【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們務(wù)必認(rèn)清這一現(xiàn)狀，一方面，要千方百計(jì)增加徑流區(qū)植被，涵養(yǎng)水源，增加來(lái)水量。另一方面，要積極爭(zhēng)取項(xiàng)目資金支持，擴(kuò)大灌區(qū)有效灌溉面積，最大限度地發(fā)揮水庫(kù)的抗旱功能。(2)水資源保護(hù)工作困難較大。水庫(kù)承擔(dān)著城市供水任務(wù)，但由于徑流區(qū)生態(tài)破壞嚴(yán)重，水土流失量大，群眾生產(chǎn)生活方式落后，水質(zhì)污染較為嚴(yán)重。同時(shí)，由于資金投入不足，相關(guān)保護(hù)責(zé)任還不夠明確，保護(hù)措施還不到位，水資源保護(hù)效果還不十分明顯，水質(zhì)安全問(wèn)題仍然存在。針對(duì)這些問(wèn)題，我們務(wù)必整合項(xiàng)目資金投入，強(qiáng)化保護(hù)措施，切實(shí)保護(hù)好水庫(kù)水資源，確保水庫(kù)水質(zhì)保持在安全飲用標(biāo)準(zhǔn)以上。(3)大型灌區(qū)灌溉設(shè)施不配套。在前一階段的抗旱救災(zāi)工作中，水庫(kù)發(fā)揮了極為重要的作用，但也暴露出灌溉設(shè)施不配套、有水不能用等問(wèn)題，尤其是工程性缺水十分突出。我們必須以這次抗旱救災(zāi)為契機(jī)，在管好用好現(xiàn)有灌區(qū)工程的基礎(chǔ)上，下更大的決心，采取更有力的措施，緊緊抓住中央擴(kuò)大內(nèi)需、增加水利投資的重大機(jī)遇，主動(dòng)爭(zhēng)取和大力推進(jìn)大型灌區(qū)建設(shè)，盡快扭轉(zhuǎn)灌溉設(shè)施不配套的局面。(4)灌區(qū)分級(jí)管理不夠到位。在這次抗旱過(guò)程中，灌區(qū)清淤工作成效明顯，但仍然存在工作滯后、灌區(qū)工程帶病運(yùn)行的問(wèn)題。究其原因，主要是一部分基層同志認(rèn)識(shí)不足、職責(zé)不清、工作不夠主動(dòng)，渠道維護(hù)保養(yǎng)措施不夠有力。對(duì)此，我們必須總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化灌區(qū)分級(jí)管理，確保供水暢通無(wú)阻。突出重點(diǎn)，積極而為，努力抓好水庫(kù)的各項(xiàng)工作當(dāng)前，加強(qiáng)水庫(kù)水資源保護(hù)，充分發(fā)揮水庫(kù)的功能，需要做的工作還很多，工作任務(wù)還相當(dāng)繁重。大家必須以只爭(zhēng)朝夕、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，堅(jiān)持突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，搶時(shí)間、趕進(jìn)度，一項(xiàng)一項(xiàng)抓好落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)水庫(kù)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。(1)全力做好抗旱救災(zāi)工作。旱情就是命令。當(dāng)前，全市的抗旱救災(zāi)工作已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們必須恪盡職守、顧全大局，切實(shí)做到思想認(rèn)識(shí)到位、協(xié)調(diào)組織到位、職責(zé)任務(wù)到位、工作措施到位，全力投入抗旱救災(zāi)工作。同時(shí)，要緊緊抓住中央擴(kuò)大內(nèi)需、增加水利投資的重大機(jī)遇，加大向上匯報(bào)銜接力度，盡快啟動(dòng)大型灌區(qū)昭陽(yáng)灌片一期工程建設(shè)，加快推進(jìn)整個(gè)灌區(qū)建設(shè)。(2)多措并舉，多管齊下，進(jìn)一步加大水庫(kù)水資源保護(hù)力度。保護(hù)水庫(kù)水資源是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，單靠一個(gè)部門(mén)的力量來(lái)完成保護(hù)任務(wù)，既不可能，也不現(xiàn)實(shí)。水庫(kù)管理局要加強(qiáng)統(tǒng)籌，積極協(xié)調(diào)各方面力量，采取有效措施，確保水質(zhì)安全。要認(rèn)真做好水庫(kù)水資源保護(hù) 十二五 規(guī)劃，明確優(yōu)先項(xiàng)目，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步實(shí)施。要加大協(xié)調(diào)力度。要加強(qiáng)調(diào)研，在徑流區(qū)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)林果，增加植被，涵養(yǎng)水源，減少水土流失。要著力實(shí)施水保項(xiàng)目，盡力控制或減少水土流失。要加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)督執(zhí)法，規(guī)范處理各種垃圾，確保徑流區(qū)河流不受污染。要加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)，及時(shí)準(zhǔn)確提供準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，便于隨時(shí)掌握水質(zhì)情況。六是要廣泛動(dòng)員社會(huì)各界力量，通過(guò)建立 三八 生態(tài)林和 五四 生態(tài)林等，切實(shí)改善和保護(hù)庫(kù)區(qū)、徑流區(qū)生態(tài)環(huán)境。(3)全面提升水庫(kù)運(yùn)行管理水平。水庫(kù)管理局要增進(jìn)團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化機(jī)關(guān)內(nèi)部管理，加強(qiáng)干部職工教育和隊(duì)伍建設(shè)，確保各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。要嚴(yán)格按照市人民政府的要求，在5月1日前完成水庫(kù)管理局的經(jīng)營(yíng)管理體制改革。同時(shí)加大工作力度，積極爭(zhēng)取實(shí)施城市和電站供水價(jià)格改革。要進(jìn)一步理清工作思路，研究對(duì)策措施，強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)與管理。要嚴(yán)格程序、科學(xué)調(diào)度，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)檢查，開(kāi)展水庫(kù)大壩安全鑒定等工作，確保設(shè)施設(shè)備處于良好狀態(tài)，保證大壩安全運(yùn)行。要落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理，確保不發(fā)生重大安全事故。(4)切實(shí)加強(qiáng)防汛非工程措施建設(shè)。大旱之后必有大澇，務(wù)必積極做好防大汛的準(zhǔn)備工作。一是要進(jìn)一步完善防洪預(yù)案，從抗洪搶險(xiǎn)組織程序、工作責(zé)任和各種險(xiǎn)情下的 防、搶、撤 處置措施等方面進(jìn)一步細(xì)化，提高預(yù)案的科學(xué)性和可操作性。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)預(yù)案的宣傳和組織演練，做好預(yù)案準(zhǔn)備工作。二是要按照 寧可備而不用、不可用而無(wú)備 的原則，創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，備足備齊防汛物資，確保防汛搶險(xiǎn)需要。三是要大力加強(qiáng)防汛通訊預(yù)警設(shè)施建設(shè)和管理，搞好現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備維修養(yǎng)護(hù)，保證正常運(yùn)行。四是要加強(qiáng)值班工作，密切關(guān)注天氣和汛情變化，加強(qiáng)災(zāi)害性天氣及汛情、水情的預(yù)測(cè)分析和會(huì)商，做到準(zhǔn)確監(jiān)測(cè)、科學(xué)預(yù)報(bào)、及時(shí)預(yù)警、快速發(fā)布，為防汛決策提供科學(xué)依據(jù)。(5)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)水庫(kù)的規(guī)范化管理。建是基礎(chǔ)，管是關(guān)鍵。要確保水庫(kù)的安全運(yùn)行，必須健全規(guī)章制度，搞好水庫(kù)的規(guī)范化管理。一尤其是以徑流區(qū)群眾、學(xué)校為重點(diǎn)，開(kāi)展經(jīng)常性、重點(diǎn)性的宣傳，進(jìn)一步強(qiáng)化職能部門(mén)的監(jiān)管責(zé)任、企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和公眾的環(huán)保義務(wù)，切實(shí)搞好與群眾之間的關(guān)系。四是要加強(qiáng)科學(xué)調(diào)度，充分發(fā)揮好水庫(kù)的綜合效益。要做好統(tǒng)籌規(guī)劃、合理調(diào)蓄，努力做到既能多蓄水、又能安全度汛，既能保障生活用水、又能提供生態(tài)用水，既能保障城市供水、又能兼顧農(nóng)業(yè)灌溉，力爭(zhēng)水庫(kù)的各項(xiàng)功能效益實(shí)現(xiàn)最大化。水資源調(diào)查報(bào)告6一、課題背景、意義及介紹背景說(shuō)明(怎么會(huì)想到本課題的)：水是是生命的源泉，但實(shí)際上我國(guó)水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以珍惜水資源非常重要。而學(xué)生作為社會(huì)的未來(lái)，是否知道節(jié)約水資源重要性?哪些是不良的行為習(xí)慣?有沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣?帶著這些問(wèn)題,我和學(xué)生先后開(kāi)展了一系列的調(diào)查和研究。課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究)：通過(guò)實(shí)施“關(guān)于水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查研究”活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)節(jié)約水資源有正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)清哪些是良好的用水習(xí)慣，哪些是是不良的壞習(xí)慣。并在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)更多有關(guān)節(jié)約水資源的小知識(shí)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜、愛(ài)護(hù)水資源的良好習(xí)慣。課題介紹讓學(xué)生開(kāi)展“關(guān)于水資源浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查研究”的研究性學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生節(jié)約水資源的拓展，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到更多的節(jié)約水資源的知識(shí),了解節(jié)約水資源的方法和途徑，什么是不良?jí)牧?xí)慣，懂得什么是飲食健康。通過(guò)活動(dòng)，懂得如何交流與合作，探究并培養(yǎng)成愛(ài)護(hù)、珍惜水資源的良好習(xí)慣。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類(lèi)法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)常識(shí)與技巧：。，什么是壞習(xí)慣。過(guò)程與方法：。，展示學(xué)習(xí)成果。感情態(tài)度與價(jià)值觀：，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。，學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，互相合作。、熱愛(ài)生活的美好情感。三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的39。因素。)，好奇心強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，樂(lè)于探究。，積極性高。，能設(shè)計(jì)出較好調(diào)查問(wèn)卷。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo))。，哪些是不良習(xí)慣。，明白浪費(fèi)水資源所帶來(lái)的危害。通過(guò)以下內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)：，看哪個(gè)小組收集得多，哪個(gè)小組學(xué)習(xí)得多。，以比賽情式對(duì)方法進(jìn)行分類(lèi)，看哪一小組分類(lèi)得好。，分析習(xí)慣，知道哪些是不良的用水習(xí)慣。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)2. 宣傳小報(bào)六、資源準(zhǔn)備。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)。、方法、要求。，學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng)的步驟、方式，提出請(qǐng)求。1課時(shí)第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題。?。，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。4課時(shí)成立課題組。，明確成員分工。，學(xué)習(xí)評(píng)估量規(guī)。形成小組實(shí)施方案。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)施第三階段：課題實(shí)施階段：到圖書(shū)館查閱，上網(wǎng)搜查。，整理數(shù)據(jù)。，收集節(jié)約水資源方法，編成小冊(cè)學(xué)習(xí)。，網(wǎng)址，圖片。，指導(dǎo)學(xué)生將食品詞匯歸類(lèi)。，為學(xué)生出謀劃策，調(diào)整方案，當(dāng)好顧問(wèn)指導(dǎo)作用。一周八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn))讓學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),有利于拓展學(xué)生思維，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)面，錘煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)觀，人生觀，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。結(jié)合日常生活，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)課題，組織學(xué)生討論，分析，判斷最感興趣的子課題開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)全程中對(duì)學(xué)生的實(shí)施步驟，實(shí)施方案予以正確指引并作出正確評(píng)價(jià)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，好學(xué)，會(huì)學(xué)。在此計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)程中，學(xué)生表現(xiàn)出高度的學(xué)習(xí)熱情，特別是收集節(jié)約水資源競(jìng)賽時(shí)，小組間競(jìng)爭(zhēng)劇烈。在問(wèn)題探討時(shí)，有個(gè)別小組會(huì)跑題，會(huì)手足無(wú)措，須要教師及時(shí)指點(diǎn)。在匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展時(shí)，小組成員普遍會(huì)抱怨其余成員，小組成員間合作性不夠，需要教師及時(shí)指導(dǎo)。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生普遍反應(yīng)學(xué)到了很多課外知識(shí)，寬闊視線(xiàn)，為今后開(kāi)展活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。水資源調(diào)查報(bào)告7無(wú)論在生活方面，還是工業(yè)方面，人們浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象不但出現(xiàn)在我們的眼里。在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動(dòng)都是起源于水的。如果沒(méi)有了水，我們?nèi)祟?lèi)將無(wú)法存活！浪費(fèi)資源現(xiàn)象：刷牙時(shí)不關(guān)水。學(xué)校寢室水房用水不節(jié)儉——比如拖布放到水槽里長(zhǎng)時(shí)間用水沖；停水后水龍頭不關(guān)。洗車(chē)時(shí)讓水隨便流。桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水時(shí)，也開(kāi)著水。沐浴洗頭抹肥皂時(shí)，不關(guān)水。洗完菜的水可以澆樹(shù)木和花草。還有一些小朋友喜歡玩打水槍的游戲，也浪費(fèi)水。用流動(dòng)的水洗東西。洗米洗菜用太多水。澆花不用水桶裝水。總結(jié)：水危機(jī)已經(jīng)不是哪一個(gè)國(guó)家的問(wèn)題了，全世界都面臨著水資源的`危機(jī)。就從今年來(lái)看，冬春時(shí)節(jié) 等地區(qū)的干旱，著眼于世界，非洲的高溫天氣，讓多少人沒(méi)有水喝。每年因?yàn)樗Y源的缺乏而死亡的人數(shù)不斷上漲。解決方案：，用完關(guān)好水龍頭，有時(shí)水龍頭關(guān)一直都有水滴流出，因此建議在在水龍頭下方放一水桶節(jié)水，也有助于消除蔬菜上的農(nóng)藥，用淘米水洗臉也有助于美容，洗完菜的水也可以用作沖馬桶或者用作拖地。3. 洗衣服用水量比較大，用洗衣機(jī)洗衣服的時(shí)候不要放得過(guò)滿(mǎn)，洗衣機(jī)的水位不要定得太高，否則衣服之間缺少摩擦，洗不干凈反而還浪費(fèi)水。洗衣服用過(guò)的水也可以用于沖廁。4. 間斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車(chē)、沖洗廁所、拖地等。5. 用水桶盛水洗車(chē)；使用洗滌水、洗衣水洗車(chē)；使用節(jié)水噴霧水槍沖洗；利用機(jī)械自動(dòng)洗車(chē)。洗車(chē)水處理后循環(huán)使用。水資源調(diào)查報(bào)告8珠江研究調(diào)查報(bào)告 我住在駿景花園，一眼就可以望到廣州的“母親河”珠江。我們的側(cè)面就是棠下村，棠下村有一條小河，小河里有很多污水和垃圾，這條河里的水會(huì)源源不斷地流向“母親河”珠江！一、問(wèn)題提出為什么珠江的環(huán)境越來(lái)越臟了呢？為什么珠江上的穢物多了？為了我們廣州的母親河，我在著做了一次詳細(xì)調(diào)查。二、調(diào)查方法。個(gè)別訪談的一般過(guò)程。. ,類(lèi)別,基本原則和特點(diǎn) 。重點(diǎn)掌握文獻(xiàn)研究的特點(diǎn)和作用。文獻(xiàn)的定性研究的特點(diǎn)和步驟。文獻(xiàn)的內(nèi)容分析的含義及步驟。. 利用著三種調(diào)查方法，一定可以搜集到相關(guān)的資料的。 信息通道涉及方面具體內(nèi)容 書(shū)籍珠江環(huán)境預(yù)防措施不隨地扔垃圾 上網(wǎng)珠江環(huán)境對(duì)我們的傷害珠江環(huán)境不會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?:公共廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些穢物。工廠排出的廢氣很刺鼻，會(huì)散發(fā)到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落?；蕪S排出的氣體中含有粉塵、鉛、。公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾。這些東西成了我們的“新”的一大害。三、結(jié)論看了這么多，你是不是對(duì)目前的環(huán)境有些憂(yōu)慮呢？對(duì)，環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕使用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹(shù)造林，不踐踏草坪；不污染水源。保護(hù)環(huán)境，我們責(zé)無(wú)旁貸！水資源調(diào)查報(bào)告9一、調(diào)查目標(biāo)1. 通過(guò)本次活動(dòng)，讓同學(xué)們了解我市水污染的現(xiàn)狀，了解保護(hù)水資源的重要作用，使同學(xué)們都來(lái)關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)水資源。2. 知道水污染的危害及主要原因二、調(diào)查過(guò)程1. 調(diào)查時(shí)間：20xx年8月2. 調(diào)查方法：詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察3. 調(diào)查組成員：朱彤及其家長(zhǎng)三、調(diào)查結(jié)果1. 水樣分析2. 生活用水調(diào)查分析居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)較為薄弱，臨河居民有隨意將生活垃圾倒進(jìn)河道中的現(xiàn)象；家庭節(jié)水意識(shí)不強(qiáng)，一水多用現(xiàn)象比較少見(jiàn)，節(jié)水器材的使用率較低。3. 農(nóng)業(yè)用水調(diào)查分析由于農(nóng)民使用化肥、農(nóng)藥的增加，導(dǎo)致水中生物銳減，水體富營(yíng)養(yǎng)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有水質(zhì)變壞的現(xiàn)象。4. 工業(yè)用水調(diào)查分析某些工廠的廢水直接排入河道，導(dǎo)致水質(zhì)變差，水生動(dòng)植物瀕臨滅絕。四、建議針對(duì)家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受污染的現(xiàn)狀，要讓家鄉(xiāng)的`水重見(jiàn)晶瑩，能更好地為人民服務(wù)的目標(biāo)。我們提出以下幾項(xiàng)建議：1. 宣傳節(jié)水：充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。2. 我們班級(jí)組織成立“護(hù)河勸導(dǎo)小隊(duì)”，對(duì)污染水資源的行為進(jìn)行勸告。3. 生活節(jié)水：（1）提倡循環(huán)用水.（2）推廣節(jié)水器具.（3）少使用洗滌劑和清潔劑。4. 農(nóng)業(yè)節(jié)水：（1）減少農(nóng)藥、化肥的使用.（2）轉(zhuǎn)變作物品種，多種植耐旱、耗水量少的作物。5. 工業(yè)節(jié)水：（1）提高水的利用率，降低耗水量.（2）要求經(jīng)過(guò)污水處理后，達(dá)標(biāo)排放。6. 希望政府加強(qiáng)監(jiān)督管理，并增加投資，興建綠色工程。水資源調(diào)查報(bào)告10一、問(wèn)題的提出：三月初，輔導(dǎo)員老師在六年級(jí)隊(duì)員中組建了一支環(huán)?？疾煨￡?duì)，并交給我們一個(gè)研究的小課題，讓我們調(diào)查水資源。接到這個(gè)話(huà)題，我們小組成員感到這個(gè)研究課題蠻有興趣。我們知道，水是人類(lèi)生存的基本條件，是生命的甘泉。長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜。實(shí)際上我國(guó)水資源并不豐富，再加上污染，使水資源更加緊缺。所以珍惜水資源非常重要。節(jié)水要從愛(ài)惜水做起。我們環(huán)?？疾煨￡?duì)在討論活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，許多同學(xué)都談到同樣一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)前水污染和浪費(fèi)現(xiàn)象大量存在：有的人用水后不關(guān)緊水龍頭讓水白白地流掉，有的人用水時(shí)把水開(kāi)得很大，有的人開(kāi)著水洗東西，用水時(shí)間又很長(zhǎng)，還有的人把用過(guò)的水直接倒掉，另一方面人們又大量使