【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。希望家長(zhǎng)們能學(xué)習(xí)著用微笑面對(duì)孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，這是我們家長(zhǎng)要做的且是必須做的。2．了解與溝通．家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，沒(méi)有時(shí)間。建議家長(zhǎng)自問(wèn)：忙忙碌碌是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢這個(gè)，攢哪個(gè)，那您有沒(méi)有想過(guò)用您現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)好學(xué)校，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。3．生活上貼心照顧：多關(guān)心子女的生活，對(duì)學(xué)生不光是吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，拒絕參與不當(dāng)?shù)挠螒蚝突顒?dòng)。思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)。4．給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可能家長(zhǎng)要問(wèn)，您讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，看電視會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。5．在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常您可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。6．做好心理準(zhǔn)備，學(xué)?？赡芤M(jìn)行畢業(yè)考試，有的家長(zhǎng)學(xué)生可能就是為了畢業(yè)，但是我們還有很多其它的出路，如上職中，技校等，我們學(xué)校一教師的孩子學(xué)電焊，現(xiàn)在工資很高。衷心希望各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校的合作，多對(duì)學(xué)校工作提出批評(píng)和建議，讓我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)——2010年中考取得好成績(jī)，為了您們的子女，我們的學(xué)生的明天，大家齊心合力，共創(chuàng)輝煌！20101024專家談家庭教育一、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)十法孩子每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)回家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來(lái)；每天讓孩子在書(shū)桌前坐10分鐘；將孩子學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右；在孩子喜歡看的電視節(jié)目開(kāi)始前的半小時(shí)或1小時(shí)定為孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間；給孩子制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)放在“量”而不是“時(shí)間”上；讓孩子徹底放松地玩,然后認(rèn)真的學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí)，最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)；開(kāi)始學(xué)習(xí)前，讓孩子整理一下書(shū)桌；飯前和飯后半小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中休息時(shí)，時(shí)間不要超過(guò)10分鐘，而且最好讓孩子離開(kāi)書(shū)桌。二、使孩子聰明的八條經(jīng)驗(yàn) 德國(guó)人卡爾威特的一個(gè)孩子，在不滿14歲時(shí)就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。他教育孩子的經(jīng)驗(yàn)是：開(kāi)發(fā)孩子的智力。當(dāng)孩子咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就教他正確的語(yǔ)言，而不要把小貓說(shuō)成“喵嗚”。2．從小培養(yǎng)孩子的思維能力。經(jīng)常提出問(wèn)題，讓孩子獨(dú)立思考解答。3．鍛煉孩子的記憶力。給孩子講完故事后，要讓孩子自己組織語(yǔ)言，進(jìn)行復(fù)述。4．培養(yǎng)提高孩子的觀察能力。有時(shí)父母故意做一些違反常規(guī)的小事，讓孩子來(lái)糾 正。5．開(kāi)闊孩子的視野。經(jīng)常帶孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，讓孩子接受新事物，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。6．培養(yǎng)孩子多方面的興趣。7．激發(fā)鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情。父母應(yīng)做到有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，決不敷衍。8．從小對(duì)孩子嚴(yán)格要求，使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。三、你給孩子什么樣的環(huán)境在指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人；在敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易逞強(qiáng)好斗；在恐懼中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾；在憐憫中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾；在嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮；在嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易勾心斗角；在羞辱中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內(nèi)疚。在容忍中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐性；在鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能充滿自信；在贊美中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心存感恩；在嘉許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己；在接納中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸廣大；在認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標(biāo)；在分享中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能慷慨大方；在公平中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能維護(hù)正義；在友善中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能關(guān)心他人。第三篇：初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的謝意！謝謝你們對(duì)我們?nèi)昙?jí)工作的支持和關(guān)心。一轉(zhuǎn)眼我們的孩子已經(jīng)是初三即將畢業(yè)的學(xué)生了。能否升上理想的高中，對(duì)他們的一生具有重要的影響。今天，我們把大家請(qǐng)來(lái)，想就孩子們畢業(yè)前夕的教育問(wèn)題與各位進(jìn)行交流?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的會(huì)議一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！一、學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)：我們的學(xué)生誠(chéng)實(shí)善良 懂文明，講禮貌我們的學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng)我們的學(xué)生愛(ài)護(hù)公物我們的學(xué)生積累豐厚 讀書(shū)多，視野廣，見(jiàn)解獨(dú)到。我們的學(xué)生真是靈氣十足，才華橫溢 我們的學(xué)生愛(ài)好廣泛，綜合素質(zhì)很高。有的能作文，有的會(huì)書(shū)法，有的會(huì)畫(huà)畫(huà)，有的能主持，有的能演講。有的會(huì)打籃球，有的會(huì)打乒乓球。我們的學(xué)生善良、有愛(ài)心，樂(lè)于助人，不管誰(shuí)遇到困難，孩子們總是率先出馬，從不吝嗇。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)努力刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。每次考試同學(xué)們都會(huì)有不俗的表現(xiàn)，總之，這些孩子令人喜愛(ài)，我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)生而感到驕傲和自豪。二、個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象：學(xué)習(xí)熱情不如以前 個(gè)別同學(xué)由于自控力差，聽(tīng)課不專注，回答問(wèn)題不積極，所答非所問(wèn)，星期天家庭作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，敷衍了事，甚至為了能交上作業(yè)，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。追求時(shí)尚 毛刺頭；戴護(hù)腕；穿衣不拉拉鏈；等小團(tuán)體活動(dòng)增多 同學(xué)過(guò)生日，要買(mǎi)禮物，要聚在一起慶祝，甚至有下館子的行為；在小賣部或廁所聚集吸煙，拉幫結(jié)派，搞些“小秘密”活動(dòng)。錢(qián)的問(wèn)題（1）花錢(qián)大手，孩子想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，愛(ài)吃零食，亂買(mǎi)汽水雪糕（2）形成一種攀比意識(shí)，喜歡穿名牌。朦朧的談戀愛(ài)現(xiàn)象 給喜歡的學(xué)生寫(xiě)信、送禮物、閑逛等。產(chǎn)生閉鎖心理 千言萬(wàn)語(yǔ)向同學(xué)訴說(shuō)：對(duì)老師、家長(zhǎng)絕對(duì)保密。事情一旦泄露，便認(rèn)為朋友對(duì)自己不忠。不明辨是非，逆反心理極強(qiáng)，不讓我做我偏做。犯錯(cuò)，不主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，甚至根本不認(rèn)錯(cuò)，不知錯(cuò)。上網(wǎng)吧上癮 有個(gè)別學(xué)生已開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，早起或夜深人靜上網(wǎng)，不嚴(yán)守作息時(shí)間，安全意識(shí)淡薄。三、分析原因（孩子出現(xiàn)這些現(xiàn)象是有原因的）（一）學(xué)生生理、心理的發(fā)展 咱們都知道，孩子進(jìn)入青春發(fā)育期，身體心理都會(huì)發(fā)生巨大變化，青春期是兒童向成人過(guò)渡的時(shí)期，這個(gè)階段，他們的生活模式已被打破，而成人模式尚未建立，所以心理上出現(xiàn)不平衡，逆反性、喜歡異性等全都表現(xiàn)出來(lái)了。（二）環(huán)境的影響 我們賈鎮(zhèn)就有六七家網(wǎng)吧，那些網(wǎng)吧老板，他們明明知道未成年人不得入內(nèi)的規(guī)定，可他們掙得就是我們這些孩子的錢(qián)。憑我們個(gè)人力量也根本改變不了它的弊端，那么我們只能對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)。除了社會(huì)大環(huán)境以外，學(xué)生生活的家庭環(huán)境也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大的影響。父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也許從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。我們?cè)谧母魑?，每天都在為生活拼搏，有種大棚的、養(yǎng)雞的、搞建筑的、做買(mǎi)賣的、有上班的、還有外出打工的，大家捫心自問(wèn)一下：你每星期對(duì)你的孩子關(guān)心多少？是不是忽視了對(duì)孩子的關(guān)懷和教育，孩子正是在這中疏忽中放任自流，形成了各種壞毛病。還有的家庭，由于種種原因，家長(zhǎng)不能陪伴在孩子的身邊，雖然我們沒(méi)有在經(jīng)濟(jì)上苦了孩子，但在精神上卻缺少了很多關(guān)愛(ài)、教育、和必要的引導(dǎo)。有一個(gè)這樣的事例：一個(gè)美國(guó)小男孩，跑到準(zhǔn)備上夜班的父親身邊：“爸爸，請(qǐng)問(wèn)您一分鐘賺多少錢(qián)？”爸爸看看乖巧的兒子，笑道：“ 10 美元，你要做什么？”“請(qǐng)借給我一美元，好嗎？”爸爸將手伸進(jìn)口袋子，摸出了一美元，遞給了兒子。“爸爸，你看！”兒子把手伸進(jìn)口袋，摸出了 9 美元的硬幣，連同父親剛給的一美元捧到父親跟前：“爸爸，給你 10 美元，請(qǐng)你陪我 5 分鐘談?wù)勑?，好嗎？”正在開(kāi)門(mén)的爸爸愣住了18