“廚房開(kāi)放日”活動(dòng)小結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-27 08:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 過(guò)讀本中的女主人公快樂(lè)生日的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事的內(nèi)容，根據(jù)自己的觀察來(lái)用描述圖片中的內(nèi)容。根據(jù)新《綱要》的精神要求，我們?cè)谡Z(yǔ)言領(lǐng)域就是要發(fā)展幼兒的聽(tīng)與說(shuō)的能力。同時(shí)經(jīng)過(guò)第一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的交流、表達(dá)愿望，順應(yīng)孩子們的需求我安排了第二個(gè)環(huán)節(jié)——快樂(lè)分享?！皠偛?，咱們用了快樂(lè)的心情讀完了這個(gè)故事，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了書(shū)里小朋友快樂(lè)的原因？請(qǐng)小朋友小聲的和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)！”當(dāng)孩子們聽(tīng)到我這樣的提問(wèn)時(shí)，立即投入了同伴互動(dòng)中去，展開(kāi)了七嘴八舌的討論。孩子們?cè)诮涣骰顒?dòng)中，講出了自己的理解，又收獲了小伙伴的看法。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，又何嘗不是一種值得推廣的學(xué)習(xí)方式了。這正是“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換后我們依然得到一個(gè)蘋(píng)果；而你有一種思想，我有一種思想，交換后就能得到兩種甚至更多的思想”！中班的孩子正處于人生的第一逆反期，總是以“自我中心”作為評(píng)價(jià)自己和他人的出發(fā)點(diǎn)。他們很容易就理解了得到的快樂(lè)，但是對(duì)于分享、付出快樂(lè)卻比較困難。針對(duì)孩子們的這一年齡特點(diǎn)，我在這一環(huán)節(jié)又安排了一個(gè)重點(diǎn)頁(yè)的閱讀，旨在幫助孩子們感受“有時(shí)候，看見(jiàn)別人快樂(lè)，你也會(huì)快樂(lè)！”我拋出了一個(gè)看似矛盾的問(wèn)題：“今天是小姑娘過(guò)生日，為什么別的人也很快樂(lè)呢？”，激起孩子們思考的漣漪。抓住孩子們激烈的思考，我又拋出了好幾個(gè)追問(wèn)——“小姑娘是一個(gè)人過(guò)生日。吃蛋糕會(huì)快樂(lè)還是大家在一起更快樂(lè)？”“你過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽會(huì)為你做些什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？”“如果今天是你過(guò)生日，你會(huì)怎樣過(guò)？”孩子們只有在回歸到自己的生活中時(shí)，才能明白“其實(shí)分享也是快樂(lè)！”接下來(lái)我，進(jìn)入了本次活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——快樂(lè)記錄。因?yàn)槌税l(fā)展孩子“說(shuō)”的能力，幫助他們學(xué)會(huì)聽(tīng)，會(huì)交流也是這次活動(dòng)的目標(biāo)。因此在孩子們講出自己生活中還存在的快樂(lè)后，我又鼓勵(lì)孩子去和家長(zhǎng)來(lái)一個(gè)互動(dòng)，一起歡唱《快樂(lè)拍手歌》讓幼兒和家長(zhǎng)在歌曲中感受快樂(lè)的心情，培養(yǎng)幼兒將自己的快樂(lè)分享給自己的父母和其他的人。作為幼兒的引導(dǎo)者，我希望我的孩子們?cè)谳p松自在的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，讓他們成為世界上最最快樂(lè)的孩子們。作為他們的好朋友。盡管我有時(shí)會(huì)蹲下去和孩子們說(shuō)話，因?yàn)橹挥心菢游也拍苈?tīng)清楚他們還不太流利的表達(dá)；盡管我有時(shí)會(huì)放慢我前進(jìn)的腳步，因?yàn)橹挥心菢游也拍懿焕氯魏我粋€(gè)孩子；盡管我有時(shí)候會(huì)站在孩子們經(jīng)常犯錯(cuò)誤的地方，因?yàn)橹挥心菢游也拍苷嬲淖哌M(jìn)孩子的心靈，了解他們行動(dòng)的原因。我深知，只有我的眼里有他們每一張小臉，他們的世界里才會(huì)有我的存在。我愿意和孩子們一起經(jīng)歷分享閱讀，一起快樂(lè)成長(zhǎng)！中一班開(kāi)放日語(yǔ)言課程《快樂(lè)》教案設(shè)計(jì)意圖：快樂(lè)是比較單純的一種情緒體驗(yàn)，孩子們都經(jīng)歷過(guò)。孩子們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中會(huì)有很多具體的快樂(lè)，比如好吃的、好玩的、漂亮的衣服、新玩具、和玩伴玩耍嬉戲等，都會(huì)讓他們感到無(wú)比的快樂(lè)。但是快樂(lè)又是一個(gè)深?yuàn)W的話題?？鞓?lè)究竟是什么呢？對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)快樂(lè)的認(rèn)識(shí)總是與某些具體的人和事物聯(lián)系在一起。為了讓幼兒能將“快樂(lè)”這一抽象的名詞加以
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