去游樂(lè)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)冷(編輯修改稿)
2024-10-26 11:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示教材的情境圖，請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真觀察情境圖：（1）你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？（指名回答）（2）根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么問(wèn)題？同桌互相說(shuō)，能自己解決的自己解決，也可以請(qǐng)同桌幫忙解決。（同桌說(shuō)，指名說(shuō)）學(xué)生可能會(huì)提出：①花10元，坐電動(dòng)火車可以坐多少人？②9人玩蹦蹦床共花多少元？??（3）同學(xué)們不僅會(huì)提問(wèn)題，而且還能自己解答，真了不起。下面我們一起來(lái)幫助小朋友解決他的問(wèn)題：16個(gè)人坐太空船，需要多少錢？列出算式，探索算法。（1）想一想怎么列式？（指名列式，同時(shí)出示大屏幕 164=）（2）這道乘法題你會(huì)做嗎？先在練習(xí)本上算一算，然后在小組內(nèi)交流：你是怎樣計(jì)算的？（3）全班交流算法：①直接口算③豎式計(jì)算，還有其他的方法嗎？ 口算方法我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)過(guò)了，這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)怎樣用豎式來(lái)進(jìn)行計(jì)算？①一人板演，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣用豎式計(jì)算的。（你聽(tīng)懂了嗎？我們一起看大屏幕邊看邊想是怎樣計(jì)算的？）②看大屏幕，學(xué)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。③這道題的計(jì)算過(guò)程與我們上節(jié)課學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程有什么相同地方和不同的地方嗎？（邊看演示，邊找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。那這節(jié)課學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法你會(huì)了嗎？一起看小結(jié)。）小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法:(1)相同數(shù)位對(duì)齊。(2)從個(gè)位乘起。(3)哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。（指名讀；練讀；同桌互相檢查；再指名說(shuō)。）試一試 8 2 4 8 2 3 1 5 4 3 6（1）指名板算，其余同學(xué)在本上做。（2）板算同學(xué)講題，強(qiáng)調(diào)“十位滿幾十，要向百位進(jìn)幾”。（3）在剛才的計(jì)算過(guò)程中，你覺(jué)得計(jì)算進(jìn)位乘法要注意什么問(wèn)題呢？（大屏幕出示）今天我們學(xué)習(xí)的用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的(進(jìn)位)乘法你學(xué)會(huì)了嗎？下面我們來(lái)做練習(xí)。三、鞏固練習(xí)下面的計(jì)算對(duì)嗎? 把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。4 3 5 5 2 3 6 4 6 2 1 8 0 2 8（1）先觀察，再指名判斷，說(shuō)原因。（2）改正。比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。3 1 6 4 8 7 2 2 5 2 4（1）在書(shū)中獨(dú)立做。（2）集體反饋。解決問(wèn)題：一件上衣的價(jià)錢是一條褲子的2倍。每條褲子18元。要買這樣一套衣服，需要多少錢？（1）指名讀題，思考這道題應(yīng)該注意什么？（2）獨(dú)立做（3）小組交流（4）集體交流、反饋。想一想光明小學(xué)2名教師帶31名同學(xué)去海洋館參觀，用300元錢買門票夠嗎？（成人票15元；兒童票8元）（1）讀題，分析題意。（2）獨(dú)立做（3）集體交流、反饋。四、全課總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？第三篇：去游樂(lè)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)去游樂(lè)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)龍城區(qū)吳家洼小學(xué) 敖向明教學(xué)內(nèi)容：北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上P30P31。教學(xué)目標(biāo)：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，正確計(jì)算，仔細(xì)檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在自主探究，合作交流的過(guò)程中提高學(xué)生的研究能力。教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材以“買票”的情境呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)“買票”這一活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)情境圖中的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并獨(dú)立解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的同時(shí)探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)“哪一位滿幾十，就向前一位進(jìn)幾”的算理的理解和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：在具體情境中，能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)人民公園里的游樂(lè)場(chǎng)嗎？游樂(lè)場(chǎng)里好玩嘛？今天淘氣和笑笑也來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，咱們一起去看看吧?。ò鍟?shū)課題）二、進(jìn)入情境，探究新知（1）出示主題圖：淘氣他們正忙著買票呢。在這個(gè)情境圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)
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