高二英語(yǔ)教師上學(xué)期工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-26 09:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位參與管理的積極性，平時(shí)認(rèn)真聽取他們對(duì)工作的反饋，不斷優(yōu)化年級(jí)部的管理和建設(shè)。（二）德育工作建立并發(fā)揮了班主任、團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)的積極作用，保證了德育工作的具體實(shí)施。正面引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范和教育。利用主題班會(huì)等多種形式進(jìn)行法制教育、環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)范》內(nèi)容，《守則》要求，使學(xué)生知道那些是應(yīng)該做的，那些是不應(yīng)該做的，樹立是非觀念，同時(shí)知道為自己的行為負(fù)責(zé)，本學(xué)期嚴(yán)肅處理了打架、逃課、上網(wǎng)吧、遲到、頂撞老師的違紀(jì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生起到了良好的教育作用。（三）教學(xué)工作加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，樹立質(zhì)量第一意識(shí)。加強(qiáng)隨堂聽課，提高課堂效率，加強(qiáng)備課組教研力度。教師們積極參加集體備課利用好集體智慧，群策群力。樹立高考意識(shí)，平時(shí)工作圍繞高考目標(biāo)開展，有力推動(dòng)了尖子生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取為下一年的高考打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。(四)工作要點(diǎn)九月：開學(xué)第一周確定了年級(jí)及班主任和備課組學(xué)期工作計(jì)劃。9月中旬，要求整理學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，召開年級(jí)學(xué)生會(huì)。通過班主任、備課組長(zhǎng)討論后，準(zhǔn)備并進(jìn)行第一次月考。十月：對(duì)第一次月考進(jìn)行質(zhì)量分析，統(tǒng)計(jì)。培優(yōu)學(xué)生調(diào)查準(zhǔn)備期中考準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝比賽。十一月：組織期中考。期中質(zhì)量分析會(huì)。準(zhǔn)備召開年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。期中常規(guī)工作總結(jié)進(jìn)行年級(jí)學(xué)生愛國(guó)主義演講初賽。十二月：教學(xué)常規(guī)工作檢查反饋。組織化學(xué)、政治課目的比賽。各班組織了元旦聯(lián)歡晚會(huì)等。一月：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，組織好會(huì)考、期末考復(fù)習(xí)?？傊?，經(jīng)過努力我組在各方面取得一些成績(jī)，但還有一些方面管理不夠嚴(yán)格，檢查不到位，工作有應(yīng)付，無所謂、自以為是、從心理上抗拒和對(duì)抗管理等現(xiàn)象存在，有待于在新的一年里改善。第四篇：高二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)高二年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)凌明本學(xué)期高二年級(jí)以學(xué)校總體計(jì)劃為指導(dǎo)思想，確定了年級(jí)的指導(dǎo)思想，即：繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)，全面提高課堂效率，以“抓全面，促養(yǎng)成”為主線，以“培優(yōu)生，補(bǔ)強(qiáng)邊緣生”為重點(diǎn)，加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)，以教學(xué)質(zhì)量的提高為一切工作的核心，以師生為本，立足基礎(chǔ)。加強(qiáng)管理，注重實(shí)效，規(guī)范常規(guī)。本學(xué)期風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來，有成功的喜悅，也有汗水和淚水，真是苦辣酸甜，耐人回味，也值得回味。一、具體措施（一）管理工作抓穩(wěn)定：穩(wěn)定是前提，穩(wěn)定是大局，本年級(jí)有些班級(jí)曾管理不順，但在管理上付出一定艱辛后，收到了成效。得出：教育有法，但無定法，貴在得法。團(tuán)結(jié)高二年級(jí)部教師一班人，認(rèn)真組織好一切教育學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，提升了群體的親和力，保證了組織的凝聚力。充分發(fā)揮了各個(gè)崗位參與管理的積極性，平時(shí)認(rèn)真聽取他們對(duì)工作的反饋，不斷優(yōu)化年級(jí)部的管理和建設(shè)。充分發(fā)揮班主任和教研組的管理職能，本學(xué)期學(xué)生管理和教研活動(dòng)的開展，我們的班主任和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)都發(fā)揮了積極的作用，他們是高二年級(jí)的骨干和中流砥柱。（
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