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正文內(nèi)容

我與明天有個(gè)約會(huì)主題班會(huì)案例(編輯修改稿)

2024-10-28 12:43 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 正地?fù)肀?。七、過(guò)渡到“今天”。女:明天,何謂明天?——明天,就是今天的后一天,也就是說(shuō),只有度過(guò)今天,才能到達(dá)明天。那么,在明天還沒(méi)有到來(lái)之前,我們應(yīng)該如何度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的今天呢?我想,就是要好好把握住今天,就是通過(guò)努力認(rèn)真地學(xué)習(xí),取得充實(shí)而豐富的知識(shí),取得今天輝煌而優(yōu)異的成績(jī)。八、學(xué)生發(fā)言。男:是啊,眼前,期中考試將至,我們?cè)撛鯓用鎸?duì)呢?下面不妨請(qǐng)部分同學(xué)來(lái)與我們交流一下自己的心得體會(huì)吧。(45人發(fā)言)九、老師代表發(fā)言。女:聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言,我們懂得了更多。的確,今天積累起來(lái)的知識(shí)力量,能給我們的明天以堅(jiān)強(qiáng)的后盾,給我們充分的信心,給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣,能不斷激勵(lì)著我們向著目標(biāo)前進(jìn)!下面再讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)老師為我們提幾點(diǎn)建議和希望。(約5分鐘)十、班主任總結(jié)。男:數(shù)學(xué)老師的教誨讓我們充實(shí)了許多,使我們懂得了,沒(méi)有今天的努力,即使你有再多的夢(mèng)想、再多的想像力,那也只是幻想罷了。一個(gè)人如果所擁有的理想都不能實(shí)現(xiàn),那將是多么痛苦的事呀!下面讓我們歡迎班主任張老師談?wù)剬?duì)于“明天”這個(gè)話題的看法。(約5分鐘)十一、宣誓。女:明天,是一個(gè)可望而不可及的意愿。只要我們堅(jiān)持不懈地奮斗,把握住今天,用心靈抓住生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),擴(kuò)大閱歷,積累知識(shí),不斷地完善自我文化修養(yǎng),勝利的女神就會(huì)引領(lǐng)我們到達(dá)她的彼岸。男:下面,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立,跟著我宣誓,吐出我們內(nèi)心的強(qiáng)烈愿望?。ㄐ耐辏┦?、結(jié)束詞。(背景歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》)女:多么高亢激昂的誓愿啊!通過(guò)今天的班會(huì),同學(xué)們對(duì)“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解?那么,就請(qǐng)同學(xué)們從今天做起,從我做起,為明天喝彩吧!——齊:因?yàn)?,我們和明天有個(gè)約會(huì)。男:我宣布,高一(7)班“我與明天有個(gè)約會(huì)”主題班會(huì)到此結(jié)束,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的光臨和指導(dǎo)。再見(jiàn)!2007年4月9日附:《我與明天有個(gè)約會(huì)》朗誦詞:一手挽著夕陽(yáng),一手挽著春風(fēng),我獨(dú)自走在幽幽的田徑上,享受著春風(fēng)獨(dú)有的純潔,風(fēng)兒親吻我的臉頰,留下淡淡的唇印。望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽(yáng),我無(wú)望地伸出手,試圖抓住這份美好。我想保留這縷縷絲絲的光線,于是,在最后一刻,我在手心寫下了我的心愿:讓夕陽(yáng)把消息告訴明天——我和明天有個(gè)約會(huì)。我和明天的朝陽(yáng)有個(gè)約會(huì):待啼叫劃破黎明的那一瞬間,我伴著明天,去呼喚著做發(fā)財(cái)夢(mèng)的人們,讓他們睜開(kāi)眼便感受到春的純潔。我和明日的春風(fēng)有個(gè)約會(huì):待到陽(yáng)光穿透樹(shù)葉,留下淡淡的影子,春風(fēng)帶著我,游走在世界的每一個(gè)角落。我要在這個(gè)善變又不變的世界,去追尋需要幫助的人類,給予他們春日獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)。我和明日的碩果有個(gè)約會(huì):待到勞動(dòng)的人坐在田地里,厭惡地罵著中午的太陽(yáng),我攜著碩果,去安撫滿是枯黃的老繭的手,去拭去他們額頭的汗水,去告訴他們,這是你們春日勤勞的成果。我和明日的夕陽(yáng)有個(gè)約會(huì):待到幽幽的日子,像一只飛鳥(niǎo)盤旋在日益風(fēng)化著的古老城市,我會(huì)用夕陽(yáng)的色彩,告訴人們珍惜時(shí)間。是的,生活中的人們,必須珍惜春日獨(dú)有的短暫。我和明天有個(gè)約會(huì):我站在暗藍(lán)的天空下,星空無(wú)語(yǔ),我亦無(wú)語(yǔ)。突然心中有種東西在涌動(dòng),我問(wèn)星、問(wèn)花、問(wèn)月、問(wèn)水,星閃動(dòng)、花翩然、月無(wú)語(yǔ)、水依舊;我問(wèn)楊、問(wèn)柳、問(wèn)松,楊蕭蕭、柳喃喃、松悠悠;我問(wèn)你、問(wèn)我,回答依舊無(wú)語(yǔ)搖頭。我知道我和明天有個(gè)約會(huì),我也知道我要用愛(ài)去體驗(yàn)生活。第四篇:主題班會(huì)《我與明天有個(gè)約會(huì)》活動(dòng)設(shè)計(jì)方案主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)背景:年段分析:進(jìn)入高二年級(jí),班級(jí)中,離高考也近了一步。第一次月考結(jié)束,有人喜,有人憂。一種壓抑的氣氛籠罩著整個(gè)班級(jí),有些同學(xué)面對(duì)著自己不滿意的分?jǐn)?shù),有的同學(xué)選擇奮起搏擊,期待卷土重來(lái),有的同學(xué)則開(kāi)始了氣餒開(kāi)始自暴自棄。班級(jí)分析:班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是,活潑熱情,思維活躍,自主性強(qiáng),關(guān)注自我發(fā)展,對(duì)自己有一定要求,已經(jīng)形成自己的學(xué)習(xí)方法,但是實(shí)際操作過(guò)程中,難免表現(xiàn)出浮躁,常常是流于形式上的學(xué)習(xí)或抱有應(yīng)付的態(tài)度,意志品質(zhì)方面缺乏自我培養(yǎng)的意識(shí)。學(xué)生內(nèi)心沖突主要體現(xiàn)在:有目標(biāo),要學(xué)習(xí),可還想有學(xué)習(xí)之外的、屬于自己的自由空間;學(xué)習(xí)效果沒(méi)有明顯提高,不能讓教師和家長(zhǎng)滿意;因此,感到不知所措,更感到無(wú)奈——
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