【文章內(nèi)容簡介】 ）、有色衣服及油漆家具的消毒。A、陶瓷用品B、搪瓷用品C、塑料制品D、金屬制品5本班兒童病情變化主要記錄（D）。A、疾病護(hù)理的方法B、給予疾病治療的方法C、病情變化的處理方法 D、發(fā)生病情變化的表現(xiàn)5建立設(shè)備檔案和賬卡管理，（C）檢查一次，如發(fā)生變化，及時(shí)進(jìn)行變更。A、每半年B、每季度C、每年D、兩年5下列哪項(xiàng)通常不是8個(gè)月的嬰兒能夠做到的，（C）。A、手膝爬B、扶住物體站起來C、獨(dú)自坐D、獨(dú)自站5游戲時(shí)讓孩子坐在不同質(zhì)地的平面上，如坐在沙灘里、草地上、地?cái)偵?、水泥地上，是刺激孩子（D）發(fā)育的方法之一。A、視覺B、本體感覺C、前庭覺D、觸覺5為了鼓勵(lì)孩子軀干用力，側(cè)坐時(shí)，（D）。A、要讓他雙手保持支撐B、你拿玩具讓他玩C、在他面前放上玩具，讓他去玩D、再離他稍遠(yuǎn)的地方放上玩具，讓他去玩5觀察兒童認(rèn)知發(fā)展（如注意、解決難題及游戲行為）是（B）兒童心理特征的觀察內(nèi)容之一。A、0~1歲B、0~5歲C、2~3歲D、6~12歲5青少年期兒童可以學(xué)習(xí)一些（C）等，以幫助他們?nèi)蘸蟾玫倪m應(yīng)社會(huì)。A、生活自理技能B、基本勞動(dòng)能力C、職業(yè)技能D、生活習(xí)慣5實(shí)施消化道隔離時(shí)，被糞便污染的物品要隨時(shí)裝袋，做好標(biāo)記后送消毒或（D）處理。A、輻射B、照射C、加熱D、焚燒60、夜間發(fā)生癲癇時(shí)，護(hù)理員要迅速讓兒童仰臥，不要墊枕頭、把纏有紗布的壓舌板墊放在上下牙齒間，以防兒童咬傷（B）A、嘴唇B、舌頭C、手指D、護(hù)理員 6兒童功能性遺尿，也叫尿床，指5歲以上兒童，（C）中小便自遺、（C）察覺的一種病癥。A、運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后B、玩耍，玩耍后C、睡眠，醒后D上課，上課后6給高熱兒童酒精擦浴時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備30%~50%酒精（D）。A、50~80mlB、100~500mlC、150~200mlD、200~300ml 6在為運(yùn)動(dòng)障礙兒童進(jìn)食之前，護(hù)理員要充分了解孩子的（A）A、能力B、智力C、視力D、體力6如果一個(gè)兒童，不與其他兒童交流，很少目光對(duì)視，不停地很有節(jié)奏的前后晃動(dòng)身體，但幾乎沒有用頭碰墻壁，這樣的行為屬于（D）A、依戀障礙B、攻擊行為C、自我安慰行為D自我刺激行為 6測(cè)量嬰幼兒情緒的方法之一是主觀體驗(yàn)測(cè)量，即評(píng)定兒童對(duì)自己或他人情緒的（B）。A、描述B、解釋C、感受D、體會(huì)6智力殘疾兒童的早期教育中，（D）訓(xùn)練的目的是要兒童能用聲音、姿勢(shì)和語言來理解別人簡單的指示和命令，并表達(dá)自己簡單的要求和愿望。A、認(rèn)知能力B、記憶能力C、動(dòng)作能力D、語言交往能力6兒童生長發(fā)育如果延遲出現(xiàn)（D），預(yù)示發(fā)育遲緩，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院檢查。A、五個(gè)月以上B、四個(gè)月以上C、三個(gè)月以上D、二個(gè)月以上 6通過（C）避免腦癱兒童“W”坐姿A、保持長座位B、將他的上肢固定在相反的位置C、多鼓勵(lì)兒童在不同的體位下活動(dòng)D、將他的下肢固定在相反的位置6兩歲的孩子對(duì)自己能夠去廁所會(huì)感到自豪，為了發(fā)展他的能力，你需要（D）。A、為了保證安全，不要離開他B、不要讓他太自我C、總是提醒他去廁所D、不要走開太遠(yuǎn)，以便他有需要時(shí)，你能立即到達(dá)。70、孤殘兒童護(hù)理員實(shí)施的特殊護(hù)理和治療應(yīng)該記錄（D）A、完整B、準(zhǔn)確C、不遺漏D、以上都是 7特殊護(hù)理和治療的記錄可以了解殘疾兒童的（D）A、病情變化B、護(hù)理過程C、效果怎樣D、以上都是 7兒童體格發(fā)育監(jiān)測(cè)曲線表的填寫內(nèi)容為（D）A、體重B、身高C、頭圍D、以上都是7（A）是指兒童不能連續(xù)地整夜睡眠，常見于嬰幼兒。出現(xiàn)這種現(xiàn)象與撫育不當(dāng)，睡前過度興奮，個(gè)人氣質(zhì)以及大腦發(fā)育不成熟等因素有關(guān)。A、夜醒B、夜驚C、夢(mèng)魘D、夢(mèng)游7兒童站位準(zhǔn)備神褲腿及穿鞋襪時(shí)，照顧者可以鼓勵(lì)孩子將腳（C）逐漸獲得控制。A、放在地上B、稍微抬高一點(diǎn)C、踏到你的大腿上停留片刻 D、搭在對(duì)側(cè)的腿上7童年脫抑制性依戀障礙，也稱孤兒院綜合征，是產(chǎn)生于（D）以前的一種特殊形式的社會(huì)功能異常。A、1歲B、2歲C、3歲D、5歲7（C）運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的量表來測(cè)量被試者的情緒體驗(yàn)，要求被試報(bào)告其直接感受的經(jīng)驗(yàn)，或者要求兒童完成命名、匹配或表現(xiàn)情緒性表情。A、生理觀察法B、情緒觀察法C、主管體驗(yàn)測(cè)量D、表情觀察法 7孤殘兒童護(hù)理員的著裝要求是（B）A、清醒靚麗B、干凈整潔C、賞心悅目D、前衛(wèi)時(shí)尚 7預(yù)防接種局部反應(yīng)紅暈直徑在（B）以下為弱反應(yīng)。A、B、C、D、 7化纖制作的玩具，會(huì)給有過敏史的兒童造成（A）A呼吸道過敏B、消化道過敏C、花粉過敏D、皮膚過敏80、給心臟病兒童喂藥時(shí)，避免兒童哭鬧，以免引起嗆咳，增加（A）負(fù)擔(dān)A、心臟B、腎臟C、呼吸D、消化8（A）是兒童依戀障礙的另一種表現(xiàn)形式，發(fā)生于嬰幼兒和童年早期，其特征是兒童社交關(guān)系模式的長期異常，伴有紊亂并與周圍環(huán)境改變有關(guān)。A、童年反應(yīng)性依戀障礙B、童年脫抑制性依戀障礙C、自我刺激D、兒童忽視與虐待8口表適用于（A）的孤殘兒童，但在兒童中一般不使用。A、較大年齡能合作B患有腦癱C、較小年齡不能合作D、患有智障 8在多動(dòng)癥兒童的認(rèn)知行為治療中，（C）屬于兒童認(rèn)知行為技能訓(xùn)練的內(nèi)容。A、兒童行為管理B、兒童認(rèn)知行為管理C、兒童人際問題解決訓(xùn)練D、父母思維和態(tài)度轉(zhuǎn)變8出現(xiàn)壓瘡后，靜脈血液回流嚴(yán)重受阻，局部淤血導(dǎo)致血栓形成，組織缺血、缺氧，表皮水泡擴(kuò)大、破潰后出現(xiàn)真皮組織感染是壓瘡（B）的臨床表現(xiàn)。A、炎性浸潤期B、淺度潰瘍期C、淤血紅潤期D、壞死潰瘍區(qū) 8給嬰兒喂藥時(shí)，要將藥片研碎，放入小藥杯中，用（B）溶化。A、茶水B、溫開水C、咖啡D、牛奶 8關(guān)于孤獨(dú)癥兒童的智力，較普遍的情況是（D）。A、普遍對(duì)個(gè)別記憶、計(jì)算等有超能力B、智力水平中等C、智力超常D、智力低下8下列（B）不是個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)。A、勤洗手、常剪指甲B、勤學(xué)習(xí)、常做題C、勤洗澡、常換衣服 D、勤洗頭、常理發(fā)8重度運(yùn)動(dòng)障礙兒童容易出現(xiàn)意外，不包括下列那一項(xiàng)（C）。A、進(jìn)食不當(dāng)引起窒息B、墜床C、自傷自殘D、摔傷 8為先天性心臟病兒童沐浴時(shí)，室溫應(yīng)該比常規(guī)（A）左右。A、高出2℃B、高出5℃C、低2℃D、低5℃ 90、進(jìn)餐前就開始產(chǎn)生良好的食欲，從而促進(jìn)食物的（C）A、發(fā)酵B、運(yùn)動(dòng)C、消化、吸收和利用D、排泄 9為嬰幼兒更換尿布，需要準(zhǔn)備的一般用物可以沒有以下哪一項(xiàng)（A）。A、清潔衣褲一套B、盛有溫水的臉盆一個(gè)C D、清潔毛巾兩條9小兒在病程中注意觀察體溫，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱后立即采取退熱措施，防止發(fā)生（A）。A、高熱驚厥B、皮膚出血C、消化不良D、食欲不振 9護(hù)理查房要求是（C）、二查、三講、四總結(jié)、五記錄。A、一問B、一看C、一聽D、一找 9溝通是指，（C）。、清潔尿布一條A、我說你聽B、你說我聽C、信息雙向流動(dòng)過程D、講話 9（B）對(duì)于發(fā)現(xiàn)由于腹瀉、嘔吐等原因的