【文章內(nèi)容簡介】 課程備課會，結合新課程理念，突出培訓的創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流、大家點評的形式，對新課程背景下的教學進行深入的研討，促進教學的改革。通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。搭建骨干教師研修平臺，引領成長。做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。努力建好學科教研網(wǎng)頁，共享資源。本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。加強課程學業(yè)評價研究，提高質(zhì)量。加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。四、具體活動安排開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動。（1）、八年級作文賽（2）、語文課外閱讀賽（3）、“擁抱名著，相約好書”讀后感征文（全校）學科培訓（1）、每兩周一次教研組會議，宣傳新課改理念，分析教學得失。（2）、每周一次年段備課組會議公開課教學活動安排（具體安排見通知）一，第八周在七年級開展語文教研課二，十三周在八年級開展政治教研課三，十四周搞一節(jié)體育研究課（1）、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。（2）、方式：采用“教研周”與“分周”相結合。（3）、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。文科教研組工作計劃 篇2一、近況簡介：本學期我校初中語文教師6人，英語教師6人，政治教師3人，歷史教師3人。文科教師大都具備多年教學經(jīng)驗，專業(yè)知識過硬，具備自己的獨特教學風格。在每年的鎮(zhèn)統(tǒng)考和縣抽考中均取得優(yōu)異的成績。本學期將以課程改革為中心，以提高育人質(zhì)量為目標，堅持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，從而促進金城學校初中文科教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。二、工作設想：加強教育理論學習，提高教師理論素質(zhì)。在教導處的領導下開展好常規(guī)教研工作。要求人人參與教研活動，人人均參與聽、上公開課活動。培養(yǎng)青年骨干教師兩名。推行理論服務于教學的方針，讓新課改思想來改變我校的課堂。三、工作方法與措施：加強教育理論學習，提高教師理論素質(zhì)(1)積極引導組內(nèi)教師認真閱讀教育教學書籍、報刊、雜志,學習現(xiàn)代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思。(2)理論學習采取自學與集中學習相結合的`方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。(3)組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思。積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革(1)加強集體備課，每學期上交一份精品教案或教學設計和一份說課材料。(2)做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。(3)認真做好教學質(zhì)量分析工作，每學期至少進行2次教學質(zhì)量分析。(4)加強信息技術培訓，學科教學與信息技術整合。建立教研組博客，每人每周至少更新一篇教育教學隨筆，實行網(wǎng)絡教研。(5)加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于10節(jié)。每人有一篇有質(zhì)量的評課稿。優(yōu)化課堂教學，促進三維目標的達成①認真鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材。②改革課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。③改變傳統(tǒng)的復習、講授、鞏固模式④加強課堂教學反思、教學后記的撰寫。文科教研組工作計劃 篇3一、指導思想以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質(zhì)量為目標，堅持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點，使文科組持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。二、工作措施（一）加強教育理論學習，提高教師理論素質(zhì)本學期重點學習1—2篇教育教學著作。理論學習采取自學與集中學習相結合的方式。集中學習由各成員輪流以理論配實際教學案例的形式進行，讓理論真正起到領航課堂教學的作用。每學期每人至少上交1篇學習體會或反思。組織本組教師認真撰寫教學論文，要求每位教師至少有一篇論文或教學心得或教學反思；積極參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。（二）抓好課堂教學，提高課堂效率。要求教師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學生的學習興趣、學習方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識，共同商討教育大計，特定在每周二下午第二節(jié)進行科組集體備課活動。第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學校工作安排要求進行優(yōu)秀教案、課件評比活動。要求全體老師認真做好充分準備。第三、迎接學校有關部門開展的教學工作大檢查。主要為：檢查教師的教案，作業(yè)布置、批改，單元檢測以及效果分析總結等情況。第四、作好月考的復習準備工作，月考結束后，要認真作好質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以改正。（三）齊抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革加強集體備課，每學期上交一份精品教案或二度備課的教學設計和一份說課材料。做好不同層次學生的`輔導工作。尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。認真做好教學質(zhì)量分析工作，每學期至少進行2次教學質(zhì)量分析。加強聽課與評課，組內(nèi)教師相互聽課不少于12節(jié)；每人有一篇有質(zhì)量的評課稿。（四）加強課題研究，提高教研水平組織教師在有集體備課下以同課異構和一課同構的模式認真上好公開課、研討課，寫好教學反思。組織教師積極進行課題研究。組內(nèi)至少有1個課題在縣級立項研究，并認真做好過程管理和有關材料的總結工作。（五）組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語角、文學興趣小組等各種社團。組織各種比賽，如英語單詞競賽、聽力競賽、英語綜合能力競賽、手抄報展賽、讀書比賽