建筑設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2024-10-25 15:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體驗的重要性，采用現(xiàn)場與課堂相結(jié)合的方式，從對學(xué)校及其周邊城市日常生活環(huán)境的認(rèn)知出發(fā)，通過漸進(jìn)式系列課題作業(yè)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確的建筑觀、學(xué)習(xí)方法和空間認(rèn)知與表達(dá)等方面的基本技能。(一)現(xiàn)場體驗本課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場體驗在建筑學(xué)習(xí)中的首要地位。通過對學(xué)校及其周邊城市日常生活環(huán)境的體驗、講解和參與討論，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中體驗、觀察和思考建筑的興趣和能力，逐步建立起正確的建筑觀，作為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。(二)理論講授作為建筑學(xué)習(xí)的入門課程，涉及較多專業(yè)知識和技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。課堂授課宜采用多媒體教學(xué)，務(wù)求清晰明了、形象生動。(三)系列作業(yè)通過系列作業(yè)的完成過程，加深對課堂講授內(nèi)容的理解，并訓(xùn)練學(xué)生的體驗、分析與表達(dá)等方面的基本技能。要求學(xué)生按任務(wù)書要求提交作業(yè)成果，教師應(yīng)在教學(xué)過程中及時組織作業(yè)講評活動。(四)課外閱讀在現(xiàn)場體驗和課堂授課的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識閱讀，以積累專業(yè)基礎(chǔ)知識。(五)成績本課程為考查科目?？傇u成績：課堂紀(jì)律占10％；系列課程作業(yè)占90％。四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工先修課程：建筑設(shè)計基礎(chǔ)（1）、美術(shù)（1）、畫法幾何與陰影透視（1）后續(xù)課程：建筑設(shè)計A五、建議教材及教學(xué)參考書（一）教材［1］田學(xué)哲 主編，《建筑初步》第三版，中國建筑工業(yè)出版社，2010年出版。［2］（美）保羅拉索 著，《圖解思考――建筑表現(xiàn)技法》第三版，中國建筑工業(yè)出版社，2002年出版。［3］中華人民共和國建設(shè)部，《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》，中國計劃出版社，2008年出版。（二）教學(xué)參考書［1］程大錦 著，《建筑、形式、空間和秩序》第三版, 中國建筑工業(yè)出版社，2008年出版。［2］(美)肯特?C?布魯姆 查爾斯?W?摩爾,《身體，記憶與建筑：建筑設(shè)計的基本原則和基本原理》，中國美術(shù)學(xué)院出版社,2008年出版。［3］(丹麥)SE拉斯姆森,《建筑體驗》劉亞芬譯，中國建筑工業(yè)出版社，1992年出版。［4］（荷）赫曼赫茨伯格《建筑學(xué)教程：設(shè)計原理》, 天津大學(xué)出版社，2003年出版。［5］(意)布魯諾賽維，《建筑空間論—如何品評建筑》，中國建筑工業(yè)出版社，2006年出版。［6］李允鉌 著，《華夏意匠：中國古典建筑設(shè)計原理分析》，天津大學(xué)出版社，2005年出版。［7］蘆原義信 著，《外部空間設(shè)計》，中國建筑工業(yè)出版社，1988年出版。［8］賈倍思，《型和現(xiàn)代主義》，中國建筑工業(yè)出版社，2003年出版。［9］《建筑設(shè)計資料集》編委會，《建筑設(shè)計資料集》第二版, 中國建筑工業(yè)出版社，1994年出版。［10］（德）海諾恩格爾 著，《結(jié)構(gòu)體系與建筑造型》，天津大學(xué)出版社，2002年出版。［11］金方 編著，《建筑制圖》, 。注：“課程性質(zhì)”按培養(yǎng)方案的“課程性質(zhì)”及“必/選修”兩欄填寫；“適用專業(yè)”按招生簡章填寫；第三篇：《建筑設(shè)計[Ⅱ]》教學(xué)大綱《建筑設(shè)計[Ⅱ]》教學(xué)大綱一、課程基本情況： 課程名稱：建筑設(shè)計課程英文名稱 ：Architecture Design 課程編號：02040819 開課教研室 ：建筑設(shè)計教研室 授課對象：建筑學(xué)專業(yè) 先修課程：建筑設(shè)計[Ⅰ] 后續(xù)課程：建筑設(shè)計[Ⅲ] 執(zhí)筆人 ：蔡雅冰二、課程教學(xué)目標(biāo)：任務(wù)和地位：本課程是建筑學(xué)專業(yè)的核心主干課，在建筑設(shè)計Ⅰ課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)建筑設(shè)計能力，讓學(xué)生掌握多功能的復(fù)雜性空間的設(shè)計。知識要求：通過對本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握建筑設(shè)計的理論和方法，培養(yǎng)建筑設(shè)計意識，了解復(fù)雜大型空間的設(shè)計方法。能力要求：（1）設(shè)計能力：空間組合、結(jié)構(gòu)形式、外觀造型及室內(nèi)設(shè)計的綜合設(shè)計能力。（2）分析能力：對建筑空間內(nèi)的流線、空間特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)、功能合理性的分析能力。（3）表達(dá)能力：以徒手草圖方式對方案構(gòu)思過程的表達(dá)能力、以鋼筆淡彩對成熟方案的表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求：中小型單元空間組合的公共建筑(例題：幼兒園或城市小學(xué))（1）教學(xué)內(nèi)容：在單元空間設(shè)計基礎(chǔ)上對學(xué)生空間思維的訓(xùn)練，并加深對多單元空間組合設(shè)計的了解。 、流線設(shè)計（2）課程基本要求：，逐步培養(yǎng)解決建筑與環(huán)境關(guān)系的能力及場所設(shè)計的觀念。、流線組織與空間創(chuàng)作相結(jié)合的設(shè)計方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。，理解和應(yīng)用建筑設(shè)計的基本理論與方法。開課學(xué)期：第五學(xué)期 學(xué)時數(shù) ：84學(xué)時 學(xué)分?jǐn)?shù) ：5學(xué)分 課程類型：必修課 課程性質(zhì)：專業(yè)課 ，建立正確的建筑尺度觀念 。，并能夠熟練掌握。大廳式空間設(shè)計——商場設(shè)計或客運(yùn)站設(shè)計（1）教學(xué)內(nèi)容：大廳式空間設(shè)計是單元式空間組合設(shè)計題目的延續(xù)和深化，是讓學(xué)生掌握單元式空間組合向多功能的復(fù)雜性空間過渡的重要環(huán)節(jié)。（總平面布局，包括環(huán)境分析、人流分析、流線設(shè)計及工藝要求等）(建筑平、立、剖面圖按比例繪制) （2）課程基本要求：，基本掌握進(jìn)行大型空間設(shè)計的空間尺度、把握能力以及較復(fù)雜空間組合的設(shè)計萬法。四、學(xué)時數(shù)的安排：中小型單元空間組合的公共建筑(例題：幼兒園或城市小學(xué))學(xué)時：7周*6學(xué)時/周+1個設(shè)計周=42學(xué)時+1個設(shè)計周 教學(xué)階段：（1）環(huán)境設(shè)計(建筑型體組合、總體環(huán)境功能分區(qū))（6學(xué)時）（2）建筑平、立、剖面設(shè)計(根據(jù)室內(nèi)空間組合特點(diǎn)調(diào)整環(huán)境布局)（18學(xué)時）（3）調(diào)整方案(定案)（12學(xué)時）（4）繪制正式圖、制做工作模型（8學(xué)時+1個設(shè)計周）大廳式空間設(shè)計——商場設(shè)計或客運(yùn)站設(shè)計學(xué)時：7周*6學(xué)時/周+1個設(shè)
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