【文章內容簡介】 既要在某一階段集中力量，堅決糾正“庸懶散貪”方面的突出問題，又要堅持標本兼治，建立健全抓作風建設的長效機制。一是針對反復出現的問題要加以分析，多從規(guī)律上尋找原因；并有針對性地完善規(guī)章制度，有效防止類似問題的發(fā)生。真正加強領導班子和領導干部作風建設工作。二是嚴肅工作紀律，要求廣大干部職工為自覺遵守工作紀律，同時嚴查上下班遲到、早退甚至脫崗行為，維護了機關的良好形象。為定安實現科學發(fā)展、綠色崛起提供強有力的組織保障。四、宣傳報道情況為了營造良好的輿論氛圍，我們采取了如下措施：一是要求各學校落實七個一的要求，即一個組織機構、一個牌子、一個活動方案、一個宣傳欄、一個信息員、一條橫額、一個檔案盒。至6月底，全縣各中小學校嚴格按照專項整治日程安排開展活動，不走過場，嚴把操作程序，規(guī)定動作做到位，確保了教育系統專項整治活動的順利開展。二是充分利用網絡、上墻、簡報等各種方式，構建全體干部職工參加整治“庸懶散貪”問題的平臺，廣泛深入地大力宣傳，及時報道整治專項工作的經驗和成效，為整治專項工作扎實有效開展營造良好的輿論氛圍，極力提高整治專項工作的實際效果。第三篇：整治庸懶散貪整治“庸懶散貪”、“效率低下”專項行動自查整改報告6月30日公司開展“庸懶散貪、效率低下”動員大會，在會上，董事長做了重要講話，他對集團目前所表現出來的庸懶散貪現象在項目推進過程中的影響進行深入剖析，對快速推進項目，全員行動做出明確要求，同時再度強調成為雙大有作為之人需要具備的四個要素：忠誠、溝通、專業(yè)、責任。我們緊緊圍繞自查、查找差距、這個主題，重點學習，專項整治【2012】01號《關于治理“庸懶散貪”》，積極開展批評與自我批評，查找自己在工作中存在的不足。通過學習，使我們充分認識到“慵、懶、散、貪”不良行為的危害性，教育了各級領導干部進一步明確崗位職責是什么、履行職責為什么、工作崗位干什么、用好職權注意什么，把主要精力放在解決疑難雜癥上，工作上不推諉、不扯皮，多一些大局意識，內塑精神，外樹形象。通過學習和深入開展自查自糾工作，我作為一名雙大的員工應該做到：做一名雙大的忠誠衛(wèi)士，以關云長為榜樣，同時要做好內部和外部的協調和溝通。學習新技術新知識積極性還要在進一步提高，做好技術型人才。工作主動性也應進一步加強，消除有等靠的思想。樹立責任重于能力的思維，加強創(chuàng)造性的開展工作思考。思想觀念轉變快，工作中不怕得罪人、消除做老好人的思想。一、存在問題及原因，對新知識學習熱情不夠高，系統性學習有待提高，理論與實際結合也應有待提高。經驗主義主導，創(chuàng)新意識不強，總以為在本行業(yè)工作近30年了，經驗已很豐富，主要原因是從思想上對新知識、新專業(yè)缺乏提煉，創(chuàng)新動力不足。，只關注本專業(yè)事宜，對相關專業(yè)重視程度不高，缺少在困難中找解決問題的有效方法，主要原因是責任意識不強導致。，有所松懈，只對本專業(yè)的規(guī)劃及設想進行準備而對整體方案考慮不夠全面，主要原因有潛在的懶惰情緒。二、整改我決心在今后的工作和學習中不斷完善。具體措施如下：振奮精神、刻苦學習，自覺地把公司制定的路線、方針、政策等理論和業(yè)務知識的學習作為自己的第一需要。并學以致用。提高溝通和交流能力，提高工作效率，努力做到，勤于溝通、善于交流、完美于工程、品質于雙大。不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高自身素質和駕馭工作的能力。加強專業(yè)知識學習，增長經驗和解決問題能力，提高自身綜合能力，提高創(chuàng)新能力，為公司發(fā)展而努力奮斗。開拓創(chuàng)新、不斷進取，不斷的總結經驗和教訓，理論聯系實際，注重相關專業(yè)學習和提高，增強責任意識，找出工作的新思路和新方案，創(chuàng)造性的開展工作，向專家型人才邁進。嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，增強約束自身意識，模范遵守公司各項規(guī)章制度，不斷完善自我，樹立嶄新的形象，保持旺盛的精力，樹立責任重于能力思維，同時還要提高工作能力。增強責任感意識、積極主動做事、有擔當精神、團結同事、一道為雙大的發(fā)展和建設做出我全部的貢獻。第四篇：整治 庸懶散貪整治 庸懶散貪7月7日，我校組織全體教師開展“治庸治懶治散”作風整頓專項活動，活動期間，全體教師認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教師的責任意識，提振了工作熱情和干勁?，F就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教師的素質直接影響著學校