【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，回報(bào)自己的媽媽!師：你是個(gè)懂事的孩子，好好學(xué)習(xí)，的確是對(duì)媽媽最好的回報(bào)!生2：學(xué)了課文，我想到自己的媽媽。媽媽為我做了很多，可是我常常不聽話，惹媽媽生氣，我以后再也不這樣了!師：知道檢討自己的行為，你也長(zhǎng)大了!生3：我的媽媽那么愛我，我想對(duì)她說：媽媽，我愛你!永遠(yuǎn)愛你!師：這是多么動(dòng)情的表達(dá)呀!生4：我看著屏幕上的背景，我想到，母愛就像這純潔的蒲公英，潔白無暇，不含雜質(zhì)!她是世間最美好的感情!師：你用詩(shī)一般美的語(yǔ)言闡述你對(duì)母愛的感悟，真棒!生5：我想對(duì)天下的兒女說：好好孝順我們的媽媽，不要等到媽媽老了，病了才醒悟，到時(shí)，后悔都晚了!(孩子泣不成聲!)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)感受，學(xué)生的情感達(dá)到與作者心靈和思想的契合，同時(shí)也將學(xué)生與文本間的對(duì)話推向更高層，并且延伸至課外——誦讀歌頌?zāi)赣H的詩(shī)文。整個(gè)教學(xué)過程，充分體現(xiàn)了教師、學(xué)生、文本三者的對(duì)話和互動(dòng)過程。師：孩子們，感謝作者，感謝他突發(fā)奇想，(指課題)第一次抱母親。這輕輕的一抱，引發(fā)了我們?nèi)f千思緒，引發(fā)我們對(duì)母愛，對(duì)感恩的思考，他教會(huì)我們感恩父母，學(xué)會(huì)愛人!最后，讓我們一起來為愛我們的母親吟誦一首小詩(shī)，表達(dá)我們的心中對(duì)母親的愛吧!(師領(lǐng)讀：有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛她；有一種愛，它任你索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這一個(gè)人，叫母親!這種愛，叫母愛!)師：讓我們永遠(yuǎn)銘記母親的恩情。下課。第二篇：第一次抱母親(公開課)第一次抱母親 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，從具體的語(yǔ)言中感受母親的博大胸懷，母愛的無私。補(bǔ)充課外的名言警句加深對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)。教給學(xué)生讀書方法：聯(lián)系上下文讀懂文字背后所蘊(yùn)含的意思。學(xué)習(xí)作者通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行敘事的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：讀書，分段寫段意。搜集母愛的名言，記敘一個(gè)母愛小故事。教學(xué)過程：一、課前讀古詩(shī)。乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。二、檢查預(yù)習(xí)。指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)用上表示我心情變化的詞語(yǔ)說說課文主要內(nèi)容。出示：(2)母親說她一生中最重只有89斤。(1)我抱母親用力過猛，差點(diǎn)摔倒。(3)聽了之后，我心里感到難過。(5)我突發(fā)奇想，抱著母親讓她入睡。(4)回憶起母親年輕時(shí)挑起100多斤重的擔(dān)子，我感到愧疚。(6)兩行熱淚從母親的眼角流下來。指名說說順序，并根據(jù)內(nèi)容分段。完成小練三三、學(xué)習(xí)課文。出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。讀上文，找出“竟然”的意思——（沒想到），看出了我的“意外” 感情朗讀我和護(hù)士的對(duì)話 讀著這句話，你一定會(huì)想：“為什么難過？”默讀課文2自然段，找到我難過的原因。畫出相關(guān)語(yǔ)句，想想蘊(yùn)含的意思。交流：（1）第一自然段：我沒想到我媽這么輕。感受我對(duì)母親的不關(guān)心，不了解而難過。（2）出示：在我記憶中?? 表面感受辛苦 理解：“翻山越嶺”表面意思：翻越山嶺。你有爬山下山的體驗(yàn)嗎？ 換位：母親是怎么爬山的？你感受到什么？—— 深入感受辛苦●這里的“山嶺”僅僅指自然界中的山嶺嗎？（生活中的生存壓力、生活中的困難等）是啊，母親的辛苦還在哪里感受到？（映示“日復(fù)一日”）——時(shí)間長(zhǎng)小結(jié)：母親就是這樣，長(zhǎng)時(shí)間地挑著重?fù)?dān)，無私地為我們奉獻(xiàn)著自己的一切。（板書：無私奉獻(xiàn)）感情朗讀這幾句話。（3）出示：我一直以為?? 理解“擔(dān)子”：表面指？（肩上再挑100多斤重的擔(dān)子，身上擔(dān)負(fù)的重量）背面還指什么呢？讀讀下面的古詩(shī)也許會(huì)有所收獲。出示：古詩(shī) 讀悟（對(duì)家庭付出的心血、為生存付出的努力，養(yǎng)育兒女的艱辛：對(duì)兒女的照料、對(duì)子女的教育等）出示：我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。指名說說“重?fù)?dān)”的意思（表面指肩上擔(dān)負(fù)的很重的什物。背面是說，母親將一切家庭的困難都自己承擔(dān)，盡量不讓我們受苦。）（4）感情朗讀“在我記憶中，??去承受那么重的擔(dān)子。” 讀著這段話，你看到了一位怎樣的母親？我因?yàn)閷?duì)母親的不關(guān)心導(dǎo)致不了解而難過愧疚，由于母親無私的付出而難過愧疚，師引讀第三自然段出示母親的話：理解；從這樸素的話語(yǔ)中，你看到了一位怎樣的母親？ 和文中的護(hù)士一樣，心中充溢著濃濃的敬意。其實(shí)，天下的母親都擁有著博大的胸懷，熾熱的愛心，結(jié)合生活經(jīng)歷完成填空： 清晨，母親（）；晚上，母親（）； 當(dāng)我傷心時(shí)，母親（）； 當(dāng)我（）時(shí)，母親（）……此時(shí)，難過愧疚的我突發(fā)奇想，引讀第四節(jié)教師配樂讀第五節(jié)。出示：我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無數(shù)次抱我那樣。文中的哪個(gè)詞與題目中的第一次相呼應(yīng)？你感受到了什么？（母親的無私，兒女的感恩）讀到這里，我們不由想到了這些話：出示老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。最后一段話中還有什么問題要問的？出示：可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來??為什么要流淚？這是怎樣的淚？省略號(hào)是內(nèi)容省略，留點(diǎn)空白讓讀者自己想象。四、拓展閱讀，加深感悟母愛 出示小詩(shī)：母愛是一片陽(yáng)光，即使在寒冷的冬天，也能感受春天的溫暖； 母愛是一泓清泉，即使心靈歲月的風(fēng)塵蒙沙，也能讓你清澈澄凈； 母愛是一株樹，即使季節(jié)輪回也固守家園，甘愿撐起一片綠陰。母愛是一首田園詩(shī)，悠遠(yuǎn)清靜； 母愛是一幅山水畫，自然清新； 母愛是一首歌，婉轉(zhuǎn)深情。母愛是醉人的春風(fēng)，是潤(rùn)物的細(xì)雨，是相伴你一生的盈盈笑語(yǔ)，是你漂泊天涯的縷縷思念?！阈闹械哪笎凼鞘裁矗７律厦娴脑?shī)句寫一寫。交流。五、作業(yè)：學(xué)習(xí)作者通過人物語(yǔ)言表現(xiàn)人物形象的寫法，寫一件發(fā)生在你與母親之間的事情。搜集并交流母愛名言。推薦閱讀高爾基《母親》。第三篇：第一次抱母親四年級(jí)語(yǔ)文備課 主備人：蔣陽(yáng)成 課時(shí)編號(hào)：039教學(xué)目標(biāo)：正確，流利、有感情地朗讀課文。通過合作、探究，理解文章大意體會(huì)偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過自主提問探究文章大意 教學(xué)難點(diǎn)：通過練筆歌頌?zāi)赣H。教學(xué)方法：誦讀法、小組合作學(xué)習(xí)法 教具準(zhǔn)備：投影片、磁帶 課時(shí)安排：2課時(shí)備課時(shí)間：2008年4月1日第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。課時(shí)目標(biāo)：初步正確朗讀課文，了解文章大意。學(xué)會(huì)文中生字、新詞。教學(xué)進(jìn)程：一、唱歌《世上只有媽媽好》激發(fā)同學(xué)對(duì)母親的熱愛。二、初讀課文，整體感知文章大意。學(xué)生自讀