全國20xx年1月高等教育自學(xué)考試國際商務(wù)談試試題課程代碼00186(編輯修改稿)
2024-10-25 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 原因造成的()A．社會(huì)角色不同 C．教育學(xué)修養(yǎng)水平的差異 E．班主任與家長之間缺乏聯(lián)系22．班主任定期召開班級教導(dǎo)會(huì)，一般安排在()A．開學(xué)初 C．期中考試后一周 E．期末考試后23．班級管理過程的基本環(huán)節(jié)是()A．計(jì)劃 C．檢查 E．評價(jià)24．下列各項(xiàng)班級活動(dòng)形式中，屬于文體活動(dòng)的有()A．故事會(huì)B．公益勞動(dòng)浙00412 小學(xué)班主任試題 第 3 頁（共 5 頁）B．實(shí)施 D．總結(jié)B．期中考試前一周 D．期末考試前 B．學(xué)歷水平不同D．教育過程中的實(shí)際困難C．韻律操 E．科技夏令營D．采集標(biāo)本25．班級偶發(fā)事件的顯著特征有()A．破壞性 C．突發(fā)性 E．長期性26．制定班主任工作評價(jià)指標(biāo)體系的基本要求有()A．方向性 C．客觀性 E．權(quán)威性三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。27．___________是班級集體的指導(dǎo)者和組織者，也是各方面教育影響或教育力量的協(xié)凋者。28．___________是道德品質(zhì)的基本組成部分，是決定行為傾向的思想基礎(chǔ)。29．小學(xué)生理智感的發(fā)展表現(xiàn)在___________的擴(kuò)展和加深上。30．班主任與___________的關(guān)系是班主任所面對的各種關(guān)系中最基本、最經(jīng)常，從而也是最重要的關(guān)系。31．根據(jù)家訪的目的和要求的不同，家訪采取不同的訪問方式，主要有___________、重點(diǎn)訪問和特別訪問。32．班級管理的___________是班級管理過程的中心環(huán)節(jié)。33．班級體育鍛煉的基本內(nèi)容是：兩操、課外體育鍛煉和___________。34．確定班會(huì)主題要依據(jù)___________原則、針對性原則和創(chuàng)造性原則。35．班級組織、班級管理和___________是搞好班主任工作的手段。36．班主任工作評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)由三個(gè)主要部分組成：___________、效果標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。四、名詞解釋題(本大題共2小題，每小題3分，共6分)37．班級管理 38．班級活動(dòng)五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)39．小學(xué)生道德判斷發(fā)展的特點(diǎn)是什么? 40．簡述良好的班集體應(yīng)有的標(biāo)志。浙00412 小學(xué)班主任試題 第 4 頁（共 5 頁）B．先進(jìn)性 D．可行性 B．偶然性 D．爆炸性41．簡述班主任如何保護(hù)學(xué)生的視力。42．簡述班級個(gè)別教育的具體要求。六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）43．結(jié)合實(shí)際，談?wù)劙嘀魅稳绾呜瀼匾虿氖┙淘瓌t。44．論述班主任組織開展節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)應(yīng)注意的問題。七、案例分析題(本大題12分)45．皮格馬利翁效應(yīng)又稱羅森塔爾效應(yīng)。相傳古代的塞浦路斯島有個(gè)俊美的青年國王叫皮革馬利翁，他精心雕刻了一具象牙少女像，每天都含情脈脈的迷戀“她”，精誠所至，少女真的活起來了。這是一個(gè)美麗的神話故事。在現(xiàn)實(shí)生活中竟就有這樣的事，這就是皮格馬利翁效應(yīng)。1968年，心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森來到美國的一所小學(xué)，從l至6年級中各選三個(gè)班級，對18個(gè)班的學(xué)生“煞有介事”的作發(fā)展預(yù)測，然后以贊賞的口吻將“有優(yōu)異發(fā)展的可能”的學(xué)生名單通知有關(guān)教師。名單中的學(xué)生，有的在老師的意料之中，有的卻不然。對此，羅森塔爾作過相應(yīng)的解釋：“請注意，我講的是他們的發(fā)展，而不是現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)?！辈⒍摬灰衙麊瓮鈧?。8個(gè)月后，他倆又來對這18個(gè)班進(jìn)行復(fù)試。結(jié)果是，他們提供的名單里的學(xué)生成績比其他同學(xué)進(jìn)步快，并且在感情上顯得活潑開朗、求知欲旺盛，與老師的感情也特別深厚。原來，這是一項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。所提供的名單純粹是隨機(jī)的，他倆通過自己的“權(quán)威性的謊言”暗示教師，堅(jiān)定了老師對名單上學(xué)生的信心，調(diào)動(dòng)了教師獨(dú)特的深情，……通過眼神、笑貌、嗓音、滋潤著這些學(xué)生的心田，使這些學(xué)生更加自尊、自信、自愛、自強(qiáng)。這就是教育心理學(xué)上的羅森塔爾效應(yīng)。試分析羅森塔爾效應(yīng)對于班主任工作的啟示。浙00412 小學(xué)班主任試題 第 5 頁（共 5 頁）第四篇：全國2010年1月高等教育自學(xué)考試外國文學(xué)作品選試題 課程代碼00
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