數(shù)學(xué)四年級上三位數(shù)乘兩位數(shù)知識點總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-27 23:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，幾乎所有的老方式都領(lǐng)導(dǎo)新的。但有一點變化，進(jìn)入學(xué)生自己編寫本課，探討課程，讓學(xué)生探索探索和提高他們的熱情的欲望。二，通過知識轉(zhuǎn)移，讓學(xué)生探索自己的新知識。通過兩位數(shù)的二位算術(shù)算法，引出三位二位數(shù)的計算方法，注意知識類比的遷移，這樣不僅使學(xué)生更容易理解和掌握，而且培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力。三，注意嘴數(shù)，估計和筆的鏈接，培養(yǎng)一種計算感。在數(shù)學(xué)教室培養(yǎng)學(xué)生的計算意識是計算教學(xué)的重要任務(wù)。這個類是一個三位數(shù)的雙位數(shù)字，因為更大的數(shù)字的數(shù)量更加困難，所以學(xué)生會想到估計它的價值，然后我們畫筆，得到確切的結(jié)果，而且 使用估計值驗證結(jié)果。這種計算，計算和計算的三種有機組合，相互驗證，不僅提高了計算能力，而且培養(yǎng)了計算意識。第四，利用知識解決實際問題，將生活數(shù)學(xué)聯(lián)系起來。知識的獲取不能純粹得到和得到，而是應(yīng)該通過知識幫助我們解決生活中的問題，學(xué)會應(yīng)用。所以在本課中提供了現(xiàn)實生活中的問題，改善生活和數(shù)學(xué)聯(lián)系。但是這個教訓(xùn)有缺點，第一個想法可以更簡潔清楚一些，我可能會太多說話，或者總是擔(dān)心學(xué)生不明白所以教室沒有放手。隨后練習(xí)時間太長，可以更緊湊。也面對學(xué)生社區(qū)不夠?qū)?，最后在未來的教學(xué)中鍛煉教學(xué)機智，以面對越來越多樣化的情況。第五篇：四年級上冊數(shù)學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)說課稿三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法說課稿平羅城關(guān)一小沙艷紅今天我要進(jìn)行說課的課題是《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》。首先，我對本課題進(jìn)行簡單分析。一、說教材的地位和作用本節(jié)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第四單元的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)口算，以及兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法筆算，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法，并且為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法積累經(jīng)驗。因此本節(jié)課在整個教材中起到承上啟下的作用。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進(jìn)行計算能力目標(biāo)：使學(xué)生在探索計算方法和解決實際問題的過程中體會新舊知識的聯(lián)系，能主動總結(jié)、歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)類比及分析，概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。情感目標(biāo)：使學(xué)生在主動參與活動的過程中，進(jìn)一步體驗學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計算方法、解決問題的興趣。三、說教學(xué)的重、難點本著《小學(xué)數(shù)
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