作文課人物動作描寫教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 15:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 辭手法?分別有何作用? 說時(shí)遲，那時(shí)快。那個摔倒在地上的運(yùn)動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹?！x自《精彩校運(yùn)會》這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞，把賽場上運(yùn)動員起跑的預(yù)備姿勢描寫得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫出了運(yùn)動員的強(qiáng)健有力，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。（2）和其他描寫方法相結(jié)合。例文2： 選段用了那些刻畫人物的方法？這樣寫有何好處？教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。—— 選自《我的老師》人物的動作(動作描寫）和生氣時(shí)的面部表情（肖像描寫）相結(jié)合，使得畫面更加生動而逼真，也表露出人物的內(nèi)心世界。五﹑ 明星演技大比拼 ﹑《節(jié)儉的張先生》 2 ﹑ 《糊涂的老師》 六﹑ 牛刀小試，課堂實(shí)戰(zhàn)：出示題目：回憶你生活中印象深刻一個人物活動場面，寫一個動作描寫的片段。觀察看到的圖片展開聯(lián)想，選一組或一張進(jìn)行人物的動作描寫。七﹑ 小組內(nèi)展示作文，點(diǎn)評作文。八 ﹑課堂總結(jié)能選用好動詞，并加以修飾。用上比喻等修辭手法。和其它人物描寫的方法相結(jié)合。第三篇：作文課1《動作描寫》教學(xué)設(shè)計(jì)作文課《學(xué)寫動作》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過具體的情境，讓學(xué)生初步掌握如何把人物的動作寫具體、寫清楚的方法。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，用上準(zhǔn)確的表示動作的詞語，把當(dāng)時(shí)的情景具體清楚地表達(dá)出來。教學(xué)過程：一、課前游戲上課前我們來玩?zhèn)€游戲，老師做動作，你們說動詞。推，舉，拍，揮，甩，老師說動詞，兩位同學(xué)做動作。（屏幕呈現(xiàn)）蹲，彎腰，跳，踩，踢教師揭題：同學(xué)們，喜歡剛才說動詞、做動作的游戲嗎？別小看這些動作游戲，它可以教我們許多知識，幫助我們把作文寫得棒棒的。今天這節(jié)課，我們就通過動作游戲來學(xué)習(xí)寫動作（板書課題）齊讀。二、指導(dǎo)寫作看視頻，導(dǎo)演說戲，演員演戲⑴老師這兒有段視頻，講的是東東吃桔子。大家認(rèn)真觀察東東是怎么吃的，有哪些動作？待會兒我要請你們當(dāng)導(dǎo)演說戲——把東東怎么吃桔子的說給演員聽，動作一個都不能少。然后請一位沒有看視頻的同學(xué)當(dāng)演員，根據(jù)導(dǎo)演的描述，模仿東東吃桔子，想不想試試？（出示要求：導(dǎo)演方面，仔細(xì)觀察東東的表演，用筆記下東東的一系列動作；把看到的用幾句話說清楚。演員方面，根據(jù)導(dǎo)演的描述，模仿東東吃桔子，做出東東的動作。）挑選班長當(dāng)演員背對屏幕。演員演得像不像關(guān)鍵在導(dǎo)演有沒有說清楚。導(dǎo)演們，要睜大眼睛認(rèn)真觀察，用筆記下東東的一系列動作。⑵播放視頻——桌上擺著一個桔子，東東走到桌前彎下身子，聞了聞，真香啊！他拿起桔子，剝開皮，掰了一片放進(jìn)嘴里，真好吃！吃完還抹了抹嘴。⑶第一次演練：說戲、演戲 ①導(dǎo)演們先想一想：東東剛才是怎么吃桔子的？有哪些動作？用上記錄的動詞和你身邊的導(dǎo)演試著說一說說說?，F(xiàn)在，老師請一位導(dǎo)演來說戲。你（表演者）就根據(jù)他說的表演東東吃桔子，他怎么說，你怎么做。導(dǎo)演嘗試說戲，演員嘗試表演動作。②比較動作的走樣：臺下導(dǎo)演們，看清楚了嗎？他的動作和東東的動作一樣嗎？哪些動作走樣了？（預(yù)設(shè)：沒有彎腰、閉上眼睛??）③分析走樣原因。他的動作走樣是他沒有認(rèn)真聽導(dǎo)演說戲嗎？那么原因到底是什么？（預(yù)設(shè)：東東的動作是連續(xù)的，好幾個。但是，導(dǎo)演沒有把一個個連續(xù)的動作分解開來說）④小結(jié)：是啊！彎下腰、閉上眼睛，聞了聞??是連續(xù)的動作，要把連續(xù)的動作分解開來一個個說清楚。（板書：分解動作）否則，演員的表演就一定會走樣。看來，我們一定要仔細(xì)觀察，這樣才能把話說清楚。（板書：觀察仔細(xì)）⑷第二次演練：說戲、演戲①再次播放視頻。請你再說一遍東東的動作。注意把一個個連續(xù)的動作分解開來說。表演者做動作。組織評價(jià)：是否用上幾個表示連續(xù)動作的詞，話說清楚了嗎？恭喜你，你有當(dāng)導(dǎo)演的天賦，因?yàn)槟隳軠?zhǔn)確地描述你看到的，這是重要的能力。你有當(dāng)演員的潛質(zhì)，因?yàn)槟闵朴趦A聽，會想象，能把一個個動詞化為一個個動作。看啞劇，學(xué)以致用，獨(dú)撰片段過渡：剛才我們玩的是當(dāng)導(dǎo)演的游戲，現(xiàn)在玩當(dāng)編劇的游戲——什么是編劇？就是專門寫劇本的人，你們把看到的事寫下來，讓演員表演，寫的人就叫編劇。演員演得好不好，就看你們編劇有沒有寫清楚。⑴下面老師表演一個啞劇，大家要認(rèn)真觀察，猜一猜講的是一件什么事？（第一次表演）⑵交流：打蚊子⑶老師怎么打蚊子？有哪些動作呢？再次觀察，邊看邊把這些動作的詞記在本子上。看誰觀察到的動作最多，他寫的劇本就會最好。（第二次表演）⑷記好了嗎？請按照提示把老師打蚊子的情景描寫下來，注意用上你們記的動詞。⑹寫好的同學(xué)讀一讀自己寫的片段，圈出描寫動作的詞語，想一想動詞寫清楚了嗎？句子寫通順了嗎？邊讀邊動筆改一改。⑺師生評改：（
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