小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-28 12:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力。針對(duì)這種行為，我要把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中，教師要勤下班。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。（4）激發(fā)興趣，多方引導(dǎo)。“興趣是最好的老師”這話很深刻，無(wú)論什么人做什么事，只要他對(duì)此事有興趣，那么，他肯定就會(huì)投入。學(xué)習(xí)品社也是如此，只要學(xué)生投入時(shí)間去寫，那就解決了 “難學(xué)” 這一問題。抓住關(guān)鍵，提出疑問。因此在今后的教學(xué)中不要只局限于文本上的知識(shí)，還要從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。提高課堂教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。第四篇：三年級(jí)品德與社會(huì)期中試卷分析三年級(jí)品德與社會(huì)期中試卷分析一、試題分析：本套試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對(duì)生活知識(shí)的考查，同時(shí)也充分考查了學(xué)生課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配合理，試題比較簡(jiǎn)單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透在整個(gè)試題中。本套試題注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)理解鄰居之間怎樣交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣與品德養(yǎng)成，對(duì)生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，重視品德的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。二、考試情況分析三年級(jí)共有49人,全部參加考試 60分69分的有3人、50分59分的有22人、40分49分的有17人、30分39分的有5人、20分29分的有2人，單從試卷分?jǐn)?shù)看，成績(jī)并不理想，主要原因是:這是一門副課，所以學(xué)生和老師對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度不端造成的。下面就答題的情況和反映出來(lái)的主要問題作簡(jiǎn)要分析： 第一大題是判斷題，內(nèi)容簡(jiǎn)單所以大多數(shù)同學(xué)都能夠做對(duì)。第二大題是我來(lái)填一填，學(xué)生只能做對(duì)40％左右，主要原因是學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容不熟悉。第三大題你遇到這種情況怎么辦，答案不深刻語(yǔ)句不通。有20％的同學(xué)不理解題意，所以這道題失分的同學(xué)比較多。第四題、你對(duì)學(xué)校的明天是怎樣暢想的？把它畫下來(lái)！學(xué)生對(duì)這道題沒有想象力，只是簡(jiǎn)單的畫了一下本校教學(xué)樓、操場(chǎng)和一些器材，沒有起到這道題的真正的作用，所以失分也很嚴(yán)重。第五題共有三個(gè)小題這部分內(nèi)容重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用,3小題學(xué)生都能做對(duì)但內(nèi)容簡(jiǎn)單有不深刻，2小題是在畫平面圖的時(shí)候，要記住哪三件事？這是課本內(nèi)容，學(xué)生也做過(guò)，在考試時(shí)間里沒有一個(gè)學(xué)生做對(duì)，所以在今后的教學(xué)中在學(xué)生記憶方面還要加強(qiáng)練習(xí)。三、今后教學(xué)改進(jìn)建議教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得優(yōu)異成績(jī)。教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
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