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正文內(nèi)容

廉頗藺相如列傳(編輯修改稿)

2024-10-28 12:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 急而后私仇也”。)“國家之急”是指什么說的?(強秦加兵。)“私仇”又是指什么說的?(“兩虎共斗”)④誦讀藺相如“夫以秦王之威??先國家之急而后私仇也”這一段話,然后回答問題:明人李贄評相如“引車避匿”一事說:“節(jié)節(jié)見相如智勇俱妙?!痹嚱Y(jié)合這段話說說“妙”在什么地方。(相如深知廉頗公忠體國之心,故以“秦王之威”相比,又以“國家之急”相許,足見其胸襟闊大,如此方能使廉頗頓悟已非。)⑤廉頗始而“宣惡言”,聞藺相如語即“肉袒負荊”,“至藺相如門謝罪”,這前后對比說明了什么?(說明他的居功自傲是他思想中次要的一面,所以聽了藺相如的那一番話后,十分感愧,立即從計較個人得失的立場轉(zhuǎn)到維護國家利益的正確立場上來,表現(xiàn)了公忠體國、勇于改過的精神。四、鞏固收獲,齊讀17~21段五、布置作業(yè)-21段。,歸納解詞的方法。第四課時教學過程一、快速背誦練習。①相如拜為上卿(提示:“位在廉頗之右”為此層核心句。)②廉頗“宣言”(提示:由兩段話組成,前一段說原因,重在比功勞;后一段說行動,這是此層的核心句。)③相如“避匿”(提示:包括“稱病”不朝和“引車避匿”兩件事,由此引出舍人進諫。)④相如答舍人諫(提示:這一層是重點,要結(jié)合誦讀進一步理解內(nèi)容,要讀出語氣。以下各點可供參考:a舍人的話乃世俗之見;b相如問“孰與秦王”,使人反思;c“顧吾念之”以下乃相如正意,居高臨下,使人嘆服,真乃字字金玉,擲地有聲;d要比較下面兩組句子的語氣:且庸人尚羞之,況于將相乎——反問中包含遞升相如雖駑,獨畏廉將軍哉——反問兼感嘆)⑤廉頗“負荊”(提示:核心是“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也”這一句,要表現(xiàn)自責很深的語氣。)。二、選材及布局研究,第2段“藺相如者,趙人也。為宦者令繆賢舍人”一句可刪。理由有二:(1)刪去此段則第1段和第3段銜接得自然;(2)此句與第4段開頭“宦者令繆賢曰:‘臣舍人藺相如可使’”重復。試據(jù)文章布局的道理給予反駁。(不可刪的理由有二:(1)本文是一篇“合傳”,廉藺二人,一將一相,相互配合,對維護趙國的安全起了重要作用。按《史記》體例,在傳記開頭將二人并提,表明二人的事業(yè)是密不可分的。(2)這樣開頭既突出了廉頗的戰(zhàn)功,又突出了藺相如的出身低微,可使讀者了解繆賢舉賢、趙王破格提拔、廉頗“宣言”而后“負荊”的深刻意義。)?這樣的布局有什么好處?(在獻璧后作者依次描繪了藺相如三次有步驟的行動:取璧、保璧、歸璧。無不緊扣著和氏璧的命運。這樣的布局使藺相如如同置身于一個五光十色的舞臺,其機智果敢的性格得到了充分的表現(xiàn)。)“完璧歸趙”故事敘述完畢,為什么作者在它后面又加上“秦亦不以城予趙,趙亦不予秦璧”這兩句話?(這兩句話在全文結(jié)構(gòu)中有承上啟下的作用。一方面揭露了秦王“以城易璧”的騙局,肯定了趙反欺騙斗爭的勝利;另一方面又暗示秦王惱羞成怒,導致對趙采取軍事行動,由此過渡到下文?!薄T嚤容^下面兩組話,說說哪一種寫法好?①a宦者令繆賢曰:“臣舍人藺相如可使?!蓖鯁枺骸昂我灾俊睂υ唬骸俺紘L有罪??臣竊以為其人勇士,有智謀,宜可使?!眀宦者令繆賢曰:“臣舍人藺相如勇而有謀,宜可使。”②a于是舍人相與諫曰:“臣所以去親戚而事君者?臣等不肖,請辭去?!眀于是舍人相與諫藺相如,欲辭去。(b的寫法不好。①用b的寫法,則繆賢敢于薦舍人去充當使者、趙王同意召見相如,均不可得而知,視國家大事為兒戲,不符合史家選材原則。②用b的寫法,略去諫的內(nèi)容,則下文“獨畏廉將軍哉”失去所本。)※,原作還有這樣一段話:“是歲,廉頗東攻齊,破其一軍。居二年,廉頗復伐齊畿,拔之。后三年,廉頗攻魏之防陵、安陽,拔之。后四年,藺相如將而攻齊,至平邑而罷其明年,趙奢破秦軍于閼與下?!闭f說這段話在文章中的作用?!硎緟⒖碱},下同。(這是對上文的補筆,略寫“廉藺交歡”后五年間趙國的大事,從側(cè)面贊揚廉藺二人精誠團結(jié),在軍事上產(chǎn)生了積極的結(jié)果。)三、整理字詞。A一詞多義類:負:①依仗(負其強)②承擔,使承擔(寧許以負秦曲)③背著(肉袒負荊)④辜負(恐見欺于王而負趙)⑤背棄(負約不償城)引:①把箭射出去(引而不發(fā))②拉(欲引相如去)③延請(引趙使者藺相如)④掉轉(zhuǎn)(引車避匿)幸:①僥幸(則幸得脫矣)②表敬用(大王亦幸赦臣)③寵幸(幸于趙王)小結(jié):①抓住一個最基本的意思;②結(jié)合上下文內(nèi)容加以引申。B引申的一個特殊種類——詞義隨用法的變化而變化:①名詞活用如動詞。衣:穿(乃使其從者衣褐)刃:殺(左右欲刃相如)舍:安置住下(舍相如廣成傳舍)②形容詞、動詞的活用。完:使??完好(臣請完璧歸趙)畢:將??進行完畢(畢禮而歸之)歸:送回(畢禮而歸之)破:把??弄破(恐其破璧)急:使??急、逼迫(大王必欲急臣)小結(jié):要注意變化后的意思跟原義是有聯(lián)系的。四、布置作業(yè)?!短A相如完璧歸趙論》認為,“藺相如之獲全于璧也,天也”,他的理由是:“是時秦意未欲與趙絕耳,令秦王怒,而僇相如于市,武安君(秦將白起)十萬眾壓邯鄲(趙都),而責璧與信,一勝而相如族,再勝而璧終入秦矣?!蹦阃膺@個觀點嗎?《廉頗藺相如列傳》譯文廉頗是趙國優(yōu)秀的將領(lǐng)。趙惠文王十六年,廉頗擔任趙國的大將,攻打齊國,大敗齊軍,奪取了陽晉,被任命為上卿。于是廉頗以他的勇猛善戰(zhàn)而聞名于諸侯各國。藺相如是趙國人,做趙國宦官頭目繆賢的門客。趙惠文王時,趙國得到楚國的和氏璧。秦昭王聽說這件事,派人送給趙王一封信,說愿意用十五座城給趙國,請求換取和氏璧。趙王跟大將軍廉頗及許多大臣商量:想把這塊寶玉給秦國,又怕得不到秦國的城,白白受欺騙;想不給吧,又擔心秦兵打過來。主意拿不定,想找個可以派遣去回復秦國的人,又找不到。宦官頭目繆賢說:“我的門客藺相如可以出使?!壁w王問:“您根據(jù)什么知道他可以出使呢?”繆賢回答說:“我曾經(jīng)犯有罪過,私下打算要逃到燕國去。我的門客藺相如阻攔我說:‘您憑什么知道燕王(會收留您)?’我告訴他,我曾跟隨大王與燕王在邊境相會,燕王私下握著我的手說‘愿意交個朋友’,憑這個知道他,所以打算去他那里。藺相如對我說:‘如今趙國強,燕國弱,您又受趙王寵幸,所以燕王想跟您結(jié)交?,F(xiàn)在您竟從趙國逃奔到燕國,燕王害怕趙國,這種形勢下燕王一定不敢收留您,反而會把您捆綁起來送回趙國的。您不如袒胸露臂,趴在斧質(zhì)上請罪,就能僥幸得到趙王赦免’。我聽從了他的意見,幸而大王赦免了我。我私下認為藺相如是個勇士,有智謀,應該是可以出使的?!庇谑勤w王召見藺相如,問他:“秦王打算用十五座城換我的璧,可不可以給他?”藺相如說:“秦國強大,趙國弱小,不能不答應他的要求?!壁w王說:“拿走我的璧,不給我城,怎么辦?”藺相如說:“秦王用城換璧而趙國不答應,理虧的是趙國;趙國給秦璧而它不給趙國城,理虧的是秦國。比較這兩種對策,寧可答應秦的請求而讓它負理虧的責任?!壁w王問:“可以派誰去呢?”藺相如回答說:“大王果真找不到人,我愿意捧著和氏璧出使秦國。城給了趙國,就把璧留在秦國;城池不給趙國,我保證完整無缺地把和氏璧帶回趙國?!壁w王就派藺相如帶著和氏璧向西進入秦國。秦王坐在章臺宮接見藺相如。藺相如捧著和氏璧呈獻給秦王。秦王非常高興,把和氏璧傳給妃嬪及侍從人員看,群臣都歡呼“萬歲”。藺相如看出秦王沒有把城酬報給趙國的意思,就上前說:“璧上有點毛病,請讓我指給大王看?!鼻赝醢押褪翔到唤o藺相如。藺相如于是捧著璧退了幾步站住,背靠著柱子,怒發(fā)豎立,像要把帽子頂起來。他對秦王說:“大王想要得到和氏璧,派人送信給趙王,趙王召集所有大臣商議,都說:‘秦國貪婪,依仗它強大,想用空話來求和氏璧,補償給趙國的城恐怕得不到?!蛩悴唤o秦國和氏璧。但是我認為平民之間的交往,尚且不相互欺騙,何況是大國之間的交往呢!而且因為一塊璧的緣故惹得強大的秦國不高興,不應該。于是趙王齋戒了五天,派我捧著和氏璧,在朝堂上行過叩拜禮,親自拜送了國書。這是為什么?為的是尊重大國的威望而表示敬意?,F(xiàn)在我來到秦國,大王卻在一般的宮殿里接見我,禮節(jié)顯得十分傲慢;得到璧后又將它傳給妃嬪們看,以此來戲弄我。我看大王無意補償給趙國十五座城,所以又把它取回來。大王一定要逼迫我,我的頭現(xiàn)在就與和氏璧一起撞碎在柱子上!”藺相如拿著那和氏璧,斜視著柱子,就要撞擊在柱子上。秦王怕他撞碎和氏璧,就婉言道歉,堅決請求他不要把和氏璧撞碎,并召喚負責的官吏察看地圖,指點著說要把從這里到那里的十五座城劃歸趙國。藺相如估計秦王只不過以欺詐的手段假裝把城劃給趙國,實際不能得到,就對秦王說:“和氏璧是天下公認的寶貝,趙王敬畏大王,不敢不獻出來。趙王送璧的時候,齋戒了五天?,F(xiàn)在大王也應齋戒五天,在朝堂上安設“九賓”的禮節(jié),我才敢獻上和氏璧。”秦王估計這種情況,終究不能強奪,就答應齋戒五天,把藺相如安置在廣成賓館里。藺相如估計秦王雖然答應齋戒,也必定違背信約,不把城補償給趙國,就打發(fā)他的隨從穿著粗布衣服,懷揣那塊璧,從小道逃走,把它送回趙國。秦王齋戒五天后,就在朝堂上設了“九賓”的禮儀,延請趙國使者藺相如。藺相如來到,對秦王說:“秦國自從秦穆公以來的二十多個國君,不曾有一個是堅守信約的。我實在怕受大王欺騙而對不起趙國,所以派人拿著璧回去,已經(jīng)從小路到達趙國了。再說秦國強大而趙國弱小,大王派一個小小的使臣到趙國,趙國會立刻捧著璧送來?,F(xiàn)在憑借秦國的強大,先割十五座城給趙國,趙國怎么敢留著璧而得罪大王呢?我知道欺騙大王的罪過應該處死,我請求受湯鑊之刑。希望大王和大臣們仔細商議這件事?!鼻赝鹾痛蟪紓兠婷嫦嘤U,發(fā)出無可奈何的苦笑聲。侍從中有的要拉藺相如離開朝堂加以處治。秦王就說:“現(xiàn)在殺了藺相如,終究不能得到和氏璧,反而斷絕了秦、趙的友好關(guān)系。不如趁此好好招待他,讓他回趙國去。難道趙王會因為一塊璧的緣故而欺騙秦國嗎?”終于在朝廷上接見藺相如,完成接見的禮節(jié),送他回趙國去了。藺相如回國以后,趙王認為他是個賢能的大夫,出使到諸侯國家能不受辱,就任命他做上大夫。此后秦國沒有給趙國城池,趙國也到底沒有把和氏璧給秦國。后來,秦軍攻打趙國,攻下石城。第二年秦軍又攻打趙國,殺了趙國兩萬人。秦王派使臣告訴趙王,打算與趙王和好,在西河外澠池相會。趙王害怕秦國,想不去。廉頗、藺相如商量說:“大王不去,顯得趙國既軟弱又怯懦?!壁w王于是動身赴會,藺相如隨行。廉頗送到邊境,跟趙王辭別時說:“大王這次出行,估計一路行程和會見的禮節(jié)完畢,直到回國,不會超過三十天。如果大王三十天沒有回來,就請允許我立太子為王,以便斷絕秦國要挾趙國的念頭。”趙王同意廉頗的建議,就和秦王在澠池會見。秦王喝酒喝得高興時說:“我私下聽說趙王喜好音樂,請趙王彈彈瑟吧!”趙王就彈起瑟來。秦國的史官走上前來寫道:“某年某月某日,秦王與趙王會盟飲酒,命令趙王彈瑟?!碧A相如走向前去說:“趙王私下聽說秦王善于演奏秦地的樂曲,請允許我獻盆缶給秦王,(請秦王敲一敲),借此互相娛樂吧!”秦王發(fā)怒,不肯敲缶。在這時藺相如走上前去獻上一個瓦缶,趁勢跪下請求秦王敲擊。秦王不肯敲擊瓦缶。藺相如說:“(如大王不肯敲缶),在五步距離內(nèi),我能夠把自己頸項里的血濺在大王身上!”秦王身邊的侍從要用刀殺藺相如,藺相如瞪著眼睛呵斥他們,他們都被嚇退了。于是秦王很不高興,為趙王敲了一下瓦缶。藺相如回頭召喚趙國史官寫道:“某年某月某日,秦王為趙王擊缶?!鼻貒谋姶蟪颊f:“請趙王用趙國的十五座城為秦王祝壽?!碧A相如也說:“請把秦國的都城咸陽送給趙王祝壽?!敝钡骄蒲缃Y(jié)束,秦王始終未能占趙國的上風。趙國又大量陳兵邊境以防備秦國入侵,秦軍也不敢輕舉妄動。澠池會結(jié)束后,回到趙國,因為藺相如功勞大,趙王任命他做上卿,位在廉頗之上。廉頗說:“我做趙國的大將,有攻城野戰(zhàn)的大功勞,而藺相如只不過憑著幾句言辭立了些功勞,他的職位卻在我之上。再說藺相如本來是卑賤的人,我感到羞恥,不甘心位居他之下!”揚言說:“我碰見藺相如,一定要侮辱他?!碧A相如聽到這些話后,不肯和他會面,每逢上朝時常常托辭有病,不愿跟廉頗爭位次的高下。過了些時候,藺相如出門,遠遠看見廉頗,就掉轉(zhuǎn)車子避開他。在這種情況下,門客一齊規(guī)勸他說:“我們離開父母兄弟而來侍奉您,不過是因為仰慕您的高尚品德。現(xiàn)在您與廉頗職位相同,廉將軍散布一些惡言惡語,您卻怕他,躲著他,怕得太過分了。平庸的人對這種情況尚且感到羞恥,更何況是將相呢!我們實在沒有才能,請允許我們告辭離開吧!”藺相如堅決挽留他們,說:“你們看廉將軍與秦王相比哪個厲害?”門客回答說:“(廉將軍)不如秦王厲害?!碧A相如說:“憑秦王那樣的威風,我藺相如敢在秦的朝廷上呵斥他,侮辱他的臣子們。相如雖然才能低下,難道偏偏害怕廉將軍嗎?但是我想到這樣一個問題:強大的秦國之所以不敢輕易侵犯趙國,只因為有我們兩個人存在啊!現(xiàn)在如果兩虎相斗,勢必不能都活下來。我之所以這樣做,是以國家之急為先而以私仇為后啊!”廉頗聽到這話,解衣赤背,背著荊條,通過門客引導到藺相如家門請罪,說:“我這個粗陋卑賤的人,不知道將軍寬容我到這樣的地步啊!”兩人終于和好,成為誓同生死的朋友。20070514 人教網(wǎng) 關(guān)閉 打印 推薦給朋友 大 中 小【上一篇】《屈原列傳》教學設計 【下一篇】《報任安書》教案設計第三篇:《廉頗藺相如》列傳《廉頗藺相如》列傳一,1一詞多義,解釋。⑴負①秦貪,負其強②臣誠恐見欺于王而負趙③相如度秦王雖齋,決負約不償城④均之二策,寧許以負秦曲⑤謙頗聞之,肉袒負荊⑵使①秦昭王聞之,使人遺趙王書②其人勇士,有智謀,宜可使③乃使其從者衣褐④大王乃遣一介之使⑶引①引趙使者藺相如②左右欲引相如去③相如引車避匿⑷徒①秦城恐不可得,徒見欺②而藺相如徒以口舌為勞⑸幸①而君幸赦臣②而君幸于趙王⑹以①以勇氣聞于諸侯②愿以十五城請易璧③嚴大國之威以修敬也④則請立太子為王,以絕秦望詞類活用 解釋舍相如廣成傳舍左右欲刃相如完璧歸趙-且庸人尚羞之先國家之急而后私仇也二.翻譯句子而君幸于趙王.秦城恐不可得,徒見欺吾所以為此者,以先國家之急而后么仇也均之二策,寧許以負秦曲求人可使報秦者嚴大國之威以修敬也 三.活用課本素材: 藺相如:英雄不問出身藺相如
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