【文章內容簡介】 教育活動實施方案一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，認真學習領會中央和自治區(qū)黨委一系列關于維護新疆穩(wěn)定的重要指示精神，堅持穩(wěn)定壓倒一切的思想不動搖，堅持社會主義辦學方向不動搖，堅持政治家辦教育不動搖，扎實有效開展意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭再教育活動，使廣大群眾充分認識新疆分裂與反分裂斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，進一步增強廣大群眾的政治意識、大局意識、陣地意識、責任意識和憂患意識，在維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂這一大是大非問題上進一步統(tǒng)一思想、提高認識，旗幟鮮明地與民族分裂主義和非法宗教活動作堅決斗爭，鞏固社會主義辦學陣地，筑牢反分裂反滲透防線，為自治區(qū)發(fā)展和穩(wěn)定培養(yǎng)更多更好的合格建設者和可靠接班人。二、指導原則高舉旗幟高舉中國特色社會主義偉大旗幟，高舉維護祖國統(tǒng)一和各民族大團結的旗幟，堅定理想信念，明確前進方向。正本清源在思想上清除“三股勢力”所散布的各種反動觀點，清醒認識其政治圖謀和反動本質，深入揭批其丑惡嘴臉和罪惡行徑，用社會主義科學理論體系武裝頭腦。凝聚力量理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，黨員干部率先垂范，凝聚各族群眾的力量，同心同德、齊心協(xié)力地維護祖國統(tǒng) 一，構建和諧村。不辱使命明確任務，突出重點，為人師表，切實肩負起培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的神圣職責，努力成為學生健康成長的指導者和引路人。筑牢陣地牢記使命，把握方向，使教育戰(zhàn)線成為維護自治區(qū)社會政治穩(wěn)定的可靠中堅力量，強化陣地意識。三、任務目標基層組織建設進一步加強。通過集中學習活動，使各級黨組織維護村政治穩(wěn)定的作用進一步增強，黨的基層組織進一步鞏固，對村發(fā)展穩(wěn)定的駕馭能力進一步提高，戰(zhàn)斗堡壘作用進一步發(fā)揮；使廣大黨員的政治覺悟進一步提高，政治立場更加堅定，政治鑒別力和政治敏銳性明顯增強，在反分裂反滲透斗爭中的先鋒模范作用充分發(fā)揮。群眾思想認識更加統(tǒng)一。通過集中學習，及時糾正一些村民的錯誤觀點和模糊認識，使廣大群眾對“三股勢力”的反動本質以及非法宗教活動的危害性有更加全面深刻的認識，對“三股勢力”時刻保持高度警惕。使黨員干部時刻認識新疆反分裂反滲透斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，不斷增強反分裂反滲透斗爭的緊迫感、責任感和使命感，旗幟更加鮮明，理想信念更加堅定，在反分裂反滲透斗爭中的示范引領作用更加突出，維護社會穩(wěn)定的能力進一步提高；使全村民牢固樹立馬克思主義“五觀”和“四個認同”，進一步認清“三股勢力”的危害性和丑惡面目，提高自覺抵御各種反動思想滲透的能力。通過集中學習活動，聲討“三股勢力”的累累罪行和罪惡陰謀，查擺影響社會穩(wěn)定的隱患，使存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題得以有效解決，對各種問題抓早、抓小、抓了，使“三股勢力”的分裂破壞和非法宗教活動的滲透得到進一步遏制和打擊，社會環(huán)境進一步凈化。維護村穩(wěn)定的工作機制進一步完善。通過集中學習活動，使黨的教育方針政策進一步貫徹，科學發(fā)展觀進一步落實，全村民參與、齊心協(xié)力、齊抓共管，抓穩(wěn)定的工作機制進一步完善，各項規(guī)章制度進一步健全，防控機制更加完善，技防手段更加先進，信息渠道更加順暢，各項工作取得新的進展。四、活動安排（一）學習動員階段。召開我村意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭集中教育動員大會，對集中學習活動進行全面部署安排。村黨委書記做講話，傳達自治區(qū)黨委關于開展意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭集中教育活動的精神，強調當前社會穩(wěn)定面臨的嚴峻形勢，明確工作要求，為我村開展意識形態(tài)領域反分裂反滲透斗爭集中學習奠定基礎。一是抓好重點學習內容。在自治區(qū)意識形態(tài)和政法系統(tǒng)穩(wěn)定工作會議上的講話，以及自治區(qū)黨委宣傳部、自治區(qū)教育廳編印的有關學習材料，著力加強對各族干部群眾進行馬克思主義“五觀”和“四個認同”、“三個離不開”、“三愛”、“六好”教育。二是要保證學習時間。要保證領導干部學習時間不少于32小時，村民學習時間不少于24小時。三是學習要靈活多樣。采取個人自學、集中學習等方式，做到學習方式靈活、學習氛圍濃厚，同時要明確學習要求，確定硬性指標，以保證學習不走過場。（二）鞏固深化階段。在認真學習、提高思想認識的基礎上，及時組織廣大群眾聯(lián)系尖銳的反分裂反滲透斗爭現實，結合村里和身邊發(fā)生的典型事例，深入揭批境內外“三股勢力”和熱比婭之流的分裂罪行，使之成為“過街老鼠、人人喊打” 。結合存在的問題及存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取召開座談會、討論會、報告會、研討會等形式，讓人人參與，個個發(fā)言，深化和鞏固學習效果。喀巴克克勒希村 2015年3月13日第五篇：馬克思主義五觀、四個認同、三個離不開馬克思主義五觀、四個認同、三個離不開馬克思主義“五觀”國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。馬克思的國家觀“國家是一個階級壓迫另一個階級的機器，是使一切被支配的階級受一個階級控制的機器?！?、最準確的概括。它包括3層含義 ：①國家是有階級社會的組織。這說明國家是一種歷史現象，不是從來就有的，也不會永遠存在下去。它是社會內部矛盾運動發(fā)展的結果，是私有制出現、階級形成后，階級矛盾不可調和的產物。同樣，