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。本學(xué)期我們會認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗，改正不足的地方。一、基本情況分析通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在學(xué)習(xí)上都有一定的進步，生活上也能自理。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的提高。但我們也發(fā)現(xiàn)了很多問題，幼兒對音樂的感受能力較弱、幼兒書寫姿勢有待改正的較為多、幼兒的行為常規(guī)還需要加強。本學(xué)期我們首先要做好幼小連接的工作，進一步培養(yǎng)幼兒自己獨立完成作業(yè)，加強自我服務(wù)能力、樂于助人；尊敬師長愛護同學(xué)，認(rèn)真的規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律教育。以下是我對本班孩子各方面情況的分析：：通過上學(xué)期的觀察本班孩子在書寫姿勢方面有待加強，很多孩子在寫作業(yè)或看書時習(xí)慣性的低頭、側(cè)頭趴在桌子上看書，經(jīng)過老師的提醒會抬頭。但時間不長又回回到趴在桌子上的姿勢。還有一部分的孩子喜歡翹著二郎腿寫作業(yè)，姿勢不好看，對幼兒的身體發(fā)育也不好。本學(xué)期老師會注意每位幼兒的書寫姿勢，并逐一改正幼兒錯誤的書寫習(xí)慣，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，也會和家長溝通，讓家長在家時注意并糾正孩子錯誤的書寫習(xí)慣。：本班有小部分孩子因為年齡小，今年不升入小學(xué)。對于這些孩子老師將對他們個別教育。和要升小學(xué)的孩子相比，對于這些孩子可能不會很嚴(yán)格的按照升小學(xué)的方式訓(xùn)練一日生活常規(guī)。不會過于要求他們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。因為，不升小學(xué)的幼兒普遍年齡小、膽子小、聲音小等問題。老師會讓他們在能夠大聲表達(dá)自己的想法和與人溝通方面加強教育，以促進他們的改變。二、教養(yǎng)工作目標(biāo)、措施（一）、一日生活合理安排日常教育教學(xué)活動，制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)工作計劃，創(chuàng)造和諧、寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。通過主題教學(xué)讓充分發(fā)揮幼兒的想象空間，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，提高幼兒的表達(dá)能力以及表演能力。根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲教學(xué)，作為幼兒學(xué)習(xí)活動的基本形式。幼兒在活動前將收集的活動材料準(zhǔn)備好；教師也會在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備，（2）、培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣。3月份，我們針對少數(shù)幼兒進餐講話、吃飯速度慢、挑食、浪費糧食等不良行為，建立良好的進餐常規(guī)，兩位老師保持一致目標(biāo)，結(jié)合吃飯和健康課對幼兒進行教育。一是讓他們明白為什么吃飯要遵守規(guī)矩，二是要堅持常規(guī)訓(xùn)練，三是取得家長的配合，四是堅持正確的教育方法，不訓(xùn)斥、恐嚇，讓他們健康飲食。采用餐前介紹食譜，進行激勵，餐中多巡視，初步養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。（3）、教育幼兒愛護公物，講究公共衛(wèi)生。利用上廁所、洗手、喝水等，教育和訓(xùn)練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，不亂扔紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。（4）、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。根據(jù)天氣的變化，自己配搭衣服，及時增減衣服。幼兒也能主動地做一些事情，如送飯盤、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務(wù)能力。（5）、保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個老師，了解每一個孩子的生活習(xí)慣，以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中，能做到更有針對性地去開展，常抓不懈。搞好班級環(huán)境嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度，每天整理好班級，堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，認(rèn)真做好班級衛(wèi)生、消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作