兩只老虎說課稿-教學教案(編輯修改稿)
2024-10-27 05:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 唱版本的詞譜（這兩只奇怪的小老虎是一對兄弟，虎哥哥跑得可快了，虎弟弟小一點，所以一直跟在哥哥的后面）（5）解決：歌詞有長有短，它們可是相親相愛的一家人，虎弟弟想和哥哥一起達到草地上玩耍，怎么辦？（6）再次師生合作（出示格子卡片來幫忙）（7）生生合作：各請兩位學生上來跳格子，其余學生看著格子的提示讀歌詞（師可以適當幫助第二聲部）：第三關（跳跳唱唱）（1）仔細聆聽輪唱版本的《兩只老虎》（2）分聲部填唱歌詞（3）二聲部輪唱（請學生跳格子，輔助演唱）注意結(jié)束句音準 ：第四關（我指你唱）（1）編創(chuàng)不同的歌詞唱一唱：第五關（大家一起唱唱跳跳）跳著格子，唱著《兩只老虎》出教室第四篇：教案兩只老虎人音版二年級音樂下冊《兩只老虎》教學設計教材分析：歌曲《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌曲。這首歌自然大調(diào)，4/4拍子。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。全曲只有八個小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復，十分巧妙有趣。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。教學目標：能夠初步掌握輪唱的演唱方式。學會聆聽，與同學用準確和諧的聲音演唱，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。感受音樂表現(xiàn)的形象，體會動物的可愛，教育學生愛護動物。教學重點：感受音樂表現(xiàn)的形象，體會動物的可愛，教育學生愛護動物。教學難點：初步掌握輪唱的演唱方式。教具準備： 多媒體設備一、談話導入 師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡春天嗎？讓我們一起動起來，表達對春天的喜愛。播放歌曲《春天在哪里》，學生自創(chuàng)動作表現(xiàn)音樂看畫面，激發(fā)學生的興趣。師：同學們，剛才老師帶著小朋友們欣賞了春天美麗的景色，并用舞蹈表達了對春天的喜愛，小朋友們高興嗎？ 生：高興師：接下來老師又有一個問題，小朋友們，你們喜歡動物嗎？我聽說咱們班的同學都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應最快。我們一起來猜個謎語好嗎？ “說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。”小朋友們，你們猜是什么動物呢？（指名說，生答謎底）師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？ 課件出示老虎的圖片（指名同學說）二、新授（一）、情境導入，調(diào)動情緒。師：在一個美麗的大森林里，住著兩只奇怪的動物，同學們想認識它們嗎？出示圖片，并讓孩子們找出它們奇怪在哪里？ 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴師：它們怎么會一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪（二）內(nèi)容研討師：這就是我們今天要學的歌曲《兩只老虎》，師板書課題 下面請小朋友們來學習這首歌曲的歌詞。學習歌詞（1）請小朋友們用自己喜歡的方式讀歌詞。（可同桌間，也可分組）過渡語：下面老師要和同學們做一個小小的游戲，請兩個同學一起來讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰能堅持到最后把歌詞讀完。（2）師讀一聲部，生讀二聲部；生讀一聲部，師讀二聲部。（3）學生分聲部讀，教師指揮。學唱歌詞
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