【正文】 D、情緒學(xué)齡兒童不適應(yīng)上學(xué)時(shí)此期常見(jiàn)問(wèn)題，表現(xiàn)為焦慮、恐懼或（D）。A、較長(zhǎng)B、較高C、較深D、較淺以下（A）屬于殘疾人保障法規(guī)定的殘疾人特有的權(quán)利。A、皮下組織B、神經(jīng)C、肌肉D、關(guān)節(jié)部位1兒童長(zhǎng)到6~7歲時(shí)，就可以在監(jiān)督下獨(dú)自刷牙了，每次刷（D），以口腔、牙面不滯留食物殘?jiān)鼮闃?biāo)準(zhǔn)。A、半小時(shí)B、1小時(shí)C、2小時(shí)D、3小時(shí)1兒童（C）會(huì)有夜驚、多汗、煩躁不安等癥狀，應(yīng)及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系幫助判斷。A、葡萄糖水B、羊奶制品C、牛奶制品D、豆奶制品2晨間和晚間檢查可以針對(duì)兒童傳染病流行的季節(jié)，做好早期預(yù)防，（D）。A、不論白天晚上都不尿濕了B、晚上不會(huì)尿濕，白天還會(huì)C、白天晚上都有尿濕D、你提醒他時(shí)，他才自己去廁所2給孩子唱歌、有聲玩具、兒童樂(lè)器、搖鈴、敲打餐具、按鈕玩具，是刺激孩子（A）發(fā)育的方法之一。A、傾聽(tīng)B、訪談C、觀察體會(huì)D、觀察記錄 對(duì)兒童行為進(jìn)行觀察和記錄時(shí)，每次觀察時(shí)的目標(biāo)要清晰，指向明確，目標(biāo)行為不宜過(guò)多，一個(gè)人每次集中觀察（B）行為。A、乳糖B、免疫因子C、脂肪D、蛋白質(zhì)3唇腭裂表現(xiàn)為唇部裂開(kāi)、腭部裂開(kāi)，容易導(dǎo)致（D）。A、發(fā)酵B、運(yùn)動(dòng)C、消化、吸收和利用D、排泄3不同程度的殘疾兒童，其生活設(shè)施要適應(yīng)他的殘疾程度，護(hù)理員應(yīng)防止兒童危害發(fā)生，這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定的（B）。A、健肢B、膝關(guān)節(jié)C、患肢D、下肢兒童自己穿衣服可以分辨衣服的上下和前后，鞋子的左和右，鍛煉兒童（C）。A、血壓B、脈搏C、呼吸D、體溫4生活在兒童福利院的兒童，大部分在生活上離不開(kāi)護(hù)理員的照料，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)（D）上的不穩(wěn)定，這些因素導(dǎo)致孤殘兒童比正常兒童更容易發(fā)生意外傷害。A、1/5B、1/4C、1/3D、1/2~2/3 50、冰袋放入冰塊至（D），再放入少許冷水，防止冰塊的棱角使兒童不舒服。A、每半年B、每季度C、每年D、兩年5下列哪項(xiàng)通常不是8個(gè)月的嬰兒能夠做到的，（C）。A、0~1歲B、0~5歲C、2~3歲D、6~12歲5青少年期兒童可以學(xué)習(xí)一些（C）等，以幫助他們?nèi)蘸蟾玫倪m應(yīng)社會(huì)。A、50~80mlB、100~500mlC、150~200mlD、200~300ml 6在為運(yùn)動(dòng)障礙兒童進(jìn)食之前，護(hù)理員要充分了解孩子的（A）A、能力B、智力C、視力D、體力6如果一個(gè)兒童，不與其他兒童交流，很少目光對(duì)視，不停地很有節(jié)奏的前后晃動(dòng)身體，但幾乎沒(méi)有用頭碰墻壁，這樣的行為屬于（D）A、依戀障礙B、攻擊行為C、自我安慰行為D自我刺激行為 6測(cè)量嬰幼兒情緒的方法之一是主觀體驗(yàn)測(cè)量，即評(píng)定兒童對(duì)自己或他人情緒的（B）。A、為了保證安全，不要離開(kāi)他B、不要讓他太自我C、總是提醒他去廁所D、不要走開(kāi)太遠(yuǎn)，以便他有需要時(shí)，你能立即到達(dá)。A、放在地上B、稍微抬高一點(diǎn)C、踏到你的大腿上停留片刻 D、搭在對(duì)側(cè)的腿上7童年脫抑制性依戀障礙，也稱孤兒院綜合征，是產(chǎn)生于（D）以前的一種特殊形式的社會(huì)功能異常。A、童年反應(yīng)性依戀障礙B、童年脫抑制性依戀障礙C、自我刺激D、兒童忽視與虐待8口表適用于（A）的孤殘兒童，但在兒童中一般不使用。A、茶水B、溫開(kāi)水C、咖啡D、牛奶 8關(guān)于孤獨(dú)癥兒童的智力，較普遍的情況是（D）。A、高出2℃B、高出5℃C、低2℃D、低5℃ 90、進(jìn)餐前就開(kāi)始產(chǎn)生良好的食欲，從而促進(jìn)食物的（C）A、發(fā)酵B、運(yùn)動(dòng)C、消化、吸收和利用D、排泄 9為嬰幼兒更換尿布，需要準(zhǔn)備的一般用物可以沒(méi)有以下哪一項(xiàng)（A）。、清潔尿布一條A、我說(shuō)你聽(tīng)B、你說(shuō)我聽(tīng)C、信息雙向流動(dòng)過(guò)程D、講話 9（B）對(duì)于發(fā)現(xiàn)由于腹瀉、嘔吐等原因的脫水有重要意義。A、按摩他的手B、給他講關(guān)于手的活動(dòng)C、把他放在能看到自己手的體位D、把玩具放在他手里9以下屬于重度殘疾兒童容易出現(xiàn)的排便異常情況是（A）。A、營(yíng)養(yǎng)不良B、生長(zhǎng)發(fā)育遲緩C、代謝紊亂D、消化不良10學(xué)齡前兒童應(yīng)開(kāi)展（D），以預(yù)防外傷、溺水、中毒等意外發(fā)生。A、肺炎B、溺水C、意外窒息D、摔傷10福利院的孩子，每天的著裝可以讓他們自己來(lái)選擇，這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定的（D）A、生存權(quán)B、受保護(hù)權(quán)C、發(fā)展權(quán)D、參與權(quán)10沐浴是孤殘兒童護(hù)理員與嬰兒皮膚接觸的時(shí)機(jī)，可減少皮膚（B），增進(jìn)嬰兒與護(hù)理員的感情。A、消化道B、小腸C、十二指腸D、膽道 11餐室內(nèi)應(yīng)清潔、衛(wèi)生，撲滅蒼蠅、蚊蟲(chóng)，防止食物的（D）。A、血壓B、脈搏C、呼吸D、體溫11當(dāng)嬰兒大小便后，要教幼兒便后（D）的好習(xí)慣，減少腸道疾病的傳播。A、喂養(yǎng)和進(jìn)食方式B、學(xué)業(yè)表現(xiàn)C、社會(huì)規(guī)則內(nèi)化D、精神病性癥狀二、判斷題（B）孤殘兒童護(hù)理員在日常護(hù)理工作中可以化淡妝，佩戴簡(jiǎn)單首飾。（B）新增加的輔食應(yīng)該在喂奶后吃，喂完輔食之后再喂一些水。（A）鼻腔內(nèi)滴藥是治療鼻炎、鼻竇炎的主要治療措施，是使藥物直接作用于鼻粘膜，達(dá)到消炎、鼻腔通暢的目的。1（A）兒童出入量及性質(zhì)的記錄都應(yīng)首先注明記錄的時(shí)間，并要求時(shí)間準(zhǔn)確。1（B）進(jìn)行排便訓(xùn)練時(shí)，護(hù)理員對(duì)孩子的要求一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，這樣有助于養(yǎng)成習(xí)慣。2（B）職業(yè)道德是工作制度在各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的具體體現(xiàn)。2（B）攻擊行為的主要表現(xiàn)是身體侵犯與精神侵犯。2（B）養(yǎng)成新生兒定時(shí)吃奶的習(xí)慣，喂奶后胃要經(jīng)過(guò)1~2小時(shí)的消化吸收。3（B）新生兒及嬰兒喂奶后可以及早的翻動(dòng)，防止溢奶。3（B）6個(gè)月的寶寶不自覺(jué)的排空膀胱，他通常會(huì)在飯后尿濕尿布，這種情況需要提起你的注意，要及時(shí)向有關(guān)人員匯報(bào)。4（A）腦癱兒童最好采用側(cè)臥位的姿勢(shì)，這樣有利于雙手放在胸前，改善肌張力。4（A）訓(xùn)練兒童白天憋尿也可作為護(hù)理尿床兒童的一種方法，每當(dāng)出現(xiàn)尿意時(shí)主動(dòng)控制暫不排尿，開(kāi)始可推遲幾分鐘，逐漸延長(zhǎng)時(shí)間。4（B)傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源、轉(zhuǎn)播途徑、正常人群。5（A）隨著孩子自理能力的提高，照顧者最好把暗示給到最低程度，并把隱退暗示作為干預(yù)措施的一部分。5（A）3歲后，幼兒應(yīng)能在孤殘兒童護(hù)理員的指導(dǎo)下自己刷牙，早晚各一次，并做到飯后漱口。60、（A）運(yùn)動(dòng)的發(fā)育可分為粗運(yùn)動(dòng)（包括平衡）和細(xì)運(yùn)動(dòng)兩大類。6（B）提高孤殘兒童的認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力是孤殘兒童護(hù)理員應(yīng)當(dāng)獨(dú)立完成的任務(wù)。6（A）護(hù)理員要嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒制度，做好孤殘兒童個(gè)人和室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。7（A）流行性腮腺炎一年四季均可以發(fā)病，但以冬春季節(jié)較多見(jiàn)。7（A）水痘可以發(fā)生在任何季節(jié)，但以冬春季最為多見(jiàn)。80、（A）熟食品與生食品原料應(yīng)分開(kāi)，生熟食品工具、容器要分開(kāi)，熟食容器要專用，避免交叉污染。孤殘兒童是特殊的社會(huì)群體，是社會(huì)救助的對(duì)象。當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí)，他們卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀看藍(lán)天也是一種奢望。還有讓我們感動(dòng)的《千手觀音》這個(gè)節(jié)目，表演者也全是聾啞人。我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，能夠聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥(niǎo)歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的校園里讀書(shū)……我們每個(gè)人都應(yīng)該牢牢地記住這