分數乘小數練習題五篇材料(編輯修改稿)
2024-10-25 16:27 本頁面
【文章內容簡介】 習題，為教學重點服務，使學生不僅鞏固了“一個數乘分數的意義以及分數乘整數和分數乘分數的計算方法”，而且同時為探究小數乘分數的計算方法進行了知識鋪墊。每個學生都有各自的生活經驗和知識基礎，面對需要解決的問題，他們都是從自己特有的數學現實出發(fā)來構建知識的，這就決定了不同的孩子在解決同一問題時會有不同的視角。本設計中，教師放手讓學生用自己的思維方式進行自由的、多角度的思考，學生自主地構建知識，充分體現了“不同的人學習不同的數學”的理念。學習目標，并能正確地進行計算。、交流、再討論的過程，使學生在分析問題、解決問題等方面的能力得到加強，并獲得成功的、快樂的體驗。學習重點理解并掌握分數乘以小數的計算方法。學習難點利用已學的知識推導算理，會運用不同的方法解決分數乘小數的計算問題。學習準備教具準備：PPT課件學具準備：松鼠卡片等課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習導入。，匯報交流。二、合作學習，探究計算方法。(不含問題)，交流信息，提出問題。，列出算式。，然后匯報。的結果。(1)分組并指定方法進行計算。(2)質疑：三種方法對每一道小數乘分數的算式都適用嗎？：哪一種計算方法更簡便？，提出問題：(1)松鼠歡歡的尾巴有多長？(2)樂樂的尾巴有多長？。列式為：,，匯報教材介紹的三種計算方法：分數化成小數；小數化成分數；分數的分母與小數約分后再計算。，然后匯報。5.(1)學生分組并采用不同的方法計算各題，交流計算中發(fā)現的問題。(2)小組討論交流后明確：把小數化分數。：計算時要根據數據的特點選擇合適的方法進行計算。三、反饋應用，拓展延伸?！白鲆蛔觥?。，匯報計算過程及思考方法。，寬是它的25，這個長方形的寬是多少厘米？。，全班訂正答案。答：這個長方形的寬是cm。四、課堂總結。學生談自己本節(jié)課的收獲。教師教學過程中的疑問：五、教學板書六
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