牛津英語4a教學(xué)計劃1(編輯修改稿)
2024-10-28 07:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 編歌謠，幫助學(xué)生記憶。設(shè)計不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。進(jìn)行大量的對話合作操練，會靈活運用所學(xué)交際語言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開展競賽活動，做到書寫規(guī)范，整潔。四、具體安排第一、二周：Unit 1 May I have…?第三、四周：Unit 2 In a toy shop第五、六周Unit 3 A purse第七、八周：Unit 4 I like…第九周：Unit 5 Review and check第十、十一周：Unit 6 Whose gloves?十二、十三周：Unit 7 It’s late十四、十五周：Unit 8 In class十六、十七周：Unit 9 What’s the matter?十八周Unit 10 Review and check第三篇：牛津英語4A教學(xué)計劃牛津英語s4A教學(xué)計劃一． 學(xué)生情況分析：《牛津小學(xué)英語4A》是從四年級起學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生的起始課本，小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。二． 教材分析：本套教材從聽說入手，結(jié)合進(jìn)行字母教學(xué)，然后在繼續(xù)加強聽說的同時，進(jìn)行輔以情景的句型操練。這樣安排的目的是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語感。本冊書共四個板塊。這些板塊的主要功能如下：Learn to say通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。Look and learn，主要話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Look and say以圖為主，并安排了主要句型，旨在通過比較真實的語言情景用滾動的方法引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。Fun house通過做游戲，誦童謠，唱歌，調(diào)查等活動進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。look , read and write板塊在四線三格中提供了二十六個字母的大寫和小寫，以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和拼寫。三． 教學(xué)目標(biāo)：情感要求 對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；有明確的學(xué)習(xí)英語的目的，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；樂于接觸并了解異國文化。知識要求能按要求掌握所學(xué)單詞，能按要求掌握所學(xué)句型，能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。技能要求養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高。四，教學(xué)內(nèi)容 September: Module 1 Getting to know you Unit 1 Here I am!Unit 2 Greetings Unit 3 In the classroom Unit 4 Saying and doing October: Module 2 Me, my family and friends Unit 1 My 2 Feelings Unit 3 Families Midterm examination 期中考試 November: Module 3 Places and activities Unit 1 My school Unit 2 Shopping Unit 3 Parks and playgrounds December: Module 4 The natural world Unit 1 2 Insects and 3 The park Endterm examination review 期末考試復(fù)習(xí)Endterm examination 期末考試 五，教學(xué)措施：1．從聽說入手，結(jié)合進(jìn)行單詞教學(xué)，然后在繼續(xù)加強聽說的同時，進(jìn)行輔以情景的句型操練。2．在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況將各個板塊有機結(jié)合、合理安排，使它們相互滲透、融會貫通。3．盡可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學(xué)生提供真實生動的語言交際情境，并采用“先聽說、后讀寫、先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的語言實踐活動。第四篇：牛津英語4A教學(xué)計劃牛津英語4A教學(xué)計劃制定人：石新梅牛津小學(xué)英語，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級要求進(jìn)行編寫，以“話題功能結(jié)構(gòu)
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