小學四年級上冊輔導潛能生工作總結(編輯修改稿)
2024-10-28 12:18 本頁面
【文章內容簡介】 工作，在潛能生的轉化工作中，科任教師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對潛能生要因材施教，抓好復習和預習工作外，還要注重潛能生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。二、輔導內容：教會學生敢于在課堂上敢說勇于表達，在生活上能夠運用所學的知識表達自己！安排比較基礎的內容讓他們掌握，課本的單詞和生字詞至少能讀得出、寫得出可先布置他們摘抄。訓練他們的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓學生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。三、培優(yōu)對象：班上所有有學習英語潛能的學生。四、潛能生形成原因情況分析：1．潛能生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。2．潛能生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。對潛能生輔導不及時，缺少有效的方法，他們自己放松要求。3．潛能生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。4．其它智力因素不少聰明的學生怕吃苦，怕經受挫折，經受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至產生變態(tài)心理，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進雙差生行列。五、輔導措施：輔導潛能生可從以下幾個方面著手輔導。1．培養(yǎng)潛能生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。2．要用科學的方法教育潛能生。3．對潛能生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。4．教師不僅要注意培養(yǎng)潛能生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使?jié)撃苌泻阈?、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5．作為教師必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。6．教師的輔導要及時。7．家庭的配合是轉化潛能生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可通過家長會、家訪、電訪、書信、校訊通等多種形式與家長相互交流，溝通信息。8．在教育教學方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法：①教師備課要想到潛能生，要備潛能生的轉化情況，要明確潛能生理解教材的難點是什么，潛能生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證教學質量和轉化潛能生同時并進。②教師上課要想到潛能生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓潛能生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到潛能生，要鼓勵潛能生積極參與，貴在參與，不準再
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