【文章內(nèi)容簡介】 cript 的執(zhí)行結果。 1） 任何開發(fā)工具皆可發(fā)展 ASP 只要使用一般的文書編輯程序，如 Windows 記事本，就可以編輯。當然，其他網(wǎng)頁發(fā)展工具，例如， FrontPage Express、 FrontPage、 Dreamweave 等也都可以； 通吃各家瀏覽由于 ASP 程序是在網(wǎng)絡服務器端中執(zhí)行，執(zhí)行結果所產(chǎn)生的 HTML 文件適用于不同的瀏覽器。 2） 隱密安全性高 如果我們在瀏覽器中直接查看網(wǎng)頁的原始代碼，就只能看到 HTML 文件，原始的 ASP程序代碼是看不到的！這是因為 ASP程序先于網(wǎng)站服務（ Web Server）端執(zhí)行后 ，將結果轉換成標準 HTML 文件，再傳送到客戶端（ Client）的瀏覽器上，因此，我們所辛苦撰寫的 ASP 程序并不會輕易地被看見進而被盜用。 3）易于操控數(shù)據(jù)庫 ASP可以輕易地通過 ODBC(Open Database Connectivity)驅(qū)動程序連接各種不同的數(shù)據(jù)庫，例如： Acess、 Foxpro、 dBase、 Oracle 等等，另外 ， ASP 亦可將“ 文本文件 ” 或是 ” Excel” 文件當成數(shù)據(jù)庫用。 4） 面向?qū)ο髮W習容易 ASP 具備有面向?qū)ο螅?ObjectOriented）功能，學習容易， ASP 提供了 五種方便能力強大的內(nèi)建對象： Request、 Response、 Sever、 Application 以及 Session，同時，若使用 ASP 內(nèi)建的 “ Application” 對象或 ” Session” 對象所撰寫出來的ASP 程序可以在多個網(wǎng)頁之間暫時保存必要的信息。 （ 2） SQL SQL(Structured Query language)即結構化查詢語言，是基于關系代數(shù)運算的一種關系數(shù)據(jù)查詢語言。它功能豐富、語言簡潔、使用方便靈活，成為關系數(shù)據(jù)庫的標準語言。 班級學生考評系統(tǒng)通過 SQL 總結數(shù)據(jù)，進行查詢各種信息、打印 各種報表。 SQL 特點： 1) 非過程化語言 SQL 是一個非過程化的語言，因為它一次處理一個記錄，對數(shù)據(jù)提供自動導航。SQL 允許用戶在高層的數(shù)據(jù)結構上工作，而不對單個記錄進行操作，可操作記錄集。 2) 統(tǒng)一的語言 查詢數(shù)據(jù) 在表中插入、修改和刪除記錄 建立、修改和刪除數(shù)據(jù)對象 控制對數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)對象的存取 保證數(shù)據(jù)庫一致性和完整性 3 系統(tǒng)分析 可行性分析 （ 1） 技術上的可行性 技術的可行性分析主要分析現(xiàn)有技術條件能否順利完成開發(fā)工作，軟硬件配置能否滿足開發(fā)者需要等。隨著計算機硬件 和軟件技術的飛速發(fā)展，為系統(tǒng)的建設提供了有利的技術條件。由于對學生考評管理系統(tǒng)這一類的學生信息系統(tǒng)進行開發(fā)已有一定的時期，有很多成功的實例，技術基礎也已非常成熟，因而技術上是可行的。 （ 2） 經(jīng)濟上的可行性 經(jīng)濟的可行性主要是對學生的考評信息進行評價雖然系統(tǒng)開發(fā)期間有一定的支出費用，其中包括軟件開發(fā)費，管理和維護費，人員工資和培訓費等。但是建立的班級學生考評系統(tǒng)不但能大大減少重復的人員的統(tǒng)計，降低辦公費用，提高辦公室效率，而且能檢測數(shù)據(jù)效用，為學校提供方便。由于班級學生考評系統(tǒng)是一個比較小型的系統(tǒng)，所以從人力 、物力、財力方面來說都是可行的。 （ 3） 社會可行性 社會可行性是對系統(tǒng)是否進行開發(fā)的必要性的分析。 網(wǎng)絡信息時代 ,互聯(lián)網(wǎng)成為我們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道 ,它在我們學習、經(jīng)濟、生活、學校等各個方面發(fā)揮著重要的作用，已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠?。但是現(xiàn)在許多學校的學生考評工作還是沿用了長期以來傳統(tǒng)的人工管理方式 ,不僅浪費了很多人力物力 ,而且還存在著許多缺點 ,如：效率低、易出錯、數(shù)據(jù)容易丟失、缺乏對宏觀決策的支持等等。 這就迫使了學校必須采取先進的計算機技術來提高現(xiàn)有的管理水平，一個規(guī)范化，自動化 的班級學生管理系統(tǒng)就顯得非常必要，因此學校利用計算機實現(xiàn)班級學生考評管理是勢在必行的。 需求分析 查閱有關資料，進行實地調(diào)查，了解班級學生考評系統(tǒng)的開發(fā)背景。收集設計系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)和素材，分析并確定成功的需求分析。需求分析包括功能分析和數(shù)據(jù)分析。 （ 1）功能分析 該系統(tǒng)的用戶為學生和學工辦人員。即普通用戶和管理員。根據(jù)用戶身份不同分別實現(xiàn)查詢，添加，刪除等權限操作。 本系統(tǒng)分為五個模塊：學生基本信息管理、考評管理、班級管理、學生留言管理和系統(tǒng)管理。 學生基本信息管理主要包括學生基本信息管理。 學生和老師可以查看學生的學號、班級、出生年月日、入學年份、籍貫，但是不能添加、修改、刪除信息；學工辦可以對學生的學號、班級、出生年月日、入學年份、籍貫等進行添加、刪除、修改、以及查詢數(shù)據(jù)等功能； 考評管理包括學生成績管理、學生技能管理、學生思想道德管理、寢室管理、考勤管理和學生體育管理。學生和班主任可以查看這些信息，但是不能添加、修改、刪除信息；學工辦可以對這些信息進行添加、刪除、修改、以及查詢數(shù)據(jù)等功能； 班級管理主要是班級信息。 學生可以查看這些信息，但是不能添加、修改、刪除信息；學工辦可以對這些信息進行 添加、刪除、修改、以及查詢數(shù)據(jù)等功能； 學生留言管理主要是班級學生、班主任和學工辦都可以發(fā)表自己的意見。 用戶管理包括添加用戶和退出。 學工辦可以對這些信息進行添加、刪除、修改、以及查詢數(shù)據(jù)等功能；對登錄的用戶的權限進行限制分管理員和普通用戶，管理員可以對數(shù)據(jù)進行任何操作而普通用戶是有權限的，用戶表主要包括用戶名，密碼，身份 （ 2） 數(shù)據(jù)分析 用戶表（ ID，用戶名，密碼，身份） 學生基本表（ ID,學號，姓名，性別，民族，出生年月日，身份證號，政治面貌，出生地，班級名稱） 寢室表（ ID,學號，寢室樓號，寢室電話， 寢室等級，寢室得分，學年，學期） 職務評分表（ ID,學號，職務名稱，職務級別，職務得分，學年，學期） 獲獎表（ ID,