小學(xué)語文教材培訓(xùn)心得體會(huì)教研教改(編輯修改稿)
2024-10-27 22:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生獲得能力的提高，為推動(dòng)我縣的新課程改革添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量。第二篇：小學(xué)語文教材培訓(xùn)心得體會(huì)教研教改泰安市小學(xué)語文教材培訓(xùn)心得體會(huì)20129172012919參加了泰安市小學(xué)語文教材培訓(xùn)。通過觀摩10位老師課堂教學(xué)、人教社專家張占國的報(bào)告及孫善利主任的《小學(xué)語文教材的人性化解讀》，深切地體會(huì)到本次培訓(xùn)發(fā)言者的卓越，培訓(xùn)模式的新穎，交流互動(dòng)頻繁，跟蹤反饋及時(shí)，體驗(yàn)深刻，成效顯著，通過聽專家們的講座，使我深刻認(rèn)識(shí)到：作為語文教師，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有自己的教學(xué)理論。這次培訓(xùn)使我清晰的認(rèn)識(shí)到新的理念下的語文是要求教師要積極投身于教育教學(xué)的發(fā)展之中，成為實(shí)施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于教育教學(xué)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生獲得能力的提高，特別要貫徹執(zhí)行劉旭主任的“一個(gè)增強(qiáng) 三個(gè)落實(shí)”，為此我主要從三方面來談?wù)劊海ㄒ唬⒆⒅赝诰蚪滩馁Y源。朱熹有詩云：“問渠哪能得清如許，為有源頭活水來。”這就要求教師結(jié)合單元主題特點(diǎn)以課文作為源頭，挖掘出新的活水，為課文注入新的空氣，進(jìn)而拓寬學(xué)生的思維空間。語文這一科知識(shí)不僅僅局限于教材，作為教師必須幫助學(xué)生最大限度地拓寬語文學(xué)習(xí)內(nèi)容，最大限度地爭取語文學(xué)習(xí)空間，最大限度地激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣，打通由課內(nèi)向課外延伸的渠道。讓學(xué)生帶著生活經(jīng)驗(yàn)與感受走入語文課堂，又帶著語文課堂的收獲與感悟走向社會(huì)生活。（二）注重學(xué)生的閱讀積累怎么引導(dǎo)孩子喜歡讀書，是我們語文老師的重任。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量，好讀書，讀好書，讀整本書。作為老師，要循循善誘，只要孩子書讀多了，作文也就容易寫好了。這種好習(xí)慣的養(yǎng)成三分得于課內(nèi)，七分得于課外。（三）、關(guān)注教師的自身發(fā)展教師在教學(xué)實(shí)踐的過程中要不斷提高自身的素質(zhì)。第一、要潛下心來讀書。當(dāng)老師的不讀書成不了好老師。第二，要思考、琢磨。思考，要把瞬間的思想凝固下來。第三，實(shí)踐。有想法要做出來，不做不能發(fā)現(xiàn)。第四，要反思，要有胸懷，不要心急氣躁，要沉住氣。本次培訓(xùn)使我們對(duì)語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，無論從教學(xué)思想還是對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)上都有了很大的提高。在新學(xué)期的教學(xué)中，我將不斷更
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