【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處置工作者，視其情節(jié)和危害后果，將給予紀(jì)律處分；構(gòu)成犯罪的，要依法移交司法機(jī)關(guān)追究其刑事責(zé)任。消防安全應(yīng)急預(yù)案演練記錄了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)安全工作的文件精神，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高師生的緊急疏散能力，嚴(yán)防擁擠踩踏等事故的發(fā)生。5月29日，我校開(kāi)展了一場(chǎng)以人員疏散、火場(chǎng)救護(hù)、滅火救人為內(nèi)容的消防應(yīng)急疏散演練。此次演練經(jīng)過(guò)多次的論證和周密的部署。根據(jù)預(yù)案，演練分三個(gè)階段：一是演練前進(jìn)行相關(guān)的消防安全知識(shí)教育；二是組織安排；三是火災(zāi)發(fā)生時(shí)，組織逃生、自救、互救、消防官兵奮力救助。1．演練目的：增強(qiáng)師生預(yù)防突發(fā)事故的意識(shí)，培養(yǎng)師生重特大事故發(fā)生時(shí)救援的能力。2．演練項(xiàng)目：教室因電路漏電導(dǎo)致火災(zāi)時(shí)人員緊急疏散，迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，并快速到達(dá)安全地帶，傷員簡(jiǎn)單救治，滅火器材的使用。3．參演人員：全校師生員工。4．組織指揮：校長(zhǎng)及學(xué)校應(yīng)急救援小組。5．火災(zāi)事故應(yīng)急援救演練過(guò)程記錄。（1）火災(zāi)事故演練過(guò)程：①教室因電路漏電起火，張子志老師果斷吹響報(bào)警哨。②總指揮（孫福海）用各教室喇叭喊話(huà)指揮，緊急宣布救援行動(dòng)開(kāi)始。③副總指揮（郭延武）親臨現(xiàn)場(chǎng)手持手提喇叭指揮師生按照順序從教室快速撤離。④小組成員迅速各就各位疏散學(xué)生，具體安排如下：各班班主任負(fù)責(zé)教室里的疏散，迅速有序的出教室。教室門(mén)口安排教師負(fù)責(zé)秩序。⑤師生進(jìn)入安全區(qū)域。⑥指揮小組迅速向縣消防隊(duì)（電話(huà)119）和醫(yī)院（電話(huà)120）發(fā)出請(qǐng)求緊急救援的指令。⑦學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。⑧教師滅火隊(duì)員使用滅火器材迅速滅火。⑨小組長(zhǎng)宣布演練結(jié)束。（2）教室火災(zāi)事故時(shí)師生疏散演練責(zé)任劃分： ①小組長(zhǎng)下達(dá)演練開(kāi)始令。②副總指揮具體負(fù)責(zé)實(shí)施演練預(yù)案。③小組成員分頭到達(dá)指定位置。④吹響警報(bào)。⑤副總指揮指揮各班班主任聽(tīng)到警報(bào)從教室快速撤離。⑥師生進(jìn)入安全區(qū)域。⑥指揮部迅速向縣消防隊(duì)（電話(huà)119）和醫(yī)院（電話(huà)120）發(fā)出請(qǐng)求緊急救援的指令。⑦學(xué)校消防安全應(yīng)急小組迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，撲滅大火和救治受傷人員。⑧教師滅火隊(duì)員使用滅火器材迅速滅火。⑨總指揮宣布演練結(jié)束地震演練記錄一、演練目的提高學(xué)校應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害的緊急反應(yīng)能力，使學(xué)生了解地震發(fā)生的有關(guān)知識(shí)，掌握應(yīng)急避震方法，從而提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)和自我保護(hù)能力。二、演練準(zhǔn)備（一）演練方案。以本校的《地震應(yīng)急預(yù)案》為依據(jù)，制定本次地震應(yīng)急演練活動(dòng)的方案，《方案》中應(yīng)包括組織機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、行動(dòng)秩序、疏散路線、疏散地點(diǎn)及演練安排和要求等內(nèi)容。（二）培訓(xùn)和練習(xí)。老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的應(yīng)急避震知識(shí)培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的方法。組織避震和疏散訓(xùn)練，其中應(yīng)特別重視快速護(hù)頭蹲下訓(xùn)練。（三）預(yù)演。演練前，學(xué)校要按照《地震應(yīng)急演練方案》組織老師和學(xué)生進(jìn)行預(yù)演，讓學(xué)生熟悉疏散路線和地點(diǎn)。三、演練安排（一）演練內(nèi)容。地震應(yīng)急演練采取模擬發(fā)生5—6級(jí)中強(qiáng)地震的情景，包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中。（二）演練指揮。應(yīng)急避震以模擬地震聲音為信號(hào)，疏散以緊急口令作為信號(hào)。模擬地震聲音響起代表發(fā)生地震，老師們各就各位并指揮同學(xué)們進(jìn)行應(yīng)急避震。模擬地震聲音停止（聲音長(zhǎng)度控制在2分鐘左右）代表主震結(jié)束，口令吹響，同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)行疏散。（三）演練時(shí)間。5月10日下午四、演練重點(diǎn)事項(xiàng)老師們?cè)谘菥氈衅鹬匾淖饔?，?yīng)做到： ，按時(shí)到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位；，要當(dāng)作是真的地震發(fā)生，不能有游戲心理； ；，要及時(shí)做出處理； 。五、演練過(guò)程緊急避險(xiǎn)當(dāng)聽(tīng)到地震發(fā)生的信號(hào)后，學(xué)生們立即開(kāi)始就地避險(xiǎn)，同學(xué)們保持鎮(zhèn)定，盡快躲避到了安全地點(diǎn)。疏散。主震結(jié)束后，為防止較大的余震對(duì)建筑物造成進(jìn)一步的破壞，緊急口令吹響，各班立即按預(yù)定的路線有秩序地疏散到指定的避險(xiǎn)場(chǎng)所。疏散過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)推拉擁擠、慌亂奔跑現(xiàn)象。各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生蹲下，保護(hù)頭部。聽(tīng)到起立的命令后，各班應(yīng)立即集隊(duì)并清點(diǎn)人數(shù)，依次向總指揮報(bào)告。六、演練結(jié)束經(jīng)查實(shí)人數(shù)無(wú)誤后，宣布演練結(jié)束。本次演練緊急避險(xiǎn)學(xué)生用時(shí)3秒。疏散過(guò)程用時(shí)40秒。比較成功。各班老師還要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以班級(jí)為單位對(duì)這次地震應(yīng)急演練過(guò)程進(jìn)行講評(píng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的應(yīng)急避震知識(shí)。七、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題有學(xué)生把此次演練當(dāng)做游戲，態(tài)度不夠認(rèn)真。疏散過(guò)程中，有學(xué)生溜墻根走。教室門(mén)出現(xiàn)短暫擁擠，原因是有同學(xué)比較慌亂。針對(duì)以上問(wèn)題，我們會(huì)重新對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不定時(shí)再次進(jìn)行逃生演練。完善安全設(shè)施記錄我校三月進(jìn)行了學(xué)校線路、采暖爐、消防設(shè)施突擊檢查，檢查中，發(fā)現(xiàn)了滅火器過(guò)期，采暖爐有漏水現(xiàn)象，線路有裸露現(xiàn)象需立即更換修理。針對(duì)查出的問(wèn)題，學(xué)校負(fù)責(zé)人非常重視，把滅火器進(jìn)行了更換，學(xué)校線路找電工進(jìn)行了修理。對(duì)采暖爐也進(jìn)行了更換修理。負(fù)責(zé)人蹲點(diǎn)守候嚴(yán)格要求一絲不茍，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，不留一絲隱患。2010學(xué)校安全工作總結(jié)匯報(bào)材料本學(xué)期，我校在“平安校園”創(chuàng)建成果上，認(rèn)真按照吳橋縣教育局以及宋門(mén)學(xué)區(qū)中心校的文件、會(huì)議精神，把“安全無(wú)小事，時(shí)刻保安全”作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在狠抓落實(shí)上下功夫，扎實(shí)開(kāi)展了學(xué)校安全工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)于下：一、完善制度，落實(shí)責(zé)任我校結(jié)合實(shí)際，制定并完善了針對(duì)性和操作性比較強(qiáng)的飲食衛(wèi)生安全管理、用電安全、消防安全、值班門(mén)衛(wèi)管理、集會(huì)和大型活動(dòng)安全管理、安全隱患整改、安全報(bào)告等制度，還制定了火災(zāi)事故、群體性事件和突發(fā)事件、被盜案件、食品中毒事件、等方面的應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實(shí)到學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和全體教職工，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。為了使全體教師樹(shù)立“人人都是安全工作者”的思