【文章內容簡介】 還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！第四篇：小二班 班務總結東湖鎮(zhèn)中心幼兒園2017學年第一學期小二班班務總結在感嘆時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了?；叵脒@過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結：一、班級情況分析新學期以來，托班升上來的孩子們已完全融入了幼兒園這個大集體里，把幼兒園當作了自己的家，無論在生活、學習、與同伴交往方面，都已告別了剛入園時的稚嫩，表現(xiàn)出了大孩子的氣慨。插班的幾個新生剛開始會出現(xiàn)不舍得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不愿與小伙伴分享玩具、不愿參與集體活動等現(xiàn)象。但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，新生幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發(fā)展 1．加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：，安靜的上課。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做值日生。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。，利用故事，發(fā)展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。小班幼兒對顏色的敏銳度以及對音律的注意程度都能體現(xiàn)他們對藝術的濃厚興趣和學習的欲望。在教師的引導下，幼兒能運用五彩繽紛的顏色表達自己對藝術作品的理解。教師進行節(jié)奏演示時，幼兒的表情也會隨之發(fā)生變化。通過多種藝術表現(xiàn)形式，幼兒在的右腦得到了開發(fā)。三、教室環(huán)境的布置方面環(huán)境是為教育教學活動服務的，根據(jù)教育活動的需要和本班幼兒特點，我們與每月主題活動密切配合為幼兒創(chuàng)設了寬松、溫馨的學習環(huán)境。適時，我們鼓勵孩子們也參與到活動中，自己動手制作、涂畫等，師幼相互配合共同完成墻面布置。此過程中發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒互動，利用廢舊物品進行手工制作，豐富美化班級環(huán)境，同時利用廢舊物品，我們還定期添置、更換活動區(qū)域的材料，滿足幼兒的游戲興趣。四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占非常重要的地位，一個好的班級離不開老師的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園合作工作作為重點來抓，通過家訪、成長檔案、家長園地等形式向家長介紹幼兒在園的一日生活學習情況。在早晚接待中，及時與個別家長交流幼兒的一日情況，發(fā)現(xiàn)問題及時討論，得到了家長的大力支持。本學期，我們還對家長開放了一次半日活動，一次親子運動會、一次親子游活動，通過這些活動，鼓勵家長積極參加園內活動，及時了解幼兒在園的表現(xiàn)，增進教師與家長的交流，促進了我們教育工作的進展。以上是我們班這一學期的班務總結，我班兩教一保較好地完成了各項工作。對部分不足之處仍需改進和努力，在新的一年取得更大的進步。第五篇：小二班班務總結2006學年上學期小二班班務總結 2006/92007/1 圍繞“關注幼兒園、關注幼兒、關注家長、關注自我”的幼兒園管理目標，我班根據(jù)園工作及要求，在幼兒園領導的領導和關心下，各位家長的熱心支持和配合下，在班組成員的共同努力下，順利的完成了本學期的工作，下面從“關注班級、關注幼兒、關注家長、關注”四方面向大家匯報班級工作：關注班級合作的團隊才能贏得班級的進步班組會互找問題，合作意識增強開學一段時間后，我們發(fā)現(xiàn)班級管理中的很多問題，如每次衛(wèi)生檢查總是要扣分，衛(wèi)生工作不到位，曾有一段時間，實習老師班上間習，也發(fā)現(xiàn)兩位老師帶班的常規(guī)要求以及效果存在很大的差異性。導致了孩子在兩個老師帶班時兩個樣，影響了教育教學的效果。針對這個問題，我們三人召開多次班組會，三人開誠布公的互相找出自己和他人的問題，共同分析原因，一方面是我與梁老師溝通不夠老師對孩子的常規(guī)要求不夠統(tǒng)一；另一方面梁老師對孩子提要求后對孩子的監(jiān)督不夠到位，工作欠主動；其次詹老師衛(wèi)生工作流于表面，沒有深入的搞徹底。對家長的溝通交流上還不夠，這個情況，我們也得到了遠領導的幫助和關心，杜園長親自找梁老師進行了一次談話活動。于是會上我們進行了班級一日常規(guī)的再次規(guī)范，指定了“兩人監(jiān)督，一人執(zhí)行、互助合作” 管理辦法，既監(jiān)督戴老師的作息執(zhí)行情況，督促梁老師的工作主動性，檢查詹老師的衛(wèi)生以及與人交流溝通。一件事情，三人合作。經過一段時間的實踐，發(fā)現(xiàn)班級衛(wèi)生明顯進步，10月、11月的衛(wèi)生保健小結中多次得到了表揚，班級的常規(guī)工作也得到了園領導的表揚，11月份常規(guī)考核的總分，我班排在了全園第三。大型活動不分你我，促進幼兒的身心發(fā)展是唯一目標這學期，幼兒園開展的大型活動活動豐富多彩，9月份剛開學，我們進行了“學習解放軍”主題活動。組織孩子參觀了師史展覽館和軍營，觀看了解放軍叔叔操練，還進行了軍訓，跟叔叔學疊象“豆腐快”一樣的被子，深受孩子們的喜愛。針對班級幼兒的年齡特點，詹老師提出要學習折衣褲，梁老師發(fā)現(xiàn)孩子門只學小班的內容有些簡單，提出增加軍訓活動的內容的想法，我們經過討論進行了采納，受到了很好的效果。學軍匯報當天，我們班的表演精神、有力、得到了園領導的表揚，被評為“”。秋游活動前，我們再次召開班組會，將秋游時的安全監(jiān)護和活動組織進行分工。并將孩子的監(jiān)護分成“三段式監(jiān)護”前面段梁老師負責行進路線，活動游戲組織由、詹老師負責體弱幼兒和入廁幼兒跟在后面段，我則負責中間段幼兒的安全以及活動中的調整。這次的求有活動給了梁老師鍛煉的機會，主動的帶孩子去認識花圃公園里的多種樹木、樹葉、還專門去了攝景園欣賞了盆景藝術。之后的就餐活動，孩子們也井然有序，詹老師事先準備的塑料袋中裝滿了孩子的垃圾，草地上卻一張廢紙也沒有。和我們一同秋游的實習吳老師說：“一次秋游活動讓我學到了很多，如何管理好孩子，如何做好安全監(jiān)護，還能關注環(huán)保問題、這些都是合作協(xié)調的結果，老師間合作得很默契。雖然沒有聽到課，可學到了更多！” 下面是秋游活動的掠影：運動會時，恰巧我去南京參加高級教師的培訓和考核，運動會的重擔就落在了兩位老師的擔子上?；貋砗螅覐募议L出反饋，家長對我們班的活動很滿意，一位家長在聯(lián)系冊上這樣寫道：“”，梁老師也在會后反思，原本這樣的餓大活動，我都是在后面做配角，覺得很輕松，這次，沒辦法，只有自己了，卻發(fā)現(xiàn)自己放開了，主動性也增請了很多。這次活動讓我也反思：有些時候，如果讓兩老師來承擔一些活動，我來當陪角，可能更能鍛煉她。學軍活動從弱點出發(fā)改進，班級環(huán)境創(chuàng)設有改善班級的環(huán)境創(chuàng)設一直是我班的弱項，本學期我們在這個反面進行努力，力求在班級主題墻和區(qū)角創(chuàng)設等方面注意及時地與主題跟進，先后進行了“國慶—國旗國旗我愛你”二、關注家長一位別的班級的家長說，這件小事讓我們真正體會到，幼兒教師工作的平凡和偉大。為急家長及所急，我班的家長多數(shù)都是部隊的家長，有時因為工作繁忙，會將孩子很早的送來園，我班的陳老師每天提早上班，幫助管理孩子；家長經常很晚來園接孩子，我們總會陪孩子開開心心的等到父母來接。早上班、遲下班，我們毫無怨言，為孩子服務，為家長服務是我們的應該做的。正因為我們三人的緊密配合，我們班級工作得以順利。親子活動用簡單的報紙作為道具，孩子們 家長反饋也很好。愛心承諾三、幼兒成長關注常規(guī)良好的坐、立、行、走、姿勢是一個人良好形象的體現(xiàn)，也是一個人個