【文章內(nèi)容簡介】 的首要地位，通過調(diào)動校內(nèi)一切積極因素，發(fā)揮各部門的職能作用，建立良好的德育工作體系，正確地處理好學(xué)校的德育教學(xué)與其它文化課教學(xué)的辯證關(guān)系，抓住德育的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)校德育的良性循環(huán)。一、堅(jiān)持德育創(chuàng)新，構(gòu)建新型德育體系。在近幾年構(gòu)建德育體系的深化研究中，學(xué)校各職能部門通力合作，初步構(gòu)建起具有時代風(fēng)格的、符合中學(xué)生特點(diǎn)的、彰顯學(xué)校特色的新型德育工作體系。這一體系主要特征是：德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容序列化、德育途徑多樣化、德育方法科學(xué)化、德育評估規(guī)范化、德育管理制度化，德育成果實(shí)效化。（一）確立由淺入深、由低到高，既有層次性又有銜接性的德育目標(biāo)體系。例如我們校確立的德育目標(biāo)是：以愛國主義教育為主線，以感恩教育為切入點(diǎn)，注重理解、競爭與合作意識；在繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，注重多元文化的吸收；培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，團(tuán)隊(duì)精神與社會交往能力，求知精神與終身學(xué)習(xí)的能力，使其自覺成為四有新人。在德育目標(biāo)的定位上，實(shí)現(xiàn)了理想的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)的機(jī)有結(jié)合，體現(xiàn)了德育超越性和現(xiàn)實(shí)性的統(tǒng)一，既有高度又有深度，既能面對現(xiàn)實(shí)又能適應(yīng)未來。（二）創(chuàng)建與時俱進(jìn)、以人為本，既有傳統(tǒng)性又具現(xiàn)代特色的德育內(nèi)容體系。根據(jù)德育目標(biāo)確定德育內(nèi)容。我們在構(gòu)建德育內(nèi)容體系時，既秉承傳統(tǒng)，始終堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，又與時俱進(jìn)，不斷賦予德育內(nèi)容以新的內(nèi)涵。堅(jiān)持遵循德育主體性原則，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，遵循以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，倡導(dǎo)人文精神，創(chuàng)新德育內(nèi)容。概括起來有如下幾方面：突出愛國主義教育我校經(jīng)過近幾年的探索創(chuàng)新，形成了以愛國主義為主線，以課堂教學(xué)和社會實(shí)踐為兩翼，即“一主兩翼”的德育工作特色。我們把愛國主義教育內(nèi)容具體細(xì)化為“愛國、愛校、愛班級、愛親、愛友、愛自己”。依此確定各年級教育內(nèi)容。強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我校把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為德育的重要內(nèi)容，提出了“從我做起、從身邊的小事做起，不說臟話、凈化校園”的口號，長期開展了“遵規(guī)守紀(jì)，做文明學(xué)生”的教育活動，開展“文明班級評比”活動。學(xué)生舉止端莊，行為典雅，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、活潑、上進(jìn)的優(yōu)良校風(fēng)。我們把養(yǎng)成教育看成是對學(xué)生一輩子的教育，是教給學(xué)生終身受益的東西，提倡要用21世紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓養(yǎng)成教育適應(yīng)新時代的要求。重視心理健康教育在整體構(gòu)建德育體系的深化研究中，我們十分重視心理健康教育，學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室。設(shè)立了心理輔導(dǎo)員，定期請心理專家作心理輔導(dǎo)報告，開辟了專門的心理輔導(dǎo)時間，不定期出版心理健康小報等。把心理健康教育的內(nèi)容與活動有機(jī)結(jié)合，形成八大系列，即課程系列、咨詢系列、活動系列、滲透系列、家庭系列、社會系列、教師系列，心理環(huán)境系列。這些系列的有效進(jìn)行，彰顯了我校心理健康教育的特色。（三）開辟由課上到課下、由校內(nèi)到校外，既有主渠道又有多載體的德育途徑體系。狠抓主渠道，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的育人功能學(xué)校教育的性質(zhì)和教學(xué)活動的特點(diǎn)決定了課堂教學(xué)不僅是學(xué)校教學(xué)的基本形式，而且也是學(xué)校德育工作的主渠道和基本陣地。由此，要實(shí)現(xiàn)德育的基本目標(biāo)，搶占德育工作的制高點(diǎn)，就必須熟練地把握課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)教育者、教育內(nèi)容、教育對象三要素的順暢傳導(dǎo)，從而提高教學(xué)的效率和效益。如在思想政治課教學(xué)中，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，進(jìn)行“社會主義榮辱觀”重要思想教育。語文課主要進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。體育、音樂、美術(shù)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國主義情感，磨煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。教師們都能深度挖掘、準(zhǔn)確捕捉教育點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)載體，創(chuàng)造活動德育。豐富多彩的教育活動是德育工作的主要載體?！O(shè)立專題活動月。確定每年每個階段的活動內(nèi)容，如三月份學(xué)雷鋒活動，四月份學(xué)生養(yǎng)成教育，五月份誠信系列活動，六月份社會實(shí)踐，九月份學(xué)尊師愛校活動，十月份“祖國在我心中”系列活動，十一月份感恩系列活動，十二月份文化藝術(shù)節(jié)活動?！_展校園文化活動。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個有利于他們成長的和諧優(yōu)美環(huán)境。如藝術(shù)節(jié)、讀書月、體育周、書畫展等。每周一的升國旗儀式風(fēng)雨無阻，成為一道亮麗風(fēng)景?！?、團(tuán)會活動，此活動的有效開展建立在班集體建設(shè)上，我們首先抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。選用有正確教學(xué)思想、師德高尚、熱愛學(xué)生、善于科學(xué)管理的教師擔(dān)任班主任，對其每雙周集中培訓(xùn)一次，每學(xué)期召開一次經(jīng)驗(yàn)交流會。其次抓實(shí)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，對班團(tuán)干部民主選舉，每學(xué)期提前上學(xué)2天集中培訓(xùn)，總結(jié)班級工作、述職等。以班團(tuán)會各種活動為載體，尤以班會突出，每次班會主題鮮明，如以身邊出國學(xué)生來信為主題設(shè)計(jì)的“游子思?xì)w”的愛國主義教育班會，“超越挫折”的心理健康教育班會等成效顯著，各班均有反映班級特色的班風(fēng)。指導(dǎo)家庭教育，主動爭取全社會關(guān)心和支持學(xué)校德育工作首先提高家長的素質(zhì)，通過家長會、家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日、家訪、校長公開電話等形式與學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。普及家庭教育知識，運(yùn)用典型案例，幫助家長樹立正確的教育思想和人才觀、成才觀，掌握科學(xué)的教育方法，營造良好的家庭教育氛圍。其次，邀請家長參與學(xué)校管理，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的意見和建議，這也是教育民主的具體體現(xiàn)。（四）選擇適合學(xué)生成長成才需要，既有針對性又有科學(xué)性的德育方法體系。落實(shí)學(xué)生在德育工作中的主體地位，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代德育觀，面向每個學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個學(xué)生，我們針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的方式和方法開展教育，我們采用了正面教育法（學(xué)雷鋒報告會、參觀訪問、傳統(tǒng)報告會等）、評價激勵法、榜樣引導(dǎo)法、自我啟迪法、實(shí)踐鍛煉法、學(xué)科滲透法、環(huán)境熏陶法、個別談話法、藝術(shù)陶冶法、行為訓(xùn)練法、親身體驗(yàn)法等。德育工作方法的多樣化，實(shí)現(xiàn)了德育內(nèi)化，如春風(fēng)雨露，育人無聲。第四篇：德育工作材料鎮(zhèn)原縣城關(guān)初級中學(xué)學(xué)生思想道德建設(shè)工作匯報材料學(xué)校概況鎮(zhèn)原縣城關(guān)初級中學(xué)現(xiàn)有教職工201人，