【文章內(nèi)容簡介】 能，認真研究命題科學，切實貫徹先進的課程理念，努力發(fā)揮命題的素質教育導向作用，全面提高命題質量。認真做好考后數(shù)據(jù)分析，及時反饋分析結果，把考試數(shù)據(jù)用實、用細、用準，以充分實現(xiàn)考試對教與學的診斷、指導功能。關注省內(nèi)外教學質量監(jiān)測先行試點地區(qū)及學校的先進做法，積極開展實踐探索，進一步改進我縣教學質量監(jiān)測的運行機制與技術平臺，做好每個學段之間的學業(yè)檢測銜接研究和各學段過程性教學質量的評價研究，著力完善教學質量監(jiān)控與評價機制，以形成提升教學質量的長效管理機制。（三）創(chuàng)設多種路徑，促進教師專業(yè)發(fā)展。積極探索有效策略，通過開展優(yōu)秀論文評選、優(yōu)秀教學反思評選、優(yōu)質課評選、教學技能競賽、專題培訓、讀書活動、巡回示范教學、送教到校、組織外出觀摩學習等活動，激發(fā)廣大教師提升專業(yè)素養(yǎng)的積極性，促進教師不斷發(fā)展。健全縣域教研工作絡，進一步落實《中小學片級教研中心工作指導意見》，規(guī)范縣級、片級和校級教研工作，著力構建三級教研聯(lián)動機制，推進教研方式的轉變，教研重心的前移。強化學校教研組（備課組）的建設。為廣大教師和學校提供新的研究、交流和展示平臺。為鼓勵廣大教師積極開展教育教學研究和教育科研活動，總結和推廣先進的教育教學研究成果，促進教師的專業(yè)成長和教育可持續(xù)發(fā)展，推動全縣教育教學質量的不斷提高和教研科研水平的不斷提升，制定出臺《中小學、幼兒園教師教研、科研成果獎勵方案（試行）》。（四）強化教學常規(guī)管理，提高教學管理水平。研究學校教學管理制度改革，建立新課標背景下的教學規(guī)范和教學評價體系。依據(jù)《市中小學教學常規(guī)管理18條（修訂稿）》和《九年義務教育階段中小學教學常規(guī)管理評估細則（修訂）》，開展教學常規(guī)管理的檢查與評估工作，規(guī)范教師自身教學行為，推動學校改進教學管理工作。深入推進教學常規(guī)管理的規(guī)范化、科學化，引導走向精致化、高效化。推行分級分層把關策略，落實教學常規(guī)考核制度和評比制度，引導完善“學?！萄薪M”兩級或“片級—學?！萄薪M（備課組）”三級常規(guī)檢查體系。強化對教學常規(guī)管理和學生學習常規(guī)管理工作的監(jiān)督與指導。（五）加強課題研究指導，提升教育科研水平。堅持從嚴審核課題立項申請，充分發(fā)揮學科教研員的指導作用。成立課題研究指導組，通過課題研究指導組對各級各類課題研究過程提供技術支持。堅持“以應用研究為主”的方針，給予學校和教師更多的選題導向。積極營造“科研興教、科研興校、科研興師、科研興學”的良好氛圍，引領學校和教師為改進自身實際工作來開展課題研究。積極扶持農(nóng)村學校課題研究，積極宣傳和推進市教育科學規(guī)劃辦倡導的適合農(nóng)村中小學教師的小微型課題專項研究工程，為教育均衡發(fā)展提供人才支持。依據(jù)《市教科研課題管理辦法》，進一步強化課題研究的規(guī)范管理，督促課題組將開題論證、中期進展及成果報告、結題成果報告、成果鑒定及后續(xù)研究按計劃規(guī)范實施；配合市教育科學規(guī)劃辦創(chuàng)建《市教科研立項課題電子管理檔案庫》，使課題研究過程有序化；根據(jù)課題立項批文及結題時間實行關鍵時間節(jié)點提醒及督查制度，盡可能為課題研究的有序推進提供保障，力爭立項課題順利結題。認真做好全市第三批優(yōu)秀教科研校長、主任、教師評選的初審和推薦工作。（六）推進教研信息化，拓寬教研工作平臺。積極利用省基礎教育資源應用平臺，大力推進絡教研，開展好上教學研究、教學指導、觀課議課等活動，推進信息技術在教育教學中的應用。積極發(fā)掘和培育教育信息化運用典型，并充分發(fā)揮這些典型的示范引領作用。一方面推動課程教學研究和課程資源積累，另一方面加大信息技術與課程教學的融合力度，探索利用現(xiàn)代信息技術手段和絡教育資源，開展數(shù)字化課程環(huán)境和學習方式變革的研究，開展基于微課的“翻轉課堂”等方式的課堂教學改革。做好“一師一優(yōu)課，一課一名師、課課有精品”評選活動。（七）加強語言文字工作，推進各項創(chuàng)建活動大力推進三類城市語言文字達標爭創(chuàng)工作；組織開展好XX年普通話水平測試工作和第十八屆全國推廣普通話宣傳周活動，認真貫徹實施《通用規(guī)范漢字表》，積極開展省、市語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。結合“中華誦”經(jīng)典誦讀、創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”和中小學生規(guī)范書寫大賽活動，大力推進全縣“經(jīng)典誦讀”、“詩詞進校園”和“書法進課堂”工作。（八）加強教研室自身建設，發(fā)揮專業(yè)引領作用。堅持教研室的理論學習和工作例會制度，加強理論學習和業(yè)務培訓，建立教研員研修機制，積極搭建教研員專業(yè)展示和自我提升的平臺，鼓勵教研員研讀教育教學專著，開展專題研究，舉辦學術講座，撰寫研究論文、調(diào)研報告、研究報告，不斷提高思想素質、理論水平，提升課堂教學的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。進一步密切與省市教研部門、學校、教師的工作聯(lián)系，增強教研工作的針對性和實效性，提高教研服務水平。改進和優(yōu)化教研活動的方式，加強活動的研究性、研討性、探索性和教師的參與性。三、教研活動安排一月至二月份：完成XXXX學第一學期期末質量檢測小學各學科的命題工作，做好初中和小學期末質量檢測考試安排及市、縣抽測學科的閱卷和成績分析工作?？偨YXX教研工作，謀劃XX教研工作。召開全縣縣直學校教科室主任會議，布置教科研相關工作。繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動。召開全縣美術、音樂學科骨干教師座談會，布置XX年美術、音樂學科教研工作。組織參加全市小學語文、思想品德、小學科學、中小學英語、中小學音樂教研員會議。組織參加全市中學數(shù)學、中小學體育教學專業(yè)委員會常務理事會。參加并指導XX年省、市級課題開題工作。組織書法教育教學科研課題申報。三月份：組織參加第九屆皖江高中語文教育論壇，XX年皖南五市數(shù)學、皖江五市英語、皖江四市歷史、皖江三市物理、皖江七市化學、皖江四市生物等學科高考研討會。開展XX年全市中學生歷史、地理小論文評選活動。啟動XX中小學各學科教育教學優(yōu)秀論文評選活動。聯(lián)系和協(xié)調(diào)待結課題的結題相關事宜。啟動XX年全縣美術教師美術作品評選活動。組織社會人員及特崗教師參加普通話水平測試。組織觀摩稼祥中學初中生英語情景劇大賽活動。對部分中小學進行常規(guī)教學視導及調(diào)研活動。參加XX全市教研工作會議。組織XX教科研課題申報工作。1成立縣級課題研究指導組。1開展全縣初中英語優(yōu)質課評選工作。四月份：組織參加XX年皖江五市政治、皖江四市地理學科高考復習研討會。組織參加全市高中美術專業(yè)教學研討會和全市第二屆中小學美術教學專業(yè)委員會。組織參加全市小學音樂、初中英語、初中信息技術、高中歷史優(yōu)質課評選活動。組織參加XX年全國高中生物學奧林匹克競賽市級初賽。組織參加全市中小學美術教師、學生書畫作品評選活動。組織參加全市第三屆中職信息化教學大賽。組織參加各學科中考研討會。開展全縣初中、小學美術教師基本功大賽。組織涇川幼兒園對全縣教學開放日活動。配合市教研室開展小學、幼教教學調(diào)研活動。1組織參加市—亳州市幼教一日教學觀摩活動。1對全縣再研課題進行督查和進度調(diào)研。1聯(lián)系落實部分市級課題結題工作。五月份：對部分中小學進行常規(guī)教學視導及調(diào)研活動。組織參加全市幼兒園教學專題研討活動。完成中小學各學科優(yōu)秀教育教學論文評選縣級初評工作，并擇優(yōu)推薦參加市級評選。組織參加高中生生物學聯(lián)賽復賽活動。組織參加全市小學品德、小學科學優(yōu)質課評選活動，初中、小學美術教師基本功大賽。參加全縣物理、化學實驗操作考試工作。組織參加省“清華英語”、“一起做作業(yè)”等課題研討會。組織舉行XX屆初中畢業(yè)學業(yè)水平考試模擬考試。組織城關二小對全縣小學教學開放日活動。開展全縣小學體育優(yōu)質課評選工作。六月份：組織中小學XX/XX學第二學期期末素質檢測工作。啟動第四屆全市中小學教師讀書征文活動。開展全縣小學生數(shù)學小論文評選活動。組織XX年全縣初中地理、生物學科結業(yè)考試。對部分省市級課題中期開展督查、指導。七至八月份：做好中小學XXXX學第二學期期末素質檢測閱卷和成績分析工作。組織參加義務教育階段中小學各學科新課標、新教材培訓活動。召開全縣教研工作會議。組織參加全國高中化學奧林匹克聯(lián)賽初賽及閱卷工作。組織參加全市普通高中教學工作會議。組織中小學英語、信息技術、音樂、體育等學科教師參加暑期培訓活動。開展全縣小學生科技小制作，學生歷史小論文、鄉(xiāng)土地理小論文評選工作。組織參加全市化學學會、化學教學專業(yè)委員會常務理事會。九月份：舉辦全縣音樂教師基本功評比活動。對部分中小學進行教學視導和調(diào)研活動。啟動XX年全縣高中語文優(yōu)質課評選活動。啟動XX年“紅星杯”少兒書畫大賽（賽區(qū)）的評選工作。組織參加全國高中數(shù)學、高中物理奧林匹克聯(lián)賽初賽和高中化學奧林匹克聯(lián)賽復賽活動。組織參加全市第三批優(yōu)秀校本課程評選活動。組織參加全市小學生科技小論文評選活動。開展第二次在研課題研究進展督查工作。組織參加全市高中英語、高中生物、中小學美術優(yōu)質課評選活動。組織參加XX屆高三歷史一輪復習研討會。1組織參加市小學語文專業(yè)委員會理事會暨XX年年會。十月份：對部分中小學進行教學視導和調(diào)研活動。組織開展全縣初中生英語情景劇表演大賽。協(xié)助市教研室做好全市初中、小學、幼教典型課例巡回示范教學觀摩研討活動。舉行全縣小學數(shù)學教學專業(yè)委員會換屆選舉活動。組織參加全市中學物理、高中化學、中小學音樂優(yōu)質課評選活動。組織參加市中小學美術教師教學資源和專業(yè)整合培訓活動。組織參加市信息技術教學專業(yè)委員會第一屆年會、市中學政治課教學專業(yè)委員會常務理事會。組織全縣中學生鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土地理小論文評選活動。開展XX年全縣高中語文優(yōu)質課評選活動。組織開展全縣初中體育教師說課比賽。十一月份：對部分中小學進行教學視導和調(diào)研活動。開展第二屆全縣小學數(shù)學青年教師教學基本功比賽。開展部分農(nóng)村中學初中語文課堂教學調(diào)研活動。完成XX年全縣美術教師美術作品評選活動。組織參加全市高中語文優(yōu)質課評選、初中體育教師說課比賽。組織參加全市第三屆小學“七彩語文”教師素養(yǎng)大賽。組織參加全市幼兒教師、音樂教師、信息技術教師基本功評比活動。組織參加市數(shù)學學會第六屆年會和市中學數(shù)學專業(yè)委員會第二屆年會、中小學外語專業(yè)委員會第二屆理事會。組織實驗小學“送教下鄉(xiāng)”活動。組織參加區(qū)域絡化學教學研討活動。十二月份：對部分中小學開展常規(guī)教學視導和調(diào)研活動。組織開展全縣初中物理小制作評選活動。組織開展全縣理化生學生小論文評選活動。開展XXXX學中小學教師教學反思評選活動。組織參加全市中小學體育專業(yè)委員會理事會。組織城關三小“送教下鄉(xiāng)”活動。對部分待結課題開展材料審核工作，并聯(lián)系結題鑒定工作。組織全室教研員集中學習教育教學理論，總結XX中小學各學科教研工作。篇四：小學學校教研計劃教研工作計劃為了全面實施素質教育,進一步深化課程改革,不斷提升辦學理念及辦學水平,切實提高教師的綜合素質,確保教育教學工作持續(xù)快速發(fā)展,根據(jù)中心校教研活動安排及我校的整體思路,特制定教研計劃。一、教研目的通過教研，使教師轉變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內(nèi)容和使用方法。通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質課。通過教研，使每位教師所教學科在各級各類調(diào)研考試中提高優(yōu)秀率、及格率，確保學校質量穩(wěn)步提高。建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學為目的，充分利用白板多媒體教育資源為課堂服好務，把輔導和實踐結合起來。二、主要任務目標：組織各科任教師結合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。狠抓教學常規(guī)，強化教學過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質量；力爭我校教學質量邁上新臺階。指導教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文。狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務素養(yǎng)和教學能力。加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班各門學科成績的提高。三、實施策略（一）加強理論學習，提升教師的教育理論素養(yǎng)。為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。采取集中學習和自主學習相結合形式進行。加強教育學、心理學等基礎理論和現(xiàn)代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導自己解決教學實踐中具體問題的意識。努力提高教師在校辦公的效率，確保學習研究有時間，引導教師勤輔導，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質。（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學。把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學有機結合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優(yōu)化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學進行揚棄，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。（三）全面落實課程標準開展學習新課標、研究新課標、使用新課標活動。一是確保各科任教師每人一本新課標；二是要把“學、研、用”新課標作為學校對教師的一項重要檢查內(nèi)容，列入日常檢查之中；三是要把“學、研、用”新課標納入教師達標活動之中。繼續(xù)開展好教師基本功達標活動。以此活動為載體，促使教師研究教材，掌握學科的思想方法和規(guī)律，為教師發(fā)揮主導作用奠定堅實的基礎。（四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路建