去游樂場教學設計冷(編輯修改稿)
2024-10-26 11:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示教材的情境圖，請學生們認真觀察情境圖：（1）你得到了哪些數(shù)學信息？（指名回答）（2）根據(jù)這些數(shù)學信息你能提出什么問題？同桌互相說，能自己解決的自己解決，也可以請同桌幫忙解決。（同桌說，指名說）學生可能會提出：①花10元，坐電動火車可以坐多少人？②9人玩蹦蹦床共花多少元？??（3）同學們不僅會提問題，而且還能自己解答，真了不起。下面我們一起來幫助小朋友解決他的問題：16個人坐太空船，需要多少錢？列出算式，探索算法。（1）想一想怎么列式？（指名列式，同時出示大屏幕 164=）（2）這道乘法題你會做嗎？先在練習本上算一算，然后在小組內(nèi)交流：你是怎樣計算的？（3）全班交流算法：①直接口算③豎式計算，還有其他的方法嗎？ 口算方法我們在第一單元已經(jīng)學過了，這節(jié)課我們重點學習怎樣用豎式來進行計算？①一人板演，并說說你是怎樣用豎式計算的。（你聽懂了嗎？我們一起看大屏幕邊看邊想是怎樣計算的？）②看大屏幕，學說計算過程。③這道題的計算過程與我們上節(jié)課學的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程有什么相同地方和不同的地方嗎？（邊看演示，邊找相同點和不同點。那這節(jié)課學的兩位數(shù)乘一位數(shù)(進位)乘法的計算方法你會了嗎？一起看小結。）小結：兩位數(shù)乘一位數(shù)(進位)乘法的計算方法:(1)相同數(shù)位對齊。(2)從個位乘起。(3)哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。（指名讀；練讀；同桌互相檢查；再指名說。）試一試 8 2 4 8 2 3 1 5 4 3 6（1）指名板算，其余同學在本上做。（2）板算同學講題，強調“十位滿幾十，要向百位進幾”。（3）在剛才的計算過程中，你覺得計算進位乘法要注意什么問題呢？（大屏幕出示）今天我們學習的用豎式計算兩位數(shù)乘一位數(shù)的(進位)乘法你學會了嗎？下面我們來做練習。三、鞏固練習下面的計算對嗎? 把不對的改正過來。4 3 5 5 2 3 6 4 6 2 1 8 0 2 8（1）先觀察，再指名判斷，說原因。（2）改正。比一比看誰算得又對又快。3 1 6 4 8 7 2 2 5 2 4（1）在書中獨立做。（2）集體反饋。解決問題：一件上衣的價錢是一條褲子的2倍。每條褲子18元。要買這樣一套衣服，需要多少錢？（1）指名讀題，思考這道題應該注意什么？（2）獨立做（3）小組交流（4）集體交流、反饋。想一想光明小學2名教師帶31名同學去海洋館參觀，用300元錢買門票夠嗎？（成人票15元；兒童票8元）（1）讀題，分析題意。（2）獨立做（3）集體交流、反饋。四、全課總結這節(jié)課你有哪些收獲？第三篇：去游樂場教學設計去游樂場教學設計龍城區(qū)吳家洼小學 敖向明教學內(nèi)容：北師大版義務教育課程標準實驗教科書三年級上P30P31。教學目標：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位的計算方法，并能正確進行計算。結合具體的情境，逐步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力。培養(yǎng)學生認真審題，正確計算，仔細檢查等良好的學習習慣。讓學生在自主探究，合作交流的過程中提高學生的研究能力。教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進位的計算方法的基礎上進行學習的。教材以“買票”的情境呈現(xiàn)教學內(nèi)容，旨在通過“買票”這一活動，讓學生根據(jù)情境圖中的信息提出數(shù)學問題，并獨立解決問題，在解決問題的同時探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進位的計算方法，逐步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的意識和能力。教學重點：對“哪一位滿幾十，就向前一位進幾”的算理的理解和運用。教學難點：在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。教學準備： 多媒體課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們?nèi)ミ^人民公園里的游樂場嗎？游樂場里好玩嘛？今天淘氣和笑笑也來到了游樂場，咱們一起去看看吧?。ò鍟n題）二、進入情境，探究新知（1）出示主題圖：淘氣他們正忙著買票呢。在這個情境圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學
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